Вопрос 24. Компетенция и компетентность судебного эксперта.

Компетенция — круг полномочий, предоставленных законом или иным актом конкретному органу или должностному лицу; круг вопросов, в которых данное лицо обладает познаниями, опытом.

Компетенция судебного эксперта — это круг полномочий, предоставленных эксперту законодательством о судебной экспертизе. Компетенция эксперта (от лат. competo — соответствовать, быть годным) может рассматриваться в двух аспектах .

Во-первых, это круг полномочий, права и обязанности эксперта, которые определены процессуальными кодексами и КоАП.

Во-вторых, это комплекс знаний в области теории, методики и практики судебной экспертизы определенного рода, вида.

Различают объективную компетенцию, т. е. объем знаний, которыми должен владеть эксперт и субъективную компетенцию — степень, в которой конкретный эксперт владеет этими знаниями.

Субъективную компетенцию часто называют компетентностью эксперта. Она определяется его образовательным уровнем, специальной экспертной подготовкой, стажем экспертной работы, опытом в решении аналогичных экспертных задач, индивидуальными способностями. Согласно ст. 13 ФЗ ГСЭД компетентность государственного судебного эксперта проверяется и удостоверяется экспертно-квалификационными комиссиями.

Недостаточная компетентность или отсутствие таковой является основанием для отвода эксперта (п. 3 ч. 2 ст. 70 УПК). В других кодифицированных законах пункт об отводе эксперта, в случае, когда обнаружится его некомпетентность, отсутствует.

Вопрос 25. Процесс экспертного исследования и его стадии.

Экспертное исследование – творческий процесс, в котором проявляются знание достижений и методов различных наук, диалектико-материалистической теории познания, владение современными высокоэффективными методами исследования, умение эксперта, его личный опыт. Целью экспертного исследования является решение задачи, ответ на вопрос, поставленный лицом, назначившим экспертизу, а поставленные вопросы определяют направленность экспертного исследования.

Стадии экспертного исследования.

Любого рода исследование осуществляется в определенной последовательности, не может быть хаотичным. Экспертное исследование слагается из ряда последовательно осуществляемых стадий (этапов), различающихся своеобразием задач, которые приходится решать в процессе экспертного познания. В общем виде процесс экспертного исследования состоит из следующих стадий:

· Подготовительная.

· Аналитическая.

· Сравнительная.

· Экспертный эксперимент (если проводится).

· Синтезирующая.

· Результативная.

· Формулирование выводов.

Подготовительная стадия. На этой стадии эксперт выясняет подлежащие разрешению вопросы (так называемое уяснение задачи), формирует общее представление о состоянии и признаках исследуемых объектов, выдвигает рабочие гипотезы, определяет необходимые методы, приемы и средства исследования, а так же порядок их применения.

Аналитическая стадия. На данной стадии каждый объект экспертизы подвергается тщательному исследованию. Любой объект обладает множеством разнообразных свойств и признаков, и задача эксперта – выделить из них существенные и достаточные для индивидуализации объекта в пределах данных обстоятельств дела, отличающие его от других, сходных с ним.

Сравнительная стадия. Задачей сравнения является установление совпадения или различия сравниваемых объектов. Сравнительное исследование складывается обычно из двух этапов:

1. Сравнение общих признаков, результаты которого позволяют решить вопрос о различии объектов, либо об их принадлежности к одному роду, виду или группе (при этом не исключается индивидуально-конкретное тождество).

2. Сравнение частных признаков, на основании которого эксперт, учитывая обстоятельства дела, может сделать вывод о наличии или отсутствии тождества объектов.

Экспертный эксперимент – эксперимент, проводимый экспертом в ходе исследования в целях выявления механизма взаимодействия объектов экспертного исследования и (или) механизма следообразования, его отдельных параметров, а также получения экспериментальных образцов для сравнительного исследования.

Синтезирующая стадия. Синтезирующая стадия – это не подведение итогов. Это синтез на основе анализа, индукции и дедукции.

В синтезирующей стадии исследования преимущественное значение имеют приемы логического обобщения, абстрактного мышления. Абстрагирование помогает выяснить общее и особенное, внутренние связи и закономерности, присущие изучаемым объектам.

Результативная стадия – это подведение итогов, оценка результатов проведенных исследований и основание для последней, наиболее ответственной стадии экспертного исследования – формулирование развернутых и обоснованных выводов.