6. Этапы проведения лабораторного занятия.

№ п/п	Название этапа	Цель этапа	Время мин.
I. Вводная часть занятия			10
1	Организационная часть занятия	Мобилизация внимания на данное занятие	5
2	Определение темы, мотивации, целей и задач занятия.	Формирование мотивации данного занятия, значимости его в подготовке врача.	5
II. Основная часть занятия			70
3	Контроль исходных ЗУН	Выявление сходного уровня ЗУН, обеспечение исходного уровня.	10
4	Общие и индивидуальные задания на СДС в учебное время.	Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей самостоятельной их деятельности	25
5	Методика выполнения лабораторной работы (ООД).	Ознакомление с правилами техники безопасности при работе в химической лаборатории.	15
6	Управляемое СДС в учебное время	Выполнение эксперимента. Овладение ОПК-5, ПК – 3.	15
7	Контроль достижения поставленных целей.	Закрепление приобретенных ЗУН, выявление ошибок и их корректировка.	5
III. Заключительная часть занятия			10
8	Подведение итогов занятия.	Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия.	5
9	Задания на СДС во внеучебное время.	Указания по самоподготовке студентов к следующему занятию «Гетерофункциональ-ные органические соединения (гидрокси-, оксо-аминокислоты). Стереоизомерия. Свойства, биороль. Пептиды. Белки».	5

7. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время.

Оборудование и реактивы: пробирки лабораторные, штатив для пробирок, 2% раствор сульфата меди(II), 10% раствор гидроксида натрия, этиленгликоль, 10% раствор хлороводородной кислоты, фенол.

Опыт 1 Получение этиленгликолята меди.

В пробирку внесите 2 капли 2% раствора сульфата меди(II) и 2 капли 10% раствора гидроксида натрия. Образуется голубой хлопьевидный осадок гидроксида меди (II) Cu(OH)2. Добавьте к нему 1 каплю этиленгликоля и встряхните пробирку.

Опыт 2. Получение феноксида натрия и разложение его хлороводородной кислотой.

В пробирку с 3 каплями воды поместите несколько кристалликов фенола и встряхните. К возникшей мутной эмульсии добавляйте по каплям 10% раствор гидроксида натрия до образования прозрачного раствора. Подкислите этот раствор несколькими каплями 10% раствора хлороводородной кислоты.

8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.

1. Аминалон – вещество, принимающее участие в обменных процессах головного мозга, имеет строение H₂N-CH₂-CH₂-CH₂-COOH. Назовите по международной номенклатуре.

2. Укажите вид и знак электронных эффектов карбоксильной группы акриловой и пропионовой кислот. Обозначьте эффекты графически.

3. Изобразите строение и объясните, почему фенантрен является ароматическим соединением.

4. Расположите следующие соединения в порядке уменьшения кислотных свойств: этиловый спирт; этилмеркаптан; фенол. Обоснуйте ваш ответ.