
- •Формы размножения организмов и их биологические основы.
- •1.3. Конкретные цели занятия:
- •Характеристика половых клеток животных
- •1. Образуются гаметы с гаплоидным набором хромосом. Это обеспечивает постоянство хромосом.
- •2. Возникают новые различные комбинации негомологических хромосом.
- •3. Идет рекомбинация генетического материала гомологических хромосом.
- •Строение половых клеток
- •Особенности оплодотворения у человека и млекопитающих животных.
- •1.4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия
- •1.4.2. Проверка исходного уровня знаний
- •1.4.3. Самостоятельная работа студентов
- •1.4.4. Проведение заключительного тестового контроля
- •Занятие 2. Биология развития. Онтогенез. Эмбриональный период.
- •1.3. Конкретные цели занятия:
- •Основные теоретические сведения
- •1.4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия:
- •1.4.2. Проверка исходного уровня знаний по тестам исходного контроля:
- •1.4.3. Самостоятельная работа студентов
- •1.4.4. Проведение заключительного тестового контроля
- •1.3. Конкретные цели занятия:
- •Основные теоретические сведения
- •Регенерация органов и тканей. Трансплантация
- •1.4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия
- •1.4.2. Проверка исходного уровня знаний студентов
- •1.4.3. Самостоятельная работа студентов
- •1.4.4. Проведение заключительного тестового контроля
- •Занятие 4. Основные понятия и термины генетики. Закономерности наследования признаков при моно-, ди- и полигибридном скрещивании.
- •Основные теоретические сведения
- •Создается решетка Пенетта:
- •1. 4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия:
- •1.4.2. Проверка исходного уровня знаний по тестам исходного контроля
- •1.4. 3. Самостоятельная работа студентов
- •1.4.4. Решение целевых обучающих задач
- •1.4.5. Проведение заключительного тестового контроля
- •1.5. Подведение итогов занятия преподавателем и проверка правильности выполнения работы каждым студентом.
- •1.8. Литература основная (1) и дополнительная (II):
- •Занятие 5. Множественные аллели, наследование групп крови аво и резус-фактора.
- •1.3. Конкретные цели: Уметь:
- •Основные теоретические сведения
- •Характеристика групп крови человека по системе аво:
- •1.4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Проверка исходного уровня знаний по тестам исходного контроля
- •1.4.2. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия:
- •1.4.3. Самостоятельная работа студентов
- •1.4.4. Решение целевых обучающих задач
- •1.4.5. Проведение заключительного тестового контроля
- •1.5. Подведение итогов занятия преподавателем и проверка правильности выполнения работы каждым студентом.
- •1.8. Литература основная (I) и дополнительная (II):
- •Занятие 6. Взаимодействие аллельных и неаллельных генов.
- •Основные теоретические сведения
- •Взаимодействия аллельных генов
- •Взаимодействие неаллельных генов
- •1.4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Проверка исходного уровня знаний по тестам исходного контроля
- •1.4.2. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия:
- •1.4.3. Самостоятельная работа студентов.
- •1.4.4. Решение целевых обучающих задач
- •1.4.5. Проведение заключительного тестового контроля
- •Крок-1.
- •1.5. Подведение итогов занятия преподавателем и проверка правильности выполнения работы каждым студентом.
- •1.8. Литература основная (I) и дополнительная (II)
- •Занятие 7. Сцепленное наследование и кроссинговер.
- •Основные теоретические сведения
- •1.4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Проверка исходного уровня знаний по тестам исходного контроля
- •1.4.2. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия:
- •1.4.3. Самостоятельная работа студентов:
- •1.4.4. Решение целевых обучающих задач
- •1.4.5. Проведение заключительного тестового контроля
- •Крок -1
- •1.5. Подведение итогов занятия преподавателем и проверка правильности выполнения работы каждым студентом
- •1.8. Литература основная (I) и дополнительная (II):
- •1.3. Конкретные цели. Уметь:
- •Основные теоретические сведения
- •1.4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Проверка исходного уровня знаний по тестам исходного контроля
- •1.4.2. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия:
- •1.4.3. Самостоятельная работа студентов.
