Прогр_Генденштейна_Зинковского_Физика_7_9

Ход лучей в рассеивающей линзе. Получение изображений с помощью линз.

Принцип действия проекционного аппарата и фотоаппарата. Модель глаза.

Дисперсия белого света.

Получение белого света при сложении света разных цветов.

Лабораторные работы

9.Исследование зависимости угла отражения от угла падения света.

10.Исследование явления преломления света.

11.Изучение свойств собирающей линзы.

12.Наблюдение явления дисперсии света.

9 к л а с с

(70 ч; 2 ч в неделю)

МЕХАНИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ (46 ч)

1. Механическое движение (11 ч)

Механическое движение. Относительность движения. Система отсчёта. Траектория и путь. Перемещение. Сложение векторов.

Скорость прямолинейного равномерного движения. Графики зависимости пути и скорости от времени. Средняя скорость неравномерного движения. Мгновенная скорость.

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. Зависимость скорости и пути от времени при прямолинейном равноускоренном движении.

Равномерное движение по окружности. Период и частота обращения. Направление скорости при движении по окружности. Ускорение при равномерном движении по окружности.

Демонстрации

Механическое движение. Относительность движения. Равномерное прямолинейное движение. Неравномерное движение.

Равноускоренное прямолинейное движение. Равномерное движение по окружности.

Лабораторные работы

1.Изучение прямолинейного равномерного движения.

2.Изучение прямолинейного равноускоренного движения.

12

2. Законы движения и силы (16 ч)

Взаимодействия и силы. Силы в механике. Сила упругости. Измерение и сложение сил.

Закон инерции. Инерциальные системы отсчёта и первый закон Ньютона.

Второй закон Ньютона. Масса. Сила тяжести и ускорение свободного падения.

Третий закон Ньютона. Свойства сил, с которыми тела взаимодействуют друг с другом. Вес и невесомость.

Закон всемирного тяготения. Движение искусственных спутников Земли и космических кораблей. Первая и вторая космические скорости.

Силы трения. Сила трения скольжения. Сила трения покоя.

Демонстрации

Взаимодействие тел. Явление инерции.

Зависимость силы упругости от деформации пружины. Сложение сил.

Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.

Свободное падение тел в трубке Ньютона. Невесомость.

Сила трения.

Лабораторные работы

3.Исследование зависимости силы тяжести от массы тела.

4.Сложение сил, направленных вдоль одной прямой и под углом.

5.Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины.

6.Исследование силы трения скольжения. Измерение коэффициента трения скольжения.

3. Законы сохранения в механике (10 ч)

Импульс тела и импульс силы. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Механическая работа. Мощность. Механическая энергия. Потенциальная и кинетическая энергии. Закон сохранения механической энергии.

Демонстрации

Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

13

Изменение энергии тела при совершении работы. Превращения механической энергии из одной формы в другую. Закон сохранения энергии.

Лабораторная работа

7. Измерение мощности человека.

4. Механические колебания и волны (9 ч)

Механические колебания. Период, частота и амплитуда колебаний. Математический и пружинный маятники.

Превращения энергии при колебаниях. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс.

Механические волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны, скорость и частота волны.

Источники звука. Распространение звука. Скорость звука. Громкость, высота и тембр звука.

Демонстрации

Механические колебания.

Колебания математического и пружинного маятников. Преобразование энергии при колебаниях. Вынужденные колебания.

Резонанс. Механические волны.

Поперечные и продольные волны. Звуковые колебания.

Условия распространения звука.

Лабораторные работы

8.Изучение колебаний нитяного маятника и измерение ускорения свободного падения.

9.Изучение колебаний пружинного маятника.

АТОМЫ И ЗВЁЗДЫ (13 ч)

5. Атом и атомное ядро (9 ч)

Излучение и поглощение света атомами. Спектры излучения и спектры поглощения. Фотоны.

Строение атома. Опыт Резерфорда: открытие атомного ядра. Планетарная модель атома. Строение атомного ядра.

Открытие радиоактивности. Состав радиоактивного излучения. Радиоактивные превращения.

14

Энергия связи ядра. Реакции деления и синтеза. Цепная ядерная реакция. Ядерный реактор. Атомная электростанция. Управляемый термоядерный синтез. Влияние радиации на живые организмы.

Демонстрация

Модель опыта Резерфорда.

Лабораторная работа

10. Наблюдение линейчатых спектров излучения.

6. Строение и эволюция Вселенной (4 ч)

Солнечная система. Солнце. Природа тел Солнечной системы. Звёзды. Разнообразие звёзд. Судьбы звёзд.

Галактики. Происхождение Вселенной.

