Заключение

В ходе выполнения работы стояла задача подтвердить или опровергнуть гипотезу о том, что даже человек, не занимающийся пением, после некоторых вокальных упражнений сможет сделать свое пение чище и четче. Анализ записей пения до и после упражнений показал увеличение диапазона, улучшение стабильности нот и общее улучшение техники пения. Эти результаты подтверждают важность регулярных вокальных занятий для развития и усовершенствования вокальных способностей.

Таким образом, результаты поведенного исследования подтверждают гипотезу о том, что даже человек, не занимающийся пением, после некоторых вокальных упражнений сможет сделать свое пение чище и четче. Таким образом, поставленная в рамках работы задача была решена с получением желаемого результата.

Вклад каждого участника учебного научного коллектива в выполнение работ по этапам 7, 8, 9 показан в таблице 5.

Таблица 5 – Результаты деятельности участников научного коллектива по этапам 7 - 9

ФИО (роль)	Описание достигнутого результата
Анастасьева Валерия Николавена	Сформировала 2 раздела отчета о НИР, участвовала в формировании 3 раздела
Белякин Павел Михайлович	Сформировал 1 раздел отчета о НИР, участвовал в формировании 3 раздела
Лобанов Виктор Михайлович	Контролировал формирование 3 раздела отчета о НИР, как разработчик алгоритма для визуализации результатов
Дербишева Ангелина Игоревна	Составляла презентацию, формировала выводы о проделанной работе
Ибрагимова Рената Маратовна	Участвовала в подготовке презентации и формировании 1 раздела
Бородина Анастасия Петровна	Писала реферат к отчету о НИР, учувствовала в формировании 2 раздела
Жовтяк Максим Олегович	Формировал вводную часть отчета о НИР, редактировал реферат для соответствия стандарту ГОСТ

Список используемых источников

1. Просвирякова Е.В. Вокальные упражнения для начинающих вокалистов: методический аспект [Electronic resource]. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37186111 (accessed: 02.04.2024).

2. Pahomov L.V. Acoustic aspect of singing in metaphoric conceptualization // Ural Philological Herald. Series Language. System. Personality: the Linguistics of Creativity. 2021. № 2. P. 175–184.

3. Get started — openSMILE Documentation [Electronic resource]. URL: https://audeering.github.io/opensmile/get-started.html#:%7E:text=For%20common%20tasks%2Cand%20chord%20recognition (accessed: 02.04.2024).

4. Rockmore D.N. The FFT: an algorithm the whole family can use // Computing in Science & Engineering. 2000. Vol. 2, № 1. P. 60–64.

5. Gentleman W.M., Sande G. Fast Fourier transforms—for fun and profit // Proceedings of the AFIPS. 1966. Vol. 29. P. 563–578.