- •1.4.1. Решение целевых обучающих задач:
- •1.4.5. Проведение заключительного тестового контроля.
- •1.5. Подведение итогов занятия преподавателем и проверка правильности выполнения работы каждым студентом
- •1.8. Литература основная (I) и дополнительная (II):
- •Занятие 9. Методы медицинской генетики (генеалогический и близнецовый).
- •1.1. Значение темы:
- •1.3. Конкретные цели. Уметь:
- •Основные теоретические сведения
- •1.4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Проверка исходного уровня знаний по тестам исходного контроля
- •1.4.2. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения.Цели:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •2. Определите тип наследования в данной родословной:
- •1.4.4. Проведение заключительного тестового контроля
- •1.5. Подведение итогов занятия преподавателем и проверка правильности выполнения работы каждым студентом.
- •Литература основная (1) и дополнительная (II):
- •Занятие 10. Хромосомные и молекулярные болезни. Методы их диагностики (цитогенетический и биохимический). Амниоцентез.
- •1.3. Конкретные цели. Уметь:
- •Основные теоретические сведения
- •1.4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Проверка исходного уровня знаний по тестам
- •1.4.2. Разбор теоретических вопросов, которые необходимо усвоить для достижения дели:
- •1.4.3. Самостоятельная работа студентов.
- •1.4.4. Проведение заключительного тестового контроля
- •1.5. Подведение итогов занятия преподавателем и проверка правильности выполнения работы каждым студентом.
- •1.8. Литература основная (1) и дополнительная (II):
- •Занятие 11. Популяционно-статистический метод. Медико-генетическое консультирование.
- •1.1. Значение темы:
- •1.3. Конкретные цели. Уметь:
- •Основные теоретические сведения
- •1.4. Организационная структура практического занятия
- •1.4.1. Проверка исходного уровня знаний по тестам
- •1.4.2. Разбор теоретических вопросов, которые необходимо усвоить для достижения дели:
- •1.4.3. Самостоятельная работа студентов
- •1.4.4. Проведение заключительного самоконтроля:
- •Нарушение в генетических структурах человека, приводящие к наследственной патологии
- •1.5. Подведение итогов занятия преподавателем и проверка правильности выполнения работы каждым студентом.
- •1.8. Литература основная (1) и дополнительная (II):
- •Занятие 12. Итоговое занятие «Организменный уровень организации жизни. Закономерности наследственности и изменчивости».
- •1.4. Организационная структура практического занятия контрольные вопросы к итоговому занятию
- •Ответить на задания при подготовке к итоговому занятию
- •Оглавление
Характеристика половых клеток животных
Гаметы - высокодифференцированные клетки. Они предназначены для воспроизведения живых организмов.
Основные отличия гамет от соматических клеток:
1. Зрелые половые клетки имеют гаплоидный набор хромосом. соматические клетки имеют диплоидный набор. Например, соматические клетки человека содержат 46 хромосом. зрелые гаметы имеют 23 хромосомы.
2.У половых клеток изменено ядерно-цитоплазматическое соотношение. В женских гаметах объем цитоплазмы во много раз превышает объем ядра. в мужских клетках имеется обратная закономерность.
3. Гаметы имеют особый метаболизм. в зрелых половых клетках процессы ассимиляции и диссимиляции замедленны.
4. Гаметы различны между собой и эти различия обусловлены механизмами мейоза.
Гаметогенез
Сперматогенез - развитие мужских половых клеток. диплоидные клетки извитых канальцев семенников превращаются в гаплоидные сперматозоиды (рис.1). Сперматогенез включает 4 периода: размножения, роста, созревания, формирования.
1
.
Размножение.
Исходный
материал развития сперматозоидов —
сперматогонии.
