
- •4.3.1. Контрольные задания
- •9. Рекуррентное депрессивное расстройство (f33.0-f33.9). Этиология, клиническая картина, диагностические критерии мкб-10. Психодиагностика
- •10. Хронические аффективные расстройства настроения. Этиология, клиническая картина, диагностические критерии мкб-10. Психодиагностика
- •11. Невротические, связанные со стрессом и соматоформные расстройства (f40-f48). Общая характеристика
- •12. Фобические тревожные расстройства (f40.0 – f40.9). Этиология, клиническая картина, диагностические критерии мкб-10. Психодиагностика
- •13. Другие тревожные расстройства (f41.0-f41.9). Этиология, клиническая картина, диагностические критерии мкб-10. Психодиагностика
- •14. Обсессивно-компульсивное расстройство (f42.0-f42.9). Этиология, клиническая картина, диагностические критерии мкб-10. Психодиагностика
- •15. Диагностические критерии личностного расстройства по мкб-10.
- •16. Эмоционально неустойчивое расстройство личности (f60.3). Виды расстройства. Диагностические критерии. Причины возникновения, клиническая картина. Психодиагностика
- •17. Психотерапия при биполярном аффективном расстройстве. Принципы, приемы, задачи клинического психолога.
- •18. Психоаналитический подход в терапии тревожно-фобических расстройств. Причины возникновения. Стратегии терапии.
- •20. Экзистенциально-гуманистический подход в психотерапии тревожно-фобических расстройств. Причины возникновения. Стратегии терапии.
- •21. Психотерапия панического расстройства. Причины возникновения. Стратегии терапии.
- •22. Психоаналитический подход в терапии панического расстройства. Причины возникновения. Стратегии терапии.
- •23. Когнитивно-бихевиоральный подход в психотерапии панического расстройства. Причины возникновения. Стратегии терапии.
- •24. Экзистенциально-гуманистический подход в психотерапии панического расстройства. Причины возникновения. Стратегии терапии.
- •25. Психоаналитический подход в терапии генерализованного тревожного расстройства. Причины возникновения. Стратегии терапии.
- •26. Когнитивно-бихевиоральный подход в психотерапии генерализованного тревожного расстройства. Причины возникновения. Стратегии терапии.
- •27. Экзистенциально-гуманистический подход в психотерапии генерализованного тревожного расстройства. Причины возникновения. Стратегии терапии.
- •28. Психоаналитический подход в терапии обсессивно-компульсивное расстройства. Причины возникновения. Стратегии терапии.
- •29. Когнитивно-бихевиоральный подход в психотерапии обсессивно-компульсивное расстройства. Причины возникновения. Стратегии терапии.
- •30. Экзистенциально-гуманистический подход в психотерапии обсессивно-компульсивное расстройства. Причины возникновения. Стратегии терапии.
- •31. Психотерапия депрессий. Принципы, приемы, задачи клинического психолога.
- •32. Психоаналитический подход в терапии депрессий (реактивные и эндогенные). Причины возникновения. Стратегии терапии.
- •33. Когнитивно-бихевиоральный подход в психотерапии депрессий (реактивные и эндогенные). Причины возникновения. Стратегии терапии.
- •34. Экзистенциально-гуманистический подход в психотерапии депрессий (реактивные и эндогенные). Причины возникновения. Стратегии терапии.
- •Создание особых терапевтических отношений
- •Обращение к настоящему и разделение задач
- •35. Психотерапия пограничного расстройства личности. Принципы, приемы, задачи клинического психолога
- •49. Стратегия психотерапии птср, тактика, цели, ошибки.
- •50. Ресурсные техники в психотерапии птср.
- •51. Особенности виктимной личности.
- •52. Психотерапия виктимной личности.
- •53. Методы групповой и индивидуальной терапии птср.
- •54. Шоковая травма как вариант птср.
- •55. Понятие насилия и его виды.
- •56. Интервью-расследование и терапевтическое интервью.
- •57. Психотерапия жертв сексуального насилия.
- •58. Особенности психотерапевтической работы с детьми, подвергшимися насилию.
- •59. Понятие утраты и виды реакций на утрату.
- •62. Виды патологического горя.
- •63. Предпосылки возникновения патологического горя.
- •64. Психотерапия при смерти близких.
- •1. Установление контакта
- •2. «Работа горя» как жизненный этап
- •3. Проработка темы вины и агрессии
- •4. Проработка травматических воспоминаний
- •5. Завершение работы
- •66. Терминальные больные. Психологический статус. 67. Психологическая помощь терминальным больным и их близким.
