ПРИДНЕСТРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. Т. Г. ШЕВЧЕНКО

Институт государственного управления права и социо-гуманитарных наук

Кафедра отечественной истории

Отмена крепостного права: предпосылки и исторические уроки

Курсовая работа

студентки 301 группы

дневной формы обучения

специальность «история»

Дмитриченко Н. А.

_____________________

(подпись)

Научный руководитель:

кан. ист. н.

Бабилунга Н. В.

_____________________

(подпись)

Тирасполь, 2018 г.

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………….3

1. .Экономические и социально-политические предпосылки проведения реформы……………………………………………………………………………..7

2. Подготовка и проведение реформы…………………………………………….12

3. Последствия и исторические уроки Реформы…………………………………18

Заключение………………………………………………………………………...21

Список источников и литературы…………………………………………………23

Введение

Крепостное право в России - один из важнейших социально-экономических институтов, оформившихся в XVI-XVII вв., получившее свое развитие в XVIII столетии и наложившее свою печать не только на экономическую, социальную, но и не в меньшей мере на политическую, культурную и нравственную стороны истории народа.

Актуальность данной темы обосновывается тем, что отмена крепостного права в 1861 г., была ключевым событием в истории Российской империи. Огромное значение крестьянской реформы обуславливалось прежде всего тем, что она стала поворотным пунктом на пути превращения традиционной сословной монархии с типичными для нее формами принуждения и контроля и невысокими темпами экономического роста в бурно развивающуюся по пути модернизации страну. В этом смысле отмена крепостного права являлась условием и этапом на пути коренной перестройки административных, правовых и социально-экономических институтов, становления новых форм общественного сознания и культуры.

Хронологические рамки охватывают период возникновения вопроса об отмене крепостного права до последствий, вывзванных незавершенностью данной реформы. При этом особое внимание уделяется непосредственно подготовке и проведению реформы

В качестве нижней границы взята дата начала восстания Болотникова 1606, как выявление открытого неприятия крестьянским сословьем.

Верхней хронологической границе соответствует свержение самодержавия в России в 1917 г., как следствие неспособности развивать заложенный в Реформе 1861 года новаторский потенциал.

Территориальные рамки исследования. Основное внимание уделяется в работе великорусским губерниям, на территории которых существовала крестьянская община, традиционно являвшаяся важнейшим объектом внимания правительственных и общественных кругов.

Цель исследования - выявить и исследовать предпосылки проведения Реформы 1861 года и проследить взаимосвязь между ними

Для реализации данной цели представлется необходимым выполнение следующих задач:

- рассмотреть социально- политическую обстановку в России накануне проведения Реформы 1861 г.;

- исследовать этапы подготовки реформы в различных ведомствах;

-выявить итоги проведения данной реформы.

Источники. Все источники, используемые в исследовании, можно разделить по видовому признаку на 3 группы:

I группа – законодательные акты

К этой группе можно отнести все семнадцать законодательных актов «Положения 19 февраля 1861»

II группа – делопроизводственная документация

Донесения комиссаров, секретарей о настроениях крестьян и отношении дворян к проводимой реформе

III группа – документы личного происхождения

Письма создателей проекта реформы, общественный деятелей, воспоминания очевидцев.

Все используемые источники были опубликованы частично или полностью в работах К. А. Сафроненко ¹и В. А. Федорова²

Историографическую базу составили труды:

Основным обобщающим трудом по истории России стала работа В. О. Ключевского³,на основе чего сформировалась основа представления о изучаемом периоде.

В монографии Л. Г. Захаровой ⁴исследуется история разработки правительственной программы отмены крепостного права в Министерстве внутренних дел, в Секретном и Главном комитетах по крестьянскому делу, в Редакционных комиссиях в 1859—1860 гг., связь правительственной программы с предшествующим законодательством, прогрессивными буржуазными идеями своего времени, опытом аграрных реформ других стран. Формирование правительственной программы показано через деятельность готовивших реформу людей, в столкновении их взглядов, стремлений, обусловленных классовыми и социальными позициями, уровнем понимания государственных задач, общественными и личными связями, культурой. Все это позволяет живо представить государственный механизм абсолютной монархии в период первой в России революционной ситуации и кризиса «верхов».

В работе П. А. Зайончковский ⁵особый интерес вызвало то, что дается социально-экономическая характеристика России первой половины XIX века, освещается ход подготовки реформы, подробно анализируются «Положения» 19 февраля 1861 г. Главное внимание уделено вопросу реализации реформы: составлению уставных грамот, заключению выкупных актов и классовой борьбе крестьянства в начале 60-х годов. Наряду с этим реформа освящается в статистических данных, работа снабжена таблицами о размерах крестьянских наделов, обширной библиографией и цветной картой.

В сборнике, посвященном 150- летию отмены крепостного права Реформа 1861 г. в истории России ⁶представлены основные точки зрения, сформулированные по данной проблеме российскими и зарубежными исследователями.

В статьях В. Т. Рязанова ⁷и В. В. Волкова ⁸представлены экономические и социокультурные причины формирования российской модели аграрных преобразований и характеризуется ее последующее влияние на развите исторического процесса.

В статье В. П. Данилова ⁹ показано отношение крестьян к проводимой реформе, в каком положении находились различные слои крестьян до и после реформы.

Структура работы включает в себя введение, где актуальность, основные цели и задачи работы, ее хронологические рамки, обзор источников и литературы. Основное содержание работы включает три главы, где раскрываются главные моменты исследуемой темы. В заключении сформулированы основные выводы работы.