60. Советская культура в 1920 – 1930-е года

В 1920-1930-е годы Советская культура прошла через период значительных изменений и трансформаций, отражающих политическую и идеологическую динамику страны. После Октябрьской революции 1917 года и установления большевиками власти, в Советском Союзе начался процесс создания новой культуры, направленной на построение нового, коммунистического общества.

Тенденции

• либерализация общественной жизни (борьба за лидерство в партии из-за смерти Ленина) – повышение активности интеллигенции

• проведение публичных диспутов: о роли религии, о судьбах интеллигенции в новой России

• оживление деятельности научных сообществ

• возникновение новых общественных объединений (научных, творческих, культурно просветительных)

Процесс либерализации был непоследовательным и противоречивым. Опасение руководства страны, что в таких условиях будет развиваться оппозиция

• организация политшкол, совпартшкол, комуниверситетов

• создание Общества воинствующих материалистов (1924)

• установление контроля над печатью, деятельностью издательств, репертуаром кино и театров

Ликвидация безграмотности

(3\4 накануне революции взрослых людей не умели читать и писать)

• создание Всероссийской чрезвычайной комиссии по ликвидации безграмотности (1920)

количество грамотных выросло вдвое в середине 20-х (60%)

• введено обязательность всеобщего начального образования (1930)

• выделение средств на строительство школ

к конце 30-х годов завершилось формирование советской системы образования

• всеобщая 7-летняя средняя школа

• среднее специальное образование

• доступ в университеты для всех социальных групп

• специальные рабочие факультеты для рабочей молодежи (рабфаки)

Среди рабочих процент неграмотных все равно был высок. Среднее количество лет обучения в школе – 3,5. Разрыв между текущим уровнем образования и потребностями страны.

• сеть производственного обучения

  • технические школы

  • курсы

  • кружки по повышению технической грамотности

• отмена ограничений “для классово чуждых элементов” при поступлении в вузы

• расширение сети высших учебных заведений (К началу 40-х годов – более 4,500 тыс высших учебных заведений)

Итог (1928–1940)

• численность специалистов с высшим образованием выросла с 233 тыс до 909 тыс.

• со средним специальным образованием – с 288 тыс. до 1,5 млн человек

Художественное развитие

• возникновение Российской и Москвоской ассоциаций пролетарских писателей (РАПП и МАПП)

  • задача – воздействие на читателя в сторону коммунистических задач пролетариата

• Возникновение Российской ассоциации пролетарских музыкантов (РАПМ) и Российской ассоциации пролетарских художников (РАПХ)

  • нетерпимость в отношении непролетарских писателей, композиторов, художников

Усиление контроля гос. власти за развитием культуры в стране. Появление специализированных комитеты по делам высшей школы, по радиофикации радиовещания. Новый нарком просвещения – А.С. Бубнов – ранее был в системе рабоче крестьянской армии, заняв новую должность, перенес командные методы.

• определение перспектив развития культуры пятилетними анроднохозяфтсвенными планами

• обсуждение вопросов культурного строительства на съездах и пленумах ЦК партии

• работа над утверждением марксизма в сознании людей