- •I. Проблема тотальной боли:
- •II.Проблема тревоги.
- •68. Использование трансперсональной психотерапии при птср.
- •69. Использование нейролингвистического программирования как метода психотерапии птср.
- •70. Использование рациональной психотерапии при птср.
- •71. Техника десенсибилизации и переработки движениями глаз (Шапиро).
- •72. Использование техник арттерапии и телесно-ориентированной психотерапии в кризисной психотерапии.
- •Часть I—проработка основных чувств участников и измерение интенсивности стресса;
- •Часть II—детальное обсуждение симптомов и обеспечение чувства защищенности и поддержки;
- •Часть III—мобилизация ресурсов, обеспечение информацией и формирование планов на будущее.
- •74. Определение кризиса. Классификация кризисов.
- •75. Виды возрастных кризисов. Классификации л.С. Выготского, э. Эриксона.
- •76. Кризис 3 лет. Признаки, методы коррекции.
- •77. Подростковый кризис. Задачи, новообразование, патологическое течение, методы профилактики, коррекции.
- •78. Кризис 30 лет. Задачи, новообразование, патологическое течение, методы профилактики, коррекции.
- •79. Кризис середины жизни. Задачи, новообразование, патологическое течение, методы профилактики, коррекции.
- •80. Экзистенциальные кризисы. Особенности, классификация, отличия.
- •81. Психологическая помощь при кризисах.
- •82. Факторы суицидального риска.
- •83. Индикаторы суицидального риска.
- •84. Суицидальное поведение.
- •85. Виды суицидов.
- •86. Психологическое консультирование суицидентов.
- •87. Вторичная травма. Понятие, особенности, психокореккция.
- •88. Синдром эмоционального выгорания. Причины, признаки, психологическая помощь.
52. Психотерапия виктимной личности.
Источник - преза Пахтусовой
Этапы психотерапии
1. «Перед лицом правды». Для освобождения необходимо понять, что же в действительности произошло в прошлом. Некоторые жертвы не помнят, что конкретно с ними было, другие просто не позволяют себе оценить значение этой травмы и всего, что с ней связано, ограждают себя от боли.
2. Осознание и выражение чувств. Взглянув в лицо правде, женщины испытывают все эмоции, от которых они себя защищали: ненависть к насильнику, чувства печали и потери. Психотерапевт помогает данному процессу.
3. Противостояние (прямое или косвенное) насильнику и другим людям, так или иначе связанным с происшедшим. Бросить вызов можно в письме (допускается, что письмо будет адресовано и уже умершему человеку), в семейных разговорах, начатых по требованию пострадавшей, в личной беседе.
4. Изменение отношений с другими людьми. Женщина учится более объективно смотреть на существующие отношения и понимать, какие из них можно считать здоровыми, а какие — нет. Здесь происходит выбор: как жить дальше, изменить ли что-либо в семейной жизни.
5. Открытие себя заново. Это ощущение своей уникальности и появление готовности к дальнейшему росту.
6. Забота о себе. Женщина учится получать то, чего была лишена в детстве.
7. Прощение себя. Поняв, что с ней произошло, женщина освобождается от чувства вины.
53. Методы групповой и индивидуальной терапии птср.
Методы индивидуальной терапии в принципе в 49 написаны
Метод ДПДГ (преза Пахтусовой)
•В основе метода десенсибилизации психических травм с помощью движений глаз лежит представление о существовании у всех людей особого психофизиологического механизма – адаптивной информационно-перерабатывающей системы. При ее активации происходит спонтанная переработка и нейтрализация любой травматической информации, причем этому сопутствуют позитивные изменения в когнитивной сфере, эмоциях и поведении.
•Тяжелые психические травмы и стрессы могут блокировать деятельность адаптивной информационно-перерабатывающей системы. В этих случаях травматические воспоминания и связанные с ними представления, аффективные, сомато-вегетативные и поведенческие реакции не получают своего адаптивного разрешения, продолжая храниться в ЦНС в форме, обусловленной пережитым состояниям. Негативная информация как бы “замораживается” и длительное время сохраняется в своем первоначальном, непереработанном виде за счет изоляции нейронных сетей мозга, обеспечивающих доступ к этим воспоминаниям, от других ассоциативных сетей памяти. При этом не происходит нового научения, так как соответствующая психотерапевтическая информация не может ассоциативно связываться с изолированной информацией о травматическом событии (Shapiro, 1994).
•В результате, негативные эмоции, образы, ощущения и представления из прошлого пациента проникают в его настоящее, вызывая сильный душевный и физический дискомфорт.