клетки
округлой формы с крупным, хорошо
окрашивающимся ядром. содержит
диплоидный набор хромосом. Сперматогонии
быстро размножаются митотическим
делением.
2
Рис.
1. Участок поперечного среза семенника
у человека:
1
- сперматогонии, 2 - 3 - сперматоциты I
и II
порядка; 4 - сперматиды; 5 - сперматозоиды;
6 - клетки Сертоли; 7 - капсула
3. Созревание. В зоне созревания происходит два мейотических деления. Клетки после первого деления созревания называются сперматоцитами второго порядка. Затем идет второе деление созревания. происходит редукция диплоидного числа хромосом до гаплоидного. образуется по 2 сперматиды. Следовательно, из одного диплоидного сперматоцита первого порядка образуются 4 гаплоидные сперматиды.
4. Формирование. Сперматиды постепенно превращаются в зрелые сперматозоиды. У мужчин выход сперматозоидов в полость семенных канальцев начинается после наступления половой зрелости. Он продолжается до затухания деятельности половых желез.
Овогенез - развитие женских половых клеток. клетки яичника - овогонии превращаются в яйцеклетки (рис.2).
Овогенез включает три периода: размножение, рост и созревание.
1. Размножение овогоний, так же, как и сперматогоний, происходит путем митоза.
2
.
Рост.
Во время роста овогонии превращаются
в овоциты первого порядка.
Рис. 2. Сперматогенез и овогенез (схемы).
3. Созревание. как и при сперматогенезе, идут друг за другом два мейотических деления. После первого деления образуются две клетки, различные по своей величине. Одна большая — овоцит второго порядка и меньшая — первое направительное (полярное) тельце. В результате второго деления из овоцита второго порядка также образуются две неравные по размерам клетки. Большая — зрелая яйцевая клетка и маленькая — второе направительное тельце. Таким образом, из одного диплоидного овоцита первого порядка образуется четыре гаплоидные клетки. Одна зрелая яйцеклетка и три полярных тельца. Этот процесс протекает в маточной трубе.
Мейоз
Мейоз - биологический процесс в период созревания половых клеток. Мейоз включает первое и второе мейотическое деление.
Первое мейотическое деление (редукционное). Первому делению предшествует интерфаза. в ней происходит синтез ДНК. Однако профаза I мейотического деления отличается от профазы митоза. Она состоит из пяти стадий: лептотена, зиготена, пахитена, диплотена и диакинез.
В лептотене происходит увеличение ядра и выявление в нем нитевидных слабо спирализованных хромосом.
В зиготене происходит попарное объединение гомологичных хромосом, при котором центромеры и плечи точно сближаются друг с другом (явление конъюгации).
В пахитене происходит прогрессирующая спирализация хромосом и объединение их в пары - биваленты. В хромосомах идентифицируются хроматиды, в результате чего образуются тетрады. При этом происходит обмен участками хромосом – кроссинговер.
Диплотена – начало отталкивания гомологичных хромосом. Расхождение начинается в области центромеры, однако в местах кроссинговера связь сохраняется.
В диакинезе происходит дальнейшее расхождение хромосом, которые, тем не менее все еще остаются связанными в бивалентах своими концевыми участками. В результате возникают характерные кольцевые фигуры. Ядерная мембрана растворяется.
В анафазе I происходит расхождение к полюсам клетки гомологичных хромосом из каждой пары, а не хроматид. В этом принципиальное отличие от аналогичной стадии митоза.
Телофаза I. Происходит формирование двух клеток с гаплоидным набором хромосом (например, у человека – 23 хромосомы). однако количество ДНК сохраняется равным диплоидному набору.
Второе мейотическое деление (эквационное). Сначала идет короткая интерфаза. в ней синтез ДНК отсутствует. Затем следуют профаза II и метафаза II. В анафазе II расходятся не гомологичные хромосомы, а только их хроматиды. Поэтому дочерние клетки остаются гаплоидным. ДНК в гаметах - вдвое меньше, чем в соматических клетках.
Биологическое значение мейоза: