
- •Работа психолога — как это делается работа с группой
- •Содержание
- •Такие разные люди: Работа с группой
- •Отношения — это люди. Много и разные!
- •Почему группа?
- •Разные группы
- •Откуда и куда
- •Коррекция в группе
- •Но что конкретно?..
- •Ведущий в группе
- •Вхождение в группу
- •Пространство
- •Представление
- •Первые указания
- •Подстройка к группе
- •Управление группой
- •Групповая динамика
- •Суть группового конфликта и цели группы
- •Зачем группе лидер
- •Циклическая групповая динамика и перезапускающее событие
- •Управление групповой динамикой
- •Терапевтическая (коррекционная) группа и терапевтическая динамика
- •Групповая динамика в группах личностного роста
- •Групповая динамика для обучения
- •Групповые сопротивления
- •Привлечение внимания
- •Борьба за власть
- •Личные нападки
- •Беспомощность
- •Место ведущего в группе
- •А что такое группа?
- •Место ведущего
- •Стили руководства
- •Ведущий как он есть
- •Человеческие навыки ведущего
- •Внутреннее спокойствие
- •Саморефлексия4[1]
- •Саморегуляция
- •Якорение состояний
- •Техника общения
- •Выделение голосом и телом
- •Использование отрицания (негативные команды)
- •Вопросы
- •Неопределенности6[3]
- •Банальности (трюизмы)
- •Цитирование
- •Допущения (они же пресуппозиции или импликации)
- •Другое значение (рефрейминг)
- •Якорение
- •Яркость и артистизм
- •Содержание групповой работы
- •Начинаем с идеи
- •«Зачем?»
- •Что нужно людям
- •Рождение идеи
- •К частностям
- •Базовая схема
- •Планирование
- •Подробности
- •Как создавать упражнения
- •Эмоции в работе
- •Как проводить упражнения
- •Задача обсуждения
- •Как проводить обсуждение
- •Группа в трансе
- •Этапы группового транса
- •Наведение транса
- •Использование трансового состояния
- •Как это может быть Наведение
- •История о мастере меча9[1]
- •Другие варианты Эмоциональные пики
- •Телесная работа
- •Работа в паре
- •Один с помощниками
- •Работа по очереди
- •Парная работа
- •Завершение группы
- •Откуда берутся психологи
- •Благополучие психолога
- •Становление коллеги
- •Что такое «талант психолога»
- •Профессиональный стиль
- •Резюме по второй части
- •Литература
Личные нападки
Обычно вы понимаете, что имеют место личные нападки, когда вдруг ни с того ни с сего чувствуете, что вас задели за живое. Вроде бы всего-то задали вопрос о вашем образовании или опыте, но вот форма, но интонация… Вроде бы это был просто комментарий о способностях предыдущего тренера, но взгляд… Вроде бы вас просто спросили о ваших лично привычках, но подразумеваемый ответ…
Обидно в общем. И вы понимаете, что вас хотели обидеть. Ударить. И вам неприятно. По сути, на вас напали. Что делать?
— Можно ввязаться в драку. Неудачный вариант по нескольким причинам. Во-первых, вы можете проиграть. Во-вторых, вы можете выиграть, продемонстрировав группе свою агрессивность. В-третьих, ото всех нападок не отобьетесь, да и группа обычно на стороне слабого и обиженного.
— Можно терпеливо отвечать на вопросы, игнорируя подоплеку, пока группа сама не станет на вашу защиту. Минус в том, что защиты можно и не дождаться, а группа научится думать, что у нее слабый ведущий.
— Можно, как уже говорили, объяснить группе, что происходит. Или спросить участников, что, по их мнению, на самом деле хочет «обидчик». После чего предоставить группе самой воспитать агрессора.
— Можно, наконец, открыто и спокойно проговорить в ответ свои чувства и предположения о целях задевшего вас участника и предложить сосредоточиться на целях группы.
Да, меня задело то, что ты сказал. Я не знаю, хотел ли ты именно этого, но мне это было неприятно. А теперь, с твоего позволения, мы пойдем дальше.
Этот вариант показывает группе, что вы не пропускаете, а держите удар и можете себе позволить не отвечать сразу. Одновременно, это привлекает симпатии группы на вашу сторону: обижали-то вас.
Беспомощность
Наиболее неприятный вид сопротивления. Человек не спорит, не возражает, не выступает против. Он «честно старается», «пытается», «пробует» (а то и не пытается), а затем опускает руки и говорит: «не могу». Ну не получается у него!
Правда, мы-то видим, что особых усилий товарищ не прикладывал, что слегка создавал видимость. Но с другой стороны, формально он все выполнял, и наказывать его — это позволить себе неспровоцированный агрессивный выпад. Он же пытался! Он же просто не смог! Ему же и так плохо!
И понятно, что вранье, а что делать-то?
— Оставить как есть? И получить упрек: «Вы не смогли мне помочь! Я все делал, а вы со мной не поработали!»
— Продолжать попытки, раздражаясь все больше, бросив остальную группу, чтобы наконец услышать торжествующее (про себя): «я же говорил(а), что у меня не получится»?
— Предложить группе комментировать происходящее? Тут может не сработать даже этот обычно беспроигрышный вариант: наш «нытик» не сопротивляется. Он не отказывается попытаться, утверждая лишь, что «все равно не получится». И если мы говорим: «плохо», он покорно кивает: «я же говорил…».
— Что же остается? С чистыми глазами и глубокой уверенностью говорить: «Врешь, у тебя получается» и приводить доказательства. Давать задания, которые невозможно не выполнить в принципе, и успех приписывать «нытику», приводить примеры из прошлого или из других ситуаций, приравнивать их по сложности к настоящему заданию и гнуть свое: «Врешь, ты можешь. А не делаешь, потому что не хочешь. Захоти». Штука заключается в том, что истинная беспомощность от привлечения внимания или борьбы за власть (при сходном поведении) отличается тем, что человек честно не верит в свои возможности. Он иррационально убежден. И мы демонстрируем встречное иррациональное убеждение. А на его убеждение навешиваем ярлык: «ЛОЖЬ!» И привлекаем группу в поддержку.
Обычно это работает. И все-таки беспомощность — одно из самых муторных сопротивлений. Радость в том, что обычно на поверку это оборачивается банальным привлечением внимания или борьбой за власть.
Теперь, когда мы разобрали виды сопротивлений, хочется еще раз сказать: сопротивления не неизбежны в группе. Скорее, они могут сопутствовать нашей работе, как побочные шероховатости. И не бороться с ними надо, не преодолевать героически, а — работать.
Ничего личного, мы на работе.
Чем больше группа увлечена процессом, чем лучше ваша подстройка к ней, чем интереснее работа для участников, чем удачнее используете вы групповую динамику, тем меньше будет сопротивлений. И тем больше самой работы.