- •1 Вопрос. Предмет философии и его изменение в процессе исторического развития.
- •Вопрос 2.Античная Философия: сравните космоцентрические взгляды раннегреческих философов. Выделите общие черты.
- •Вопрос 3. Владимир соловьев и русская философия 20 века: покажите преемственность идей.
- •Вопрос 4. Глобальные проблемы современности.
- •Вопрос 5.Гносеология. Виды, уровни и формы познания. Проблема творчества.
- •1. Чувственное познание
- •2. Рациональное познание
- •Вопрос 6. Гуманистические взгляды представителей Возрождения. Укажите общее и особенное.
- •Вопрос 7. Движение и развитие как философские категории
- •Вопрос 8. Дотерминизм и индетерминизм.
- •Вопрос 9. Диалектика Гераклита, Сократа, Гегеля: общее и особенное
- •Вопрос 10. Диалектика как метод и способ познания.
- •Вопрос 11. Диалектический и исторический материализм к. Маркса. Дайте оценку учения о формациях.
- •Вопрос 12. Достоевский и Толстой: философские идеи в литературе.
- •Вопрос 13. Категории «материя» и «субстанция» в истории философии.
- •14. Методы ф. Бэкона и р. Декарта (индуктивный и дедуктивный)
- •Вопрос 15. Общее и особенное в философии общества и государства Аристотеля и Платона. Аристотель как создатель логики и этики.
- •Вопрос 16. Общество как саморазвивающаяся система. Источники и движущие силы развития общества.
- •1. Естественные движущие силы общественного развития:
- •2. Социально-исторические движущие силы общественного развития
- •Вопрос 17. Основные аксиологические концепции современности: проблема оценки и выбора актуальных ценностей.
- •Вопрос 18. Особенности западной и восточной философии.
- •Вопрос 19. Позитивизм, постпозитивизм и неопозитивизм: генезис основных идей.
- •Вопрос 20. Предмет философии, функции философии. Сравните основные типы мировоззрения: мифологическое, религиозное, научное, философское.
- •Вопрос 21. Проблема бессознательного в работах з. Фрейда и его последователей.
- •Вопрос 22. Проблема бытия в истории философии. Основные категории.
- •Вопрос 23 Проблема искусственного интеллекта. Основные подходы и перспективы
- •24. Проблема исторического пути России в русской философии: покажите генезис идей.
- •Вопрос 25. Проблема самосознания
- •26 Вопрос. Проблемы истины. Основные концепции. Базовые понятия.
- •Вопрос 27. Пространство и время как философские категории. Раскройте основные концепции. Социальное пространство и социальное время: укажите отличительные черты.
- •Вопрос 28. Сознание и психика человека. Структура психики.
- •Вопрос 29. Социальная сфера жизни общества: сущность, структура и функции.
- •Вопрос 30. Сравните гносеологические идеи и. Канта и г. Гегеля.
- •Вопрос 31. Сравните идеи славянофилов и западников.
- •Различия во взглядах славянофилов и западников
- •Значение споров между славянофилами и западниками
- •32 Вопрос. Сравните онтологию и гносеологию Аристотеля и Платона.
- •Вопрос 33.Сравните отнологию и.Канта и г.Гегеля.
- •Вопрос 34. Сравните стоицизм и эпикуреизм как философсике школы.
- •Вопрос 35.Общественный договор
- •Вопрос 36.Теория самоорганизации.
- •Вопрос 37. Учение об субстанции: Декарт, Лейбниц, Спиноза.
- •38. Феномен науки. Критерии научности.
- •Вопрос 39. Философия истории Августина Блаженного
- •Вопрос 40. Философия Фейербаха
- •Вопрос 41. Философия постмодернизма.
- •Вопрос 42. Формационная и цивилизационная концепции: укажите положительные и отрицательные характеристики концепций.
- •Вопрос 43. Чувственное и рациональное познания, их формы.
- •Вопрос 44. Экзистенциализм как основа мировоззрения 20 века, основные понятия.
- •Вопрос 45. Правовые концепции нового времени и современности. Теория информационного общества.