Подведение итогов учебного года (1 ч)

Подготовка к итоговому оцениванию знаний (5 ч)

Резерв учебного времени (5 ч)

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ

В результате изучения физики учащиеся должны:

знать/понимать

•смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

•смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоёмкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

•смысл физических законов: Паскаля, Архимеда и Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, законов Ома для участка электрической цепи, Джоуля — Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

15

уметь

•описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

•пользоваться физическими приборами и измерительными инструментами для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

•представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

•выражать результаты измерений и расчётов в единицах Международной системы (СИ);

•приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

•решать задачи на применение изученных физических зако-

нов;

•осуществлять самостоятельный поиск информации естест- венно-научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), её обработку и представлять в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем).

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

16

ПРИМЕРНОЕ ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ1

7 к л а с с

(70 ч; 2 ч в неделю)

1. Физика и физические методы изучения природы

(7 ч)

УРОК № 1/12. Физика — наука о природе (§ 1).

Законы природы. Физические тела. Физические явления. Механические явления. Звуковые явления. Тепловые явления. Электрические и магнитные явления. Оптические явления.

ДЗ3. У4: § 1; З5: № 1.15, 1.24, 1.26, 1.31.

УРОК № 2/2. Как физика изменяет мир и наше представление о нём (§ 2).

Как изменилось представление человека о Вселенной? «Чудеса» современной техники. История часов.

ДЗ. У: § 2.

УРОК № 3/3. Наблюдения и опыты. Научный метод (§ 3). Наблюдения и опыты. Научный метод. Чем знаменита Пи-

занская башня?

ДЗ. У: § 3; З: № 2.7, 2.19, 2.20, 2.23.

УРОК № 4/4. Физические величины и их измерение (§ 4). Физические величины. Измерительные приборы. Погреш-

ности измерений. Догадайся, как измерить! О разных единицах длины — малых и больших. Можно ли расстояние измерять годами?

Лабораторная работа № 1 «Определение цены деления шкалы измерительного прибора».

ДЗ. У: § 4; описание лабораторной работы № 2 «Измерение линейных размеров тел и площади поверхности».

УРОК № 5/5. Лабораторная работа № 2 «Измерение линей-

ных размеров тел и площади поверхности».

1 Варианты планирования с видами работы на каждом уроке приведены в «Методических материалах для учителя». Там же указаны и номера заданий из учебника, рекомендуемых для выполнения дома.

2 Первая цифра соответствует номеру урока по теме, вторая — номеру урока с начала учебного года.

3 Здесь и далее так обозначено домашнее задание

4 Здесь и далее так обозначен учебник.

5 Здесь и далее так обозначен задачник.

18

ДЗ. У: § 4; описание лабораторной работы № 3 «Измерение объёма жидкости и твёрдого тела»; З: № 3.13, 3.29.

УРОК № 6/6. Лабораторная работа № 3 «Измерение объёма

жидкости и твёрдого тела».

ДЗ. У: повторить § 1—4; Т1: просмотреть решения задач по теме «Физика и физические методы изучения природы».

УРОК № 7/7. Обобщающий урок по теме «Физика и физические

методы изучения природы». Контрольная работа по теме «Физика и физические методы изучения природы» (на 20—25 мин).

2. Строение вещества (4 ч)

УРОК № 1/8. Атомы и молекулы (§ 5).

Атомы. Молекулы. Размеры молекул и атомов. Действительно ли атом неделим? Какие атомы самые распространённые? «Живые» молекулы.

ДЗ. У: § 5; З: № 5.13, 5.19, 5.26.

УРОК № 2/9. Движение и взаимодействие молекул (§ 6). Движение молекул. Броуновское движение. Диффузия. Взаи-

модействие молекул. «Буря в стакане воды». ДЗ. У: § 6; З: № 5.16, 5.20, 5.28, 5.37.

УРОК № 3/10. Три состояния вещества (§ 7).

Газы. Жидкости. Твёрдые тела. Кристаллические и аморфные тела. Почему графит мягкий, а алмаз твёрдый? Почему воздух не покидает Землю? Почему капли круглые?

ДЗ. У: § 7; З: № 6.10, 6.15, 6.20, 6.30; Т: просмотреть решение задач по теме «Строение вещества».

УРОК № 4/11. Обобщающий урок по теме «Строение вещества». Контрольная работа по теме «Строение вещества» (на 20— 25 мин).

3. Движение и взаимодействие тел (22 ч)

УРОК № 1/12. Механическое движение (§ 8). Относительность движения. Траектория и путь. От чего зави-

сит вид траектории тела? Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.

ДЗ. У: § 8; З: № 8.20, 8.27, 8.32, 8.50.

1 Здесь и далее так обозначена «Тетрадь учащегося».

