Тестовые задания по курсу: «Эмоционально-поведенческая коррекция»

Выберите задания с одним правильным ответом

1. Состояния, связанные с оценкой значимости для индивида действующих на него факторов и выражающиеся прежде всего в форме непосредственных переживаний удовлетворения или неудовлетворения его актуальных потребностей - это

1. эмоциональный тон ощущений

2. эмоция

3. чувство

4. аффект

2. Базовая форма, представляющая собой генетически обусловленные переживания гедонического знака, сопровождающая жизненно важные впечатления, например, вкусовые, температурные, болевые - это

1. эмоциональный тон ощущений

2. эмоция

3. чувство

4. аффект

3. Эмоциональное переживание человека, в котором отражается устойчивое глубокое отношение индивида к определенным предметам или процессам окружающего мира – это

1. эмоция

2. чувство

3. аффект

4. эмоциональный тон ощущений

4. Очень сильные эмоциональное переживание, связанное с активным поведением по разрешению экстремальной ситуации - это

1. эмоция

2. чувство

3. аффект

4. настроение

5. Продолжительное, устойчивое психическое состояние умеренной или слабой интенсивности, проявляющееся в качестве положительного или отрицательного эмоционального фона психической жизни индивида – это

1. эмоция

2. аффект

3. настроение

4. страсть

6. Сильное, абсолютно доминирующее чувство - это

1. эмоция

2. аффект

3. настроение

4. страсть

7. Эмоция связана с

1. потребностью

2. ситуацией

3. мышлением и речью

4. все ответы верны

8. Эмоции – это

1. функция специфических центров мозга

2. результат активности лимбической системы

3. функция коры головного мозга

4. все ответы верны

9. Нарушение - это

1. болезнь

2. прекращение, прерывание нормального хода развития, состояния

3. расстройство

4. все ответы верны

10. Устойчивые эмоциональные состояния, как отдельные, так и комплексные, сопровождающиеся поведенческими реакциями, которые препятствуют свободному взаимодействию с окружающим миром – это

1. эмоциональная патология

2. эмоциональные нарушения

3. эмоциональные расстройства

4. все ответы верны

11. Землетресения, штормы, загрязнение окружающей среды, угроза терроризма и т.д., над которыми индивид фактически не имеет никакого контроля.

1. Факторы физиологические

2. Факторы внешнего воздействия

3. Социальные факторы

4. Психологические факторы

12. Социальные взаимоотношения родителей в семье, детско-родительские отношения, взаимоотношения в других социальных группа с детьми и взрослыми

1. Факторы физиологические

2. Факторы внешнего воздействия

3. Социальные факторы

4. Психологические факторы

13. Врождённые особенности центральной нервной системы, последствия после заболеваний или травм

1. Факторы физиологические

2. Факторы внешнего воздействия

3. Социальные факторы

4. Психологические факторы

14. Особенности темперамента, характера, когнитивных и эмоциональных процессов, самооценка и др.

А) Факторы физиологические

Б) Факторы внешнего воздействия

В) Социальные факторы

Г) Психологические факторы

15. В детском возрасте на возникновение тревожных расстройств решающими являются

А) Факторы физиологические

Б) Факторы внешнего воздействия

В) Социальные факторы

Г) Психологические факторы

16. Наличие дополнительной клинической картины, которая уже существует или может появиться самостоятельно, помимо текущего заболевания, и всегда отличается от него - это

А) классификация

Б) коморбидность

В) заключение

Г) дополнение

17. Группа расстройств, характеризующихся ранним началом (обычно в первые пять лет жизни), отсутствием упорства в деятельности, требующей умственной сосредоточенности, и склонностью к перескакиванию с одних дел на другие без доведения их до конца

А) Гиперкинетические расстройства

Б) Расстройства поведения

В) Тревожное расстройство

Г) Психопатия от недостатка привязанностей

18. Расстройства, характеризующиеся повторяющимися, устойчивыми образцами необщительного, агрессивного или вызывающего поведения.

А) Гиперкинетические расстройства

Б) Тревожное расстройство

В) Расстройства поведения

Г) Фобическое тревожное расстройство в детском возрасте

19. Страхи в детстве, специфично характеризующие определенную стадию развития и возникающие (в определенной мере) у большинства детей, но чрезмерные по степени выраженности.

А) Гиперкинетические расстройства

Б) Расстройства поведения

В) Тревожное расстройство

Г) Фобическое тревожное расстройство в детском возрасте

20. Повторяющееся поведение, которое вынуждено осуществляет ребёнок и которое направлено на предотвращение или снижение дистресса или предотвращение негативных событий

А) Специфическая фобия

Б) Социальная фобия

В) Обсессивно-компульсивное расстройство

Г) Посттравматическое стрессовое расстройство

21. Постоянно повторяющиеся мысли, побуждения или образы, которые вызывают тревогу и не являются простым беспокойством из-за реальных проблем

А) Специфическая фобия

Б) Социальная фобия

В) Обсессивно-компульсивное расстройство

Г) Посттравматическое стрессовое расстройство

22. Постоянный страх ситуации, требующей действий на глазах у других людей, в которой ребёнок чувствует, что он будет смущаться.

А) Специфическая фобия

Б) Социальная фобия

В) Обсессивно-компульсивное расстройство

Г) Посттравматическое стрессовое расстройство

23. Постоянный страх определённых объектов или ситуаций и проявление страха в их присутствии

А) Специфическая фобия

Б) Социальная фобия

В) Обсессивно-компульсивное расстройство

Г) Посттравматическое стрессовое расстройство

24. Реакции на травматические события, в которых человек столкнулся с реальной смертью, её угрозой или был серьёзно ранен и на которые реагировал сильным страхом, состоянием беспомощности или ужасом

А) Специфическая фобия

Б) Социальная фобия

В) Обсессивно-компульсивное расстройство

Г) Посттравматическое стрессовое расстройство

25. Расстройство в виде генерализованной тревожности (чрезмерной тревожности) характеризуется

А) раздражительность и мышечное напряжение

Б) нарушение сна и трудности в сосредоточении

В) быстрая утомляемость и беспокойство

Г) все ответы верны

26. Оценивание первичного диагноза производится при помощи многоосевой системы психодиагностики, в течение

А) Одной сессии

Б) Две сессии

В) Три сессии

Г) Четыре сессии

27. Рядом с диагнозом ставится фраза «требует уточнения»

1. на 1 этапе

2. на 2 этапе

3. на 3 этапе

4. на 4 этапе

28. Информация о наличии психосоциальных проблем или проблем в окружении ребёнка, в семье («проблемы с первичной поддерживающей группой») фиксируется в многоосевой системе диагностики (по DSM-IV, DSM-V)

1. I, II оси

2. III ось

3. IV ось

4. V ось

29. Оценка клинических синдромов и расстройства развития и личности фиксируется в многоосевой системе диагностики (по DSM-IV, DSM-V)

1. I, II оси

2. III ось

3. IV ось

4. V ось

30. Физические нарушения фиксируется в многоосевой системе диагностики (по DSM-IV, DSM-V)

1. I, II оси

2. III ось

3. IV ось

4. V ось

31. Переживание эмоционального дискомфорта, связанное с ожиданием неблагополучия, с предчувствием неопределённой опасности – это