1. Естественные движущие силы общественного развития:
1) Био-психологическая природа человека (теория Г.Зиммеля)
Движущая сила этого взаимодействия – определённые влечения и цели человека.
2) Экология (география) (концепция экологического детерминизма А. Хайта, О.Дункана)
Движущий фактор общественного развития – характер взаимодействия человека с природой.
3) Демография (О.Шпенглер)
Важнейший фактор соц. развития – рационально количественно регулируемое и здоровое население.
2. Социально-исторические движущие силы общественного развития
1) Технология (концепция технолог. детерминизма У.Огборна, Л.Мэмфорна, Л.Котрелла; сциентизм Д.Белл)
Главные движущие силы общественного развития – это техника и наука.
2) Экономические отношения (марксизм)
Движущая сила общественного развития – способ производства, образованный из орудий труда и производственных экономических отношений.
Вопрос 17. Основные аксиологические концепции современности: проблема оценки и выбора актуальных ценностей.
Несмотря на огромный интерес к феномену ценности, многое до сегодняшнего дня в природе ценностей остается не изученным и спорным. И это понятно. Обо всем, что существует в мире можно не просто сказать, что оно есть, но и выразить к существующему определенное отношение, сказать хорошо оно или плохо, должно быть или не должно. Причем, само ценностно-оценочное суждение опирается на определенные критерии. Предметы окружающего мира могут иметь для человека положительную или отрицательную значимость, и это находит отражение в его ценностном сознании. Другими словами, анализируя феномен ценности, мы сталкиваемся со сложной диалектикой субъективного и объективного. Разнообразные философские теории вырабатывают понятие ценности, опираясь на какой-либо аспект взаимосвязи субъекта (человека) с объективным миром. Принимая во внимание разное истолкование связи объективного и субъективного, выделим основные аксиологические концепции.
1. Объективно-натуралистическая концепция. Ценность рассматривается как объективное свойство предмета, неотделимое от него. В конечном счете здесь ценность не просто обусловливается свойствами предмета, но оказывается тождественной ему. Последовательно выдержанный натурализм ведет к не различению ценности и предмета – носителя ценности. Ценностями объявляются природные явления (блага), которые полезны человеку – минералы, растения, животные, а также материальные предметы, произведенные человеком (материальные блага общества). В границах данного подхода значимость вещи подменяется ее полезностью, что размывает специфику понятия ценности.
Натуралистическое истолкование ценностей ярко проявляет себя в эстетике, когда природа красоты видится в объективных свойствах самого предмета. Так называемые «природники» считают прекрасное принадлежащим самой природе, безотносительно к воспринимающему природу человеку. Красота для них есть ни что иное как особого рода пространственные соотношения, цветовые сочетания, соразмерность форм. Но красота не может быть чем-то безразличным к чувствам человека, его переживаниям. Сами по себе электромагнитные, звуковые колебания, пространственные соотношения, которые воспринимаются нами как цвета, звуки, формы, не содержат в себе красоты. Завися от них, красота есть нечто иное, не сводимое к объективным свойствам действительности. Без диалектики объективного и субъективного природа не только эстетической, но и всякой другой ценности не может быть раскрыта.
Сегодня объективно-натуралистическая трактовка ценностей встречается не так часто. Большинством авторов подчеркивается социальная, а не естественная природа ценностей. Кроме того, достаточно четко проводится различие между ценностью и предметом, способным быть объектом ценностного отношения. Тем самым преодолевается ограниченность аксиологического натурализма. Но указание на связь ценности с бытием, а также установка на объективность ценностей могут быть отмечены как рациональный момент рассмотренной концепции.
2. Субъективно-психологическая концепция. Не предмет объективно обладает ценностью, а человек наделяет его этим качеством – такова суть данной концепции. Ценность – это не свойство объекта, а определенное психическое отношение субъекта к нему, субъективная оценка. Говоря «добро», мы высказываем одобрение чего-либо, говоря «зло» - осуждаем. Что определяет ту или иную нашу склонность к предметам и явлениям действительности, их оценку? Не свойства самих предметов, а наше внутреннее психическое состояние, определяемое, прежде всего, чувством удовольствия или неудовольствия. Учения, в которых наслаждение, удовольствие и есть ценность, широко распространены в этике (гедонизм, эвдемонизм, утилитаризм).
Но было бы грубым упрощением рассматривать субъективные переживания вне того, чем они вызваны: наслаждение – вне зависимости от его причин, удовольствие – вне его оснований. Любой акт человеческого сознания имеет предметную направленность, характеризуется содержательной соотнесенностью. Такие переживания, как удовольствие, наслаждение, счастье необходимо рассматривать в контексте с соответствующими предметами, т.е. с основаниями, которые человек имеет для счастья, наслаждения. Эти основания лежат за пределами внутреннего мира человека, в его предметной деятельности, в отношениях с другими людьми.
В субъективистских теориях ценностей происходит отождествление ценности и оценки, ценности и ценностных ориентаций человека, ценности и чувства ценности. Но оценка, чувство ценности и ценностные ориентации принадлежат сфере ценностного сознания, тогда как ценности предполагают для выяснения их природы анализ не только субъективного мира человека, но и свойств самой объективной действительности, исследование связи субъекта с объектом.
3.Объективно-трансцендентальная концепция. Она характерна для Баденской школы неокантианства (В.Виндельбанд, Г.Риккерт). С точки зрения этой концепции ценности образуют совершенно самостоятельное царство, лежащее по ту сторону и объекта, и субъекта. Ценность не совпадает с вещью и не сводится к оценке – субъективному акту. Ценности образуют мир идеальных значимостей, «чистой нормативности», диктующей человеку нормы поведении. Сущность ценностей, писал Г.Риккерт, состоит в их значимости, а не в их фактичности. Поскольку ценности здесь наделяются самостоятельным бытием, то, как считают марксисты, это типично идеалистическое воззрение в духе платоновской теории идей.
Для неокантианцев характерно противопоставление мира ценностей как мира долженствования и мира реального бытия. Критические высказывания в адрес неокантианской концепции ценностей направлены, в первую очередь, против того, чтобы приписывать ценностям идеальное долженствование. В природе ценностей, если их не мистифицировать, нет активной принудительной силы. Не ценности вынуждают человека на определенные поступки, а человек, обладая свободой воли, делает выбор в пользу той или иной ценности. Ценности обладают внутренним содержанием и осознаются человеком как достойные осуществления. Если не признавать за человеком активного начала, а признавать силу за идеальным долженствованием, которое направляет человека по правильному (должному) жизненному пути, то сложно объяснить, почему человеческое поведение изобилует ошибками, ложными шагами. Не нормативная идея причинно обусловливает поступки людей, а человек, обладающий свободной волей, предпочитает ценность и действует соответствующим образом.
4. Диалектико-материалистическая (марксистская) концепция. Она строится на диалектике субъекта и объекта, которая основы свои имеет в практической деятельности людей. Ценности не представляют собой ни физической, ни психической реальности, это область субъектно-объектных отношений, т.е. объективных явлений, осмысленных с точки зрения целей, интересов, потребностей субъекта. Философы – марксисты связывают ценности с социальным бытием, с практической деятельностью людей и на этом пути пытаются обосновать объективный, социально-исторический характер ценностей, преодолеть крайности как субъективизма, так и надисторического объективизма (трансцендентализма).
Ценности – одно из выражений практического, заинтересованного отношения человека к миру, но они не сводимы к индивидуальной значимости. Ценности имеют всеобщую общественную значимость и в этом смысле мир ценностей возвышается над миром индивидуального бытия как сфера всеобщего. Ценность есть такое всеобщее, которое выполняет роль регулятора в деятельности людей, служит определенным общественным эталоном, критерием измерения человеческих действий, формирует структуру личности. Ценности имеют идеальную природу и это следствие их социальной сущности.
Заслуги марксизма, в первую очередь, связаны с историческим подходом к изучению ценностей, выявлением их изменчивого, относительного характера и с попытками обоснования при этом элементов объективного и абсолютного в ценностях. Нерешенных вопросов в этом направлении исследований еще достаточно, поэтому работа над проблемой ценностей будет продолжаться.
