Политический консалтинг В.А. Чернов (учебно-методические пособие УлГТУ 2024)

1.Что такое политическая напряженность?

2.Что понимается под политическим кризисом?

3.Охарактеризуйте основные разновидности внутреннего политического кризиса.

4.Дайте определение и классификацию политических конфликтов.

5.В чем заключается алгоритм деятельности политического консультанта в кризисной ситуации?

6.Кто выступает в качестве основных субъектов политического конфликта?

7.Перечислите цели и принципы управления конфликтом.

8.Назовите условия эффективности консалтинга политического конфликта.

9.Что собой представляет структурный анализ конфликта?

10.Какие проблемы решаются политическим консультантом на различных стадиях политического конфликта?

Тема 1.5. Политический маркетинг и политическая реклама как объекты консалтинга (2 часа)

Цель: сформировать у студентов знания о сущности политического рынка как сферы обращения политического товара и политического маркетинга, особенностях политической рекламы как формы политической коммуникации.

Учебные вопросы:

1.Политический маркетинг как политическая технология.

2.Технология политической рекламы.

Изучив тему, студент должен приобрести знания и умения в рамках формируемых компетенций, то есть:

Знать:

•сущность, элементы и специфику политического рынка;

•необходимость и сущность политического маркетинга;

•виды и функции политического маркетинга, его этапы;

•сущность, характерные черты, структуру и цели политической рекламы;

•основные функции, виды и средства политической рекламы.

Уметь:

•отличать политический рынок от экономического;

•выделить виды и функции политического маркетинга;

11

• определять виды политической рекламы в зависимости от таких критериев, как канал трансляции, сила и характер воздействия на

аудиторию, функция, форма показа рекламных сообщений.

Иметь навыки:

• анализа вида политического маркетинга и политической рекламы.

Для освоения темы студенту необходимо:

изучить учебный материал по данной теме;

обратить особое внимание на содержание следующих категорий и терминов: политический рынок, политический маркетинг, функции политического маркетинга, политическая реклама, структура и цель политической рекламы, виды и средства политической рекламы и др.;

ответить на следующие контрольные вопросы:

1.Что такое политический рынок?

2.Назовите основные элементы политического рынка.

3.Определите специфические черты политического рынка.

4.Дайте определение политического маркетинга.

5.Перечислите виды и функции политического маркетинга.

6.Выделите основные этапы политического маркетинга.

7.Сформулируйте определение политической рекламы.

8.Каковы функции политической рекламы?

9.Что включает в себя структура политической рекламы?

10.Назовите основные виды политической рекламы.

12

РАЗДЕЛ 2. Избирательный процесс и консалтинг избирательной кампании

Тема 2.1. Выборы в демократическом обществе (2 часа)

Цель: сформировать у студентов знания о сущности и типологии выборов и референдумов, основных принципах организации и проведения выборов.

Учебные вопросы:

1.Выборы и их функции.

2.Принципы организации и проведения выборов.

Изучив тему, студент должен приобрести знания и умения в рамках формируемых компетенций, то есть:

Знать:

•сущность и виды референдума как особого типа всенародного голосования;

•сущность и функции выборов;

•основные критерии типологизации выборов;

•разновидности и принципы избирательного права;

•принципы организации и проведения выборов.

Уметь:

•сформулировать различия между референдумом и выборами;

•классифицировать выборы по различным основаниям;

•видеть взаимосвязь между принципами избирательного права и принципами организации проведения выборов.

Иметь навыки:

• самостоятельного анализа проводимых в стране выборов, на основе применяемых в Российской Федерации принципов организации и проведения выборов.

Для освоения темы студенту необходимо:

•изучить учебный материал по данной теме;

•обратить особое внимание на содержание следующих категорий и терминов: референдум, выборы, прямое голосование, активное и пассивное избирательное право, принципы избирательного права, ценз (возрастной, имущественный), принципы организации и проведения

13

выборов, отзыв выборного лица избирателями, порядок и условия отзыва депутата и др.;

• ответить на следующие контрольные вопросы:

1.Что такое референдум?

2.Кто может отменить итоги референдума?

3.Что понимается под выборами?

4.По каким основаниям классифицируют выборы?

5.Назовите основные принципы избирательного права.

6.На какие принципы избирательного права должны опираться выборы?

7.Перечислите принципы организации и проведения выборов.

8.Охарактеризуйте функции выборов в демократическом обществе.

9.Каков порядок выборов глав субъектов Российской Федерации?

10.Предусмотрена ли законодательством РФ возможность отзыва выборных должностных лиц органов государственной власти?

Тема 2.2. Избирательная система (2 часа)

Цель: сформировать у студентов знания сущности избирательной системы, ее назначении и типологии, об особенностях избирательной системы Российской Федерации.

Учебные вопросы:

1.Избирательная система: сущность, структура, типология.

2.Избирательная система Российской Федерации.

Изучив тему, студент должен приобрести знания и умения в рамках формируемых компетенций, то есть:

Знать:

•понятие и назначение избирательной системы;

•типологию избирательных систем;

•структуру избирательной системы;

•особенности избирательной системы Российской Федерации.

Уметь:

•различать мажоритарную, пропорциональную и смешанную избирательные системы; видеть их достоинства и недостатки;

•осознанно делать свой выбор при формировании государственных

имуниципальных органов власти.

14

Иметь навыки:

• анализа конкретных избирательных систем, используемых в избирательном процессе в Российской Федерации, а также консультирования субъектов политики по данным вопросам.

Для освоения темы студенту необходимо:

•изучить учебный материал по данной теме;

•обратить особое внимание на содержание следующих категорий и терминов: избирательная система, электорат, избирательные органы, наблюдатели, кандидаты, политические партии, мажоритарная, пропорциональная и смешанная избирательные системы;

•ответить на следующие контрольные вопросы:

1.Что такое избирательная система?

2.В чем состоит назначение избирательной системы?

3.Какие существуют избирательные системы?

4.Какова структура избирательных органов Российской Федерации?

5.Сформулируйте особенности избирательной системы Российской Федерации.

6.Определите, по какому из типов избирательных систем производятся выборы должностных лиц и органов государственной власти

вРоссийской Федерации и Ульяновской области.

7.Что такое заградительный барьер для политических партий при выборах по пропорциональной системе?

Тема 2.3. Избирательный процесс и электоральное поведение (2 часа)

Цель: сформировать знания о предназначении и основных процедурах избирательного процесса, сущности и характерных чертах электорального поведения в России.

Учебные вопросы:

1.Содержание избирательного процесса.

2.Электоральное поведение.

Знать:

сущность и основные процедуры избирательного процесса;

особенности лекторального поведения и факторы, воздействующие на него;

сущность абсентеизма и его причины;

сущность и основные процессы избирательного процесса;

15

особенности электорального поведения и факторы, воздействующие на него;

сущность абсентеизма и его причины.

Уметь:

охарактеризовать электоральные новации в современной России и Ульяновской области.

Иметь навыки:

анализа электорального поведения граждан в ходе избирательных кампаний различных уровней.

Для освоения темы студенту необходимо:

обратить внимание на избирательный процесс, электоральное поведение абсентеизм, норма явки и др.;

ответить на следующие контрольные вопросы:

1.Что такое избирательный процесс?

2.Перечислите процедуры избирательного процесса.

3.Что понимается под электоральным поведением и какие факторы влияют на него?

4.Что понимается под нормой явки в избирательном процессе?

5.Каковы особенности избирательного процесса в современной

России?

6.Соответствуют ли прозрачности выборов внедряемые в России дистанционные электронные голосования?

7.Способствует ли легитимность выборов росту явки избирателей в «трехдневный» единый день голосования?

8.Чем объясняется рост абсентеизма среди избирателей в Российской Федерации и Ульяновской области?

Тема 2.4. Консалтинг имиджа публичного политика (2 часа)

Цель: сформировать у студентов знания о сущности и структуре имиджа публичного политика и процесса формирования политического имиджа кандидата.

Учебные вопросы:

1.Сущность имиджа публичного политика.

2.Формирование политического имиджа личности.

16

Изучив тему, студент должен приобрести знания и умения в рамках формируемых компетенций, то есть:

Знать:

•сущность имиджа публичного политика;

•характерные признаки политического имиджа;

•структуру и функции политического имиджа;

•типологию политического имиджа;

•этапы конструирования имиджа кандидата и их содержание.

Уметь:

• различать уровни и характеристики политического имиджа, его

тип;

• формировать имидж публичного политика на каждом из этапов его конструирования.

Иметь навыки:

применения имиджмейкинга на различных этапах формирования имиджа политического субъекта.

Для освоения темы студенту необходимо:

•изучить материал по данной теме;

•обратить особое внимание на следующие категории и термины: имидж, имиджмейкер, имиджмейкинг, структура политического имиджа, виды политического имиджа, формирование имиджа, этапы конструирования имиджа и их содержание, позиционирование и его типы

ит.д.;

•ответить на следующие контрольные вопросы:

1.Что такое политический имидж?

2.Каковы признаки имиджа публичного политика?

3.Что такое имиджмейкер и имиджмейкинг?

