1. Тема: «Изучение влияния различных факторов на скорость химической реакции».

2. Мотивация: Кинетические исследования позволяют решить теоретические и практические проблемы в:

-биологической химии, нормальной физиологии: изучение механизмов ферментативных процессов, оценка скоростей биохимических и физиологических процессов в норме и при патологии, и др.;

- биоорганической химии: влияние различных факторов на скорость химических процессов.

- гигиене питания: оценка скоростей химического загрязнения, анализ пищевых продуктов, обеспечение требуемого качества воды в источниках водоснабжения, очистка атмосферы и т.д

3. Цели занятия.

3.1. Общая цель: изучение темы направлено на формирование компетенций УК – 1, ОПК-3 по ФГОС

3.2. Конкретные цели и задачи.

После изучения темы студент должен:

«Знать» - основные задачи кинетики. Факторы, влияющие на скорость; законы и правила их описывающие. Понятие молекулярности, порядка реакции, периода полупревращения. Кинетические уравнения 0, I, II порядков;

«Уметь» - решать типовые и ситуационные задачи, используя закон действующих масс, уравнение Аррениуса, правило Вант – Гоффа, кинетические уравнения 0, I, II порядков. Ориентироваться в справочных данных. Интерпретировать полученные экспериментальные данные, на основании чего делать выводы о порядке реакции и энергии активации;

«Владеть» - навыками экспериментального определения скорости реакции и энергии активации, пользоваться химическим оборудованием. Навыками безопасной работы в химической лаборатории.

4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.

1. Скорость реакции, её математическое выражение и особенности.

2. Факторы, влияющие на скорость.

3. Закон действующих масс и его математическое выражение.

4. Правило Вант–Гоффа и его математическое выражение. Представление об энергии активации.

5. Понятие о катализаторах.

Знания получены при изучении курса химии общеобразовательных учебных заведений.

5. Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:

5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.

1. Основные задачи кинетики. Понятие скорости.

2. Факторы, влияющие на скорость:

• природа реагирующих веществ,

• концентрация; закон действующих масс и его математическое выражение,

• температура; понятие температурного коэффициента скорости реакции и энергии активации. Правило Вант – Гоффа, уравнение Аррениуса.

3. Молекулярность, порядок реакции и порядок по веществу. Методы определения порядка реакции.

4. Кинетические уравнения 0, I, II порядков. Период полупревращения и его связь с константой скорости реакции.

5.2. Задания для СРС во внеучебное время.

Задача № 1

Температурный коэффициент скорости реакции составляет 2,5. При увеличении температуры с 40⁰С до 60⁰С скорость реакции возрастет в

а) 5,0 раз

б) 6,25 раза

в) 11,25 раза

Задача №2

Исходная концентрация диэтилового эфира составляет 0,6 моль/л; константа скорости 0, 05с^-. При уменьшении концентрации до 0,2 моль/л скорость реакции уменьшилась в

а) 3·10^-2раза

б) 3 раза

в) 1·10^-2раза

Задача № 3

Исходная концентрация активных единиц лекарственного препарата составляет 5·10⁵ммоль/л. Через 960 часов концентрация снизилась до

2·10⁵ммоль/л. Для данной реакции определить:

1. константу скорости (час^-)

а) 9,55 ·10^-4

б) 9,55

в) 9,55 ·10^-2

2) порядок реакции

а) 1

б) 0

в) 2

3) период полупревращения

а) 72,6

б) 7,26

в) 726

Задача № 4

Константа скорости биохимического процесса при 20⁰С равна 0,055 мин^-, при 40⁰С – 0,165 мин^-. Энергия активации этого процесса равна

а) 41,5 кДж/моль

б) 4,2 кДж/моль

в) 41,5 Дж/моль

5.3. Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию

Вариант теста № 1

На скорость любого процесса оказывает влияние природа реагирующих веществ. Показателем, отражающим это влияние, является:

а) общий порядок реакции

б) константа диссоциации вещества

в) концентрация

Вариант теста № 2

Значение константы скорости реакции при увеличении концентрации реагирующих веществ:

а) увеличится

б) уменьшится

в) не изменится

Вариант теста № 3

Реакция гидролиза новокаина в организме человека протекает как реакция Ӏ порядка. Это означает, что:

а) скорость гидролиза прямо пропорциональна концентрации новокаина

б) скорость гидролиза не зависит от концентрации новокаина

в) скорость гидролиза прямо пропорциональна квадрату концентрации новокаина.

Вариант теста № 4

Единицы измерения константы скорости реакции л/моль·с. Порядок реакции:

а) первый

б) второй

в) нулевой.

Вариант теста № 5

Кинетические уравнения реакции 2А → В, имеющей константу скорости 0,018 с^–1, имеют вид

;

;

;

6. Этапы проведения практического занятия.

№ п/п	Название этапа	Цель этапа	Время (мин.)
1	2	3	4
I. Вводная часть занятия				10
1.	Организация занятия	Мобилизация внимания студентов: проверка присутствующих, их внешнего вида, наличия рабочих тетрадей и лекций.	3
2.	Определение темы, мотивации, целей и задач занятия	Формирование мотивации данного занятия, значимости его в подготовке врача и, как следствие, активизация познавательной деятельности студентов.	7
II. Основная часть занятия				160
3.	Контроль исходных знаний, умений, навыков (ЗУН)	Выявление исходного уровня ЗУН.	10
4.	Общие и индивидуальные задания для СРС в учебное время	Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей работе.	20
5.	Демонстрация методики лабораторной работы	Разбор ориентировочной основы действия (ООД): изучение влияния различных факторов на скорость химической реакции, возможные ошибки эксперимента и их устранение, соблюдение правил ТБ в процессе работы.	15
6.	Управляемая СРС в учебное время	Выполнение эксперимента. Овладение общепрофессиональными и универсальными компетенциями ОПК – 3, УК-1.	75
7.	Реализация лабораторной работы	Расчётно – графическая работа; контроль результатов обучения и оценка с помощью дескрипторов.	30
8.	Итоговый контроль	Оценивание индивидуальных достижений студента, выявление ошибок и их корректировка.	10
III. Заключительная часть занятия				10
9.	Подведение итогов занятия	Оценка деятельности студентов и достижения цели занятия.	8
10.	Общие и индивидуальные задания для СРС во внеучебное время	Указание по самоподготовке студентов к занятию «Контрольная работа №2».	2