19

УРОК № 2/13. Прямолинейное равномерное движение (§ 9). Прямолинейное равномерное движение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Скорость относительного дви-

жения двух тел. Рекорды скорости. ДЗ. У: § 9.

УРОК № 3/14. Графики прямолинейного равномерного движения (§ 10).

График зависимости пути от времени. График зависимости скорости от времени.

ДЗ. У: § 10; описание лабораторной работы № 4 «Измерение скорости движения тела».

УРОК № 4/15. Лабораторная работа № 4 «Измерение ско-

рости движения тела».

ДЗ. У: § 10; З: № 9.14, 9.25, 9.27, 9.49.

УРОК № 5/16. Неравномерное движение (§ 11). Неравномерное движение. Средняя скорость неравномерного

движения.

ДЗ. У: § 11; З: № 10.7, 10.14, 10.18, 10.33; Т: просмотреть решения задач по теме «Механическое движение».

УРОК № 6/17. Контрольная работа по теме «Механическое

движение».

УРОК № 7/18. Закон инерции. Масса тела (§ 12).

Как движется тело, если на него не действуют другие тела? Масса тела. Как сравнить массы двух тел? Измерение массы взвешиванием.

ДЗ. У: § 12; З: № 12.15, 12.19, 12.22, 12.26, 12.48.

УРОК № 8/19. Плотность вещества (§ 13).

Плотность вещества. Плотности некоторых веществ. Примеры решения задач. Почему разрушаются горы?

ДЗ. У: § 13 (пп. 1—4); З: № 13.17, 13.33.

УРОК № 9/20. Решение задач.

Решение задач по теме «Плотность вещества».

ДЗ. У: § 13; описание лабораторной работы № 5 «Измерение массы тел»; З: № 13.36, 13.53.

УРОК № 10/21. Лабораторная работа № 5 «Измерение мас-

сы тел».

ДЗ. У: § 13; описание лабораторной работы № 6 «Измерение плотности твёрдых тел и жидкостей»; З: № 13.27, 13.40.

УРОК № 11/22. Лабораторная работа № 6 «Измерение плот-

ности твёрдых тел и жидкостей».

ДЗ. З: № 13.19, 13.37, 13.39, 13.58.

20

УРОК № 12/23. Силы. Сила тяжести (§ 14).

Сила. Сила тяжести. Сила тяжести и всемирное тяготение. ДЗ. У: § 14; З: № 15.5, 15.15, 15.16, 15.20.

УРОК № 13/24. Сила упругости. Вес (§ 15).

Сила упругости. Вес. Чем отличается вес от силы тяжести? Вес тела на Луне, Юпитере и Солнце. Состояние невесомости.

ДЗ. У: § 15; З: № 16.11, 17.13, 17.16, 17.39.

УРОК № 14/25. Закон Гука. Равнодействующая (§ 16). Закон Гука. Равнодействующая.

ДЗ. У: § 16 (пп. 1—2); З: № 16.12, 16.24, 16.26, 16.38.

УРОК № 15/26. Решение задач.

Решение задач по теме «Закон Гука. Равнодействующая». ДЗ. У: § 16; описание лабораторной работы № 7 «Конструиро-

вание динамометра и нахождение веса тела»; З: № 16.23, 16.34.

УРОК № 16/27. Лабораторная работа № 7 «Конструирование

динамометра и нахождение веса тела». ДЗ. З: № 16.18, 16.28, 16.29, 16.39.

УРОК № 17/28. Сила трения скольжения (§ 17). Сила трения скольжения. Коэффициент трения. ДЗ. У: § 17 (п. 1); З: № 18.13, 18.38, 18.39, 18.56.

УРОК № 18/29. Сила трения покоя и качения (§ 17).

Сила трения покоя и качения. Почему поёт скрипка и зачем смазывают дверные петли? Сила трения скольжения или сила трения покоя?

ДЗ. У: § 17 (пп. 2—5); З: № 18.17, 18.35, 18.41, 18.53.

УРОК № 19/30. Решение задач.

Решение задач по теме «Силы трения».

ДЗ. У: § 17; описание лабораторной работы № 8 «Измерение коэффициента трения скольжения»; З: № 18.42, 18.43.

УРОК № 20/31. Лабораторная работа № 8 «Измерение коэф-

фициента трения скольжения».

ДЗ. З: № 18.15, 18.37, 18.42, 18.57.

УРОК № 21/32. Обобщающий урок по теме «Движение и взаи-

модействие тел».

ДЗ. У: повторить § 12—17; Т: просмотреть решения задач по теме «Взаимодействие тел».

УРОК № 22/33. Контрольная работа по теме «Взаимодей-

ствие тел».

21