1. Педиатрия, определение. Компоненты педиатрической науки.
2. Профилактическая педиатрия, понятие. Первичная профилактика, понятие, клиническое значение. Культивирование детства, понятие.
3. Цель и задачи дисциплины «Основы формирования здоровья детей».
4. Детство, определение.
5. Определение «здоровья» (ВОЗ)
6. Определение «здоровья ребенка» (Концепция гос. политики в области детства, 2010 г.). Какова отличительная черта понятия «здоровье ребенка»?
Отличительная черта понятия здоровье ребенка заключается в том,что здесь учитывается именно динамика развития ребенка.
7. Концепция «Восхождение к здоровью» (Воронцов И.М.), понятие, ее составляющие.
Концепция ориентирована на современные технологии мониторинга, охраны и обеспечения развития детей, начиная с планирования зачатия и, в последующие возрастные периоды.
8. Интегральная концепция формирования здоровья ребенка, содержание, 9 компонентов, их характеристика: • Здоровье и развитие ребенка; • Слагаемые здоровья, роль врожденных и приобретенных задатков; • Социальная компонента здоровья, понятие и составляющие; • Особенность процессов развития организма ребенка, система управления ими, средовые факторы, клинический смысл;
Интегральная концепция здоровья ребенка в современных условиях, прежде всего, подчеркивает сопряженность 2-х понятий: здоровье и развитие.
Слагаемые здоровья ребенка, согласно этой концепции:
●Здоровье ребенка – это итог его развития (физическое развитие, биологическое созреванию совершенствование функций, интеллект, творчество, репродукция) под влияние генетической программы и факторов внешней среды.
●Здоровье ребенка характеризует качество развития, а именно:
-Ребенок здоров настолько, насколько гармонично развит (гармоническое физическое, нервно-психическое, умственное, нравственное, духовное, социальное развитие). Другими словами, качество развития;
-Развитие и здоровье ребенка - это управляемый процесс, поэтому необходимо формировать и накапливать здоровье ребенка;
-Модификация здоровья: самый значимый модификатор развития и здоровье - рациональное питание ребенка.
●Здоровый ребенок должен нести в себе:
1)Врожденные задатки (т.е. генетически детерминированные)
2)Приобретенные задатки или гарантии здорового долголетия
Все это гарантирует гармоничное развитие и здоровье ребенка и позволит обладать высоким потенциалом количества и качества предстоящей жизни. Мощным модифицирующем фактором этого процесса является ЗОЖ.
В основные критерии здоровья и в определение здоровья должна входить социальная компонента.
Критерии социальности человека:
-Самые разные характеристики зрелости личности человека,
-Способность к усвоению знаний, культуры и норм поведения,
-Способность любить и уважать людей, близких,
-Способность к полезному сотрудничеству, к общественнополезной
деятельности.
Агрессивное поведение, вандализм, человеконенавистничество, равно как и презрение к культуре и знанию несовместимы с понятием здоровья.
Организму детей и подростков свойственна характерная особенность – интенсивный
процесс роста и развития.
Развитие - принципиальная характеристика детского организма.
Учение о развитии – суть педиатрии, суть учения о здоровом ребенке.
Развитие высоко чувствительно к любым воздействиям.
Существует двухфазная система управления развитием:
1)генетическая программа
2)факторы средового окружения.
Взаимодействие этих двух фаз очень тесное - генетика определяет оптимум развития, среда – реализацию этой программы.
Развитие высокочувствительно к любым воздействиям. - Эта сенситивность
(чувствительность) определяется состоянием ЦНС, иммунной системы, обмена веществ и энергии.
Наиболее сенситивные периоды жизни ребенка (внутриутробный период, период новорожденности, 1-й год жизни, возраст от 2 до 6 лет, и период - пре- и пубертата -12-15 лет).
Средовые факторы («интегрированная среда развития») – это
●сбалансированное питание,
●физические нагрузки, закаливание;
●сфера социализации (социальная среда),
●экологическая среда,
●образовательная среда и др.
Благоприятная среда развития или, наоборот, её отсутствие – это неотъемлемое условие формирования или не формирования здоровья ребенка.
Одно из слагаемых здоровья заключается в том, что ребенок одновременно нуждается в 4-х эссенциальных (незаменимых) группах факторов, обеспечивающих оптимальное развитие и здоровье, а именно:
●Любовь, психологическая поддержка и уважение, что формирует эмоциональных интеллект. Любви должно быть много и прежде всего от матери и отца. Ребенок, лишившийся внимания и ласки, сразу теряет потенциал нормального развития и здоровья, и даже если эта “ темная полоса” в его жизни длится недолго, то ее последствия для развития могут оказаться необратимыми. Так как атмосфера любви к ребенку - его психологическая защищенность и поддержка (включаются центральные механизмы - гипоталамус), т.к. развитие спокойном состоянии происходит оптимально, и, наоборот, если ребенок постоянно пребывает в тревоге, в состоянии постоянного противостояния, самозащиты, происходит остановка в его развитии, а значит утрата им здоровья. Поэтому следует быть осторожным при определении наказания для ребенка, особенно телесного. В основном, необходимо воздействовать на ребенка словом, но адекватно (на одно запрещение - три разрешения) . Недопустимо запрещать в раннем детстве то, что связано с органическими потребностями ребенка - двигаться, смеяться.
●Комплекс мер защиты ребенка таков: хорошая комфортная среда (дом, улица, школа, друзья), ненавязчивое наблюдение со стороны взрослых, обучение детей всем возможным формам безопасного поведения, стройная система поддержки и коррекции здоровья ( первичная профилактика).
●“Материальное” обеспечение процесса роста и развития ребенка - сбалансированное многокомпонентное питание. Это один из самых ключевых вопросов профилактической педиатрии. Линейных рост ребенка зависит от белкового компонента и калорийности пищи. При замедлении линейного роста снижается масса мозга, миокарда, почек, печени, органов репродуктивной
сферы.
Меры по стимуляции физиологического развития в целях реализации генетической программы.