- •1. Характеристики, структура и содержание
- •1.1. Цели и задачи изучения
- •1.2. Язык обучения
- •1.3. Требование к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины
- •1.4. Результаты изучения дисциплины
- •1.5. Знания, умения, навыки, приобретаемые обучающимися при изучении дисциплины
- •1.6. Перечень и объем активных форм учебной работы по дисциплине
- •1.7. Структура и организация изучения дисциплины, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •1.8. Структура и содержание учебной дисциплины
- •1.8.1. Структура лекционного курса
- •1.8.2. План лабораторных/практических занятий
- •1.8.3. Распределение бюджета времени на выполнение самостоятельной работы
- •1.8.3.1. Нормирование часов по самостоятельной работе студентов по дисциплине
- •2. Обеспечение учебной дисциплины
- •2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы
- •2.1.2. Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •Пример задания для текущего контроля знаний
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •3 Семестр
- •Промежуточный контроль
- •Перечень заданий для промежуточного контроля освоения дисциплины
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •3 Семестр
- •2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины
- •2.2.1. Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к преподаванию дисциплины
- •2.4. Информационное обеспечение
- •2.4.1. Литература
- •2.4.2. Профессиональные базы данных
- •2.4.3. Информационные справочные системы
1.6. Перечень и объем активных форм учебной работы по дисциплине
В данном курсе, наряду с классическими лекциями, на лекционных занятиях используется смешанная образовательная технология, включающая применение:
презентации и обычной доски (с мелом или фломастером) с целью ясной и наглядной подачи лекционного материала;
экспресс-опросов для закрепления получаемых знаний;
элементов дискуссии (коротко) с целью активизации внимания обучающихся.
На лабораторных и практических занятиях применяется метод работы в малых группах. Упомянутые технологии обучения занимают, в среднем, 50% от объема соответствующих занятий, это учтено в представленной ниже таблице.
№ п/п |
Раздел дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, трудоемкость каждого вида (час) |
Используемые активные образовательные технологии |
Количество часов с использованием активных образовательных технологий |
|||||||||||||
Лек-ции |
Лаб. раб. |
Пр. зан. |
Лекции |
Лаб. раб. |
Пр. зан. |
||||||||||||||
1 |
Введение в алгоритмизацию, архитектуру ВС, средства разработки программ |
1 |
1-2 |
4 |
2 |
8 |
лекция: презентация, экспресс-опрос, элементы дискуссии; практические и лабораторные занятия: метод работы в малых группах |
2 |
2 |
4 |
|||||||||
2 |
Изучение основ императивного программирования. Часть 1 |
1 |
3-9 |
14 |
2 |
8 |
лекция: презентация, экспресс-опрос, элементы дискуссии; практические и лабораторные занятия: метод работы в малых группах |
7 |
2 |
4 |
|||||||||
3 |
Изучение основ императивного программирования. Часть 2 |
1 |
10-13 |
8 |
2 |
- |
лекция: презентация, экспресс-опрос, элементы дискуссии; практические и лабораторные занятия: метод работы в малых группах |
4 |
2 |
- |
|||||||||
4 |
Подпрограммы |
1 |
14-15 |
4 |
1 |
- |
лекция: презентация, экспресс-опрос, элементы дискуссии; практические и лабораторные занятия: метод работы в малых группах |
2 |
1 |
- |
|||||||||
5 |
Работа с динамической памятью |
1 |
16 |
2 |
1 |
- |
лекция: презентация, экспресс-опрос, элементы дискуссии; практические и лабораторные занятия: метод работы в малых группах |
1 |
1 |
- |
|||||||||
Всего в 1 семестре |
32 |
80 |
0 |
- |
16 |
8 |
8 |
||||||||||||
6 |
Время жизни и область действия объектов |
2 |
1-2 |
2 |
4 |
- |
лекция: презентация, экспресс-опрос, элементы дискуссии; практические и лабораторные занятия: метод работы в малых группах |
1 |
2 |
- |
|||||||||
7 |
Работа с файлами |
2 |
3-4 |
2 |
4 |
|
лекция: презентация, экспресс-опрос, элементы дискуссии; практические и лабораторные занятия: метод работы в малых группах |
1 |
2 |
- |
|||||||||
8 |
Программная реализация основных абстрактных типов данных (АТД) |
2 |
5-10 |
6 |
12 |
- |
лекция: презентация, экспресс-опрос, элементы дискуссии; практические и лабораторные занятия: метод работы в малых группах |
3 |
6 |
- |
|||||||||
9 |
Основы объектно-ориентированного подхода. Контейнеры STL |
2 |
11-14 |
4 |
8 |
- |
лекция: презентация, экспресс-опрос, элементы дискуссии; практические и лабораторные занятия: метод работы в малых группах |
2 |
4 |
- |
|||||||||
10 |
Вопросы качества и надежности программных продуктов. Обзор языков программирования |
2 |
15-16 |
2 |
4 |
- |
лекция: презентация, экспресс-опрос, элементы дискуссии; практические и лабораторные занятия: метод работы в малых группах |
1 |
2 |
- |
|||||||||
Всего во 2 семестре |
16 |
320 |
- |
|
8 |
16 |
- |
||||||||||||
11 |
Понятие класса в объектно-ориентированной парадигме |
3 |
1-8 |
8 |
16 |
- |
лекция: презентация, экспресс-опрос, элементы дискуссии; практические и лабораторные занятия: метод работы в малых группах |
- |
8 |
- |
|||||||||
12 |
Исключения |
3 |
9-10 |
2 |
4 |
- |
лекция: презентация, экспресс-опрос, элементы дискуссии; практические и лабораторные занятия: метод работы в малых группах |
- |
2 |
- |
|||||||||
13 |
Иерархии классов |
3 |
11-12 |
2 |
4 |
- |
лекция: презентация, экспресс-опрос, элементы дискуссии; практические и лабораторные занятия: метод работы в малых группах |
- |
2 |
- |
|||||||||
14 |
Средства стандартной библиотеки С++ |
3 |
13-14 |
2 |
4 |
- |
лекция: презентация, экспресс-опрос, элементы дискуссии; практические и лабораторные занятия: метод работы в малых группах |
- |
2 |
- |
|||||||||
15 |
Проектирование структуры классов |
3 |
15-16 |
2 |
4 |
- |
лекция: презентация, экспресс-опрос, элементы дискуссии; практические и лабораторные занятия: метод работы в малых группах |
- |
2 |
- |
|||||||||
Всего в 3 семестре |
16 |
32 |
- |
|
- |
16 |
- |
||||||||||||
Всего |
24 |
40 |
8 |
||||||||||||||||
Итого: 72 (44% ауд.) часа активных технологий.