4.Что включает структура политического имиджа?

5.Что представляет собой социальные и символические характеристики?

6.Назовите виды политического имиджа.

7.Что понимается под формированием имиджа кандидата?

8.Перечислите основные этапы конструирования политического имиджа.

9.Что такое позиционирование кандидата?

17

Тема 2.5. Технологии формирования политического имиджа (2 часа)

Цель: сформировать у студентов знания о содержании и назначении технологий формирования политического имиджа.

Учебные вопросы:

1.Технологии продвижения персональных характеристик;

2.Технологии продвижения социальных и символических качеств.

Изучив тему, студент должен приобрести знания и умения в рамках формируемых компетенций, то есть:

Знать:

содержание и сущность технологий продвижения персональных характеристик;

особенности технологий продвижения социальных и символических качеств.

Уметь:

выбирать имиджевую стратегию в зависимости от состава конкурентов и расстановки политических сил;

использовать различные технологии формирования политического имиджа в своей будущей профессиональной деятельности.

Иметь навыки:

анализа имиджа политического деятеля;

обратить особое внимание на следующие категории и термины: технологии формирования политического имиджа; социальные качества, символические качества), персональные характеристики, харизма и др.;

ответить на следующие контрольные вопросы:

1. Назовите основные технологии формирования политического имиджа.

2.Что представляет собой программа кандидата?

3.Что целесообразно отражать в предвыборных программах?

4.Какова роль харизмы среди персональных характеристик кандидата?

5.Перечислите рекомендации, касающегося внешнего облика публичного человека.

6.Почему социальные характеристики являются самой подвижной частью политического имиджа?

7.Какое значение имеет формирования образа врага в продвижении символических характеристик?

8.Обоснуйте важность отбора лидеров мнений в формировании имиджа кандидата?

18

Тема 2.6. Консалтинг технологий восстановления политического имиджа (2 часа)

Цель: сформировать у студентов знания о сущности дискредитационных технологий и усвоить содержание и приемы их упреждения и противодействия.

Учебные вопросы:

1.Дискредитационные технологии.

2.Технологии восстановления политического имиджа.

Изучив тему, студент должен приобрести знания и умения в рамках формируемых компетенций, то есть:

Знать:

•суть и приемы «партизанской атаки» как дискредитационой технологии;

•сущность и методы «фронтальной атаки»;

•требования к отражению «партизанской атаки»;

•содержание и методы противодействия «партизанской атаке»;

• требования к отражению «фронтальной атаки» и приемы противодействия ей.

Уметь:

•разбираться в дискредитационных технологиях;

•различать основные приемы и методы «партизанской атаки» и «фронтальной атаки»;

•использовать методы и приемы противодействия «партизанской атаке» и «фронтальной атаке» в своей будущей профессиональной деятельности;

•управлять восприятием информации в процессе противодействия «партизанской атаке»;

•разрабатывать стратегию отражения «фронтальной атаки».

Иметь навыки:

анализа дискредитационных технологий и разработки мер по противодействию им.

Для освоения темы студенту необходимо:

•изучить материал по данной теме;

•обратить особое внимание на следующие категории и термины: «информационная война», «спецтехнологии», «партизанская атака»,

19

«фронтальная атака», «имитационная дезинформация», наклеивание ярлыков, распространение компромата, превентивные меры, управление восприятием информации и др.;

• ответить на следующие контрольные вопросы:

1.Что представляют собой дискредитационные технологии?

2.Что понимается под «партизанской атакой»?

3.Что такое «фронтальная атака»?

4.Назовите основные приемы «партизанской атаки».

5.Что включает в себя имитационная дезинформация?

6.Назовите основные условия и приемы технологии противодействия «партизанской атаке».

7.Что представляет собой управление восприятием информации?

8.Перечислите основные рекомендации по отражению «фронтальной атаки».

Тема 2.7. Консалтинг использования средств массовой информации в избирательной кампании (2 часа)

Цель: сформировать у студентов знания о возможностях, формах и приемах использования средств массовой информации в избирательной кампании.

Учебные вопросы:

1.Использование телевидения и прессы в избирательной кампании.

2.Интернет в политической коммуникации в избирательных кампаниях.

Изучив тему, студент должен приобрести знания и умения в рамках формируемых компетенций, то есть:

Знать:

•приемы использования новостных программ в избирательной кампании;

•формы непосредственной телевизионной политической коммуникации (выступление кандидата и политические дебаты);

•жанры телевизионной политической рекламы;

•особенности политической рекламы в прессе и в Интернете.

Уметь:

• определять приемы подачи политических сообщений в новостные программы;

20