•Предполагается, что движения глаз (или другие альтернативные раздражители), используемые при ДПДГ, запускают процессы, активизирующие ускоренную переработку травматического опыта по аналогии с той, что в норме происходит на стадии сна с быстрыми движениями глазных яблок (БДГ-сна) (Shapiro,1989; Neilsen,1991). Ряд исследователей считает, что фаза быстрого сна является тем периодом, когда бессознательный материал, в том числе связанный со стрессами, всплывает для адаптивной переработки (Pearlman,1992; Winson,1993). Повторные ночные кошмары с пробуждениями весьма характерные для больных, страдающих ПТСР, прерывают и искажают фазу быстрого сна, а вызывающий сильное беспокойство дисфункциональный материал остается непереработанным (Ross et аll.,1990).
•Использование в ходе проведения процедуры ДПДГ повторяющихся серий движений глаз приводит к разблокированию изолированной нейронной сети мозга, где хранится травматический опыт, который, в свою очередь, подвергается десенсибилизации и ускоренной когнитивной переработке.
•Воспоминания, имеющие высокий отрицательный эмоциональный заряд переходят в более нейтральную форму, а соответствующие им представления и убеждения пациентов приобретают конструктивный характер.
•Десенсибилизация психических травм с помощью движений глаз может применяться как самостоятельный метод психотерапии при ПТСР, либо, как один из этапов лечебного воздействия, направленный на быстрое устранение у больных наиболее тягостных переживаний и симптомов, связанных с перенесенными в прошлом психическими травмами.
Перед началом процедуры ДПДГ необходимо оказать психотерапевтическую поддержку, создать раппорт, и сделать возможным использовать ресурсное состояние клиента. Необходимо повести анализ всей клинической картины расстройств, т.к. техниками ДПДГ возможна работа не только с травмирующим событием, но и с нынешней ситуацией, стимулирующей болезненные симптомы и работа с будущим как положительный пример. В терапии больных ПТСР выделяют четыре основные цели:
•воспоминания о действительно произошедшим травмирующим событии;
•любые другие тягостные, навязчивые воспоминания;
•кошмарные сновидения;
•флешбеки.
Во время подготовки проводят тестирование – пробное движение. При высоком уровне беспокойства, обучают технике «безопасное место». Объясняют пациенту, что он контролирует все происходящее и в любой момент может остановить процедуру.
•Образ. Вспоминается конкретный травматический опыт и избирается один образ, который отражает наиболее неприятную часть произошедшего события.
•Отрицательное самопредставление. Выявляют убеждения, которые понижают самооценку пациента. Просят клиента высказать негативное убеждение о себе, которое в настоящее время соответствует хранящейся в памяти информации о психической травме (отрицательное самопредставление).
•Положительное самопредставление – это то представление, та фраза, которую бы хотел иметь пациент в настоящий момент, когда он вспоминает о травме.
•Уровень представления. Оценка положительного представления по семи балльной шкале ( шкала соответствия представлений), где один балл полное несоответствие, а семь баллов – полной соответствие. Оценку пациент дает исходя из интуитивного ощущения, если один балл – меняем положительное самопредставление.
•Эмоции. Какие негативные эмоции возникают у пациента, когда он вспоминает этот эпизод, назвать.
•Предлагаем пациенту оценить уровень беспокойства по шкале субъективного беспокойства, где ноль состояние полного спокойствия, а десять – максимальное беспокойство (наихудшее из того, что можно представить).
• Отслеживаем по телу.
•Десенсибилизация – процесс очистки ассоциативных каналов памяти. Пациент удерживает образ, произнося про себя отрицательную фразу и отмечая возможные ощущения в теле. Проводится серия движений глаз. После каждой серии спрашивают об изменениях образа, звуков, мыслей, эмоций и физических ощущений. Серии чередуются с отдыхом. Спрашиваем оценку шкалы беспокойства. В норме снижение до 0-1 баллов. Если отреагирование, серия до 36 движений. Нет изменений состояния – сменить направление движений глаз.
•Инсталляция – введение положительного убеждения. Остаются ли уместными слова или сейчас подходит другое высказывание. Далее пациенту предлагают подумать о травмирующем событии и об этих словах и ответить на вопрос: насколько истинными Вам кажутся эти слова, от одного – полностью не соответствуют, до семи – полностью соответствуют. Затем пациент удерживает картину события и положительную фразу, а психотерапевт проводит серию движений глаз. Необходимо, чтобы ШСП была семь баллов.
•Сканирование тела. Устранение дискомфорта и остаточного напряжения. Закончить сеанс можно ресурсным упражнением.