Самоанализ уроков

29.11.2019

1. Проведение урока в 6 «А» классе.

По расписанию – история 5-й урок, присутствовало 26 человек из 28;

2. Состояние класса: проветренный, помещение хорошо освещено. Доска пуста, не присутствовала карта, ученики были подготовлены по домашнему заданию. Проектор включён;

3. Тема урока: «Культура Западной Европы в XI–XV веках»;

4. Цель урока: Сформировать общие представления о культуре Западной Европы в XI – XV веках; Развить умения и навыки в нахождении, систематизации информации, а также соотносить и сравнивать полученные знания; Обеспечить усвоение новых терминов и понятий;

5. Задачи урока: сформулированы совместно с детьми;

6. Комбинированный урок: повторение изученного материала, проверка домашнего задания, изучение и закрепление новых знаний;

7. Все дети имеют книги и рабочие тетради;

8. В течение урока был соблюден порядок, соответствующий типу урока;

9. Приветствие, проверка учеников на местах, есть ли отсутствующие;

10. Организационный момент длился недолго. Сформулирована тема, план урока и начался опрос по домашнему заданию;

11. Положительные черты	Отрицательные черты
Учащиеся быстро организованы на работу. Была проведена работа с картой. Наводящие вопросы в помощь ученикам. Запись основных моментов в тетрадь. Краткое обсуждение в конце каждого вопроса. Небольшая самостоятельная работа по уже повторенному материалу. После самостоятельной работы были проработаны все ответы совместно с учениками.	Активность детей на среднем уровне.

12. Прослеживание связи прошлого с настоящим;

13. Установление связей с литературой, географией;

14. Методы и приемы обучения: фронтальная беседа, групповая работа, использование объяснительно-иллюстративного материала, беседа, проблемный подход;

15. Устный опрос для закрепления темы;

16. Стиль работы доброжелательный, присутствие педагогического такта;

17. Ученики были подготовлены;

В начале урока ученики были более активны, к концу была замечена усталость. Многие ученики были трудолюбивы и общительны;

18. Полный контроль над классом, работа успешно. Грань между учениками и учителем соблюдена;

19. Урок состоялся, ученики получили достаточные знания по изучаемой теме;

20. Общая оценка урока – отлично.

03.12.2019

1. Проведение урока в 6 «А» классе.

По расписанию – история 1-й урок, присутствовало 27 человек из 28;

2. Состояние класса: проветренный, помещение хорошо освещено. Доска пуста, присутствовала карта, ученики были подготовлены по домашнему заданию. Проектор включён;

3. Тема урока: «Раннее Возрождение в Италии. Научные открытия и изобретения»;

4. Цель урока: Сформировать общие представления о культуре, научных открытиях и изобретениях в Италии в эпоху раннего Возрождения; Развить умения и навыки в нахождении, систематизации информации, а также соотносить и сравнивать полученные знания; Объяснить значение идей гуманизма и Возрождения для развития европейского общества; Обеспечить усвоение новых терминов и понятий;

5. Задачи урока: сформулированы совместно с детьми;

6. Урок получения новых знаний;

7. Все дети имеют книги и рабочие тетради;

8. В течение урока был соблюден порядок, соответствующий типу урока.

9. Приветствие, проверка учеников на местах, есть ли отсутствующие;

10. Организационный момент длился недолго. Сформулирована тема, план урока и начался опрос по домашнему заданию.

11. Положительные черты	Отрицательные черты
Учащиеся быстро организованы на работу. Была проведена работа с картой. Наводящие вопросы в помощь ученикам. Запись основных моментов в тетрадь. Краткое обсуждение в конце каждого вопроса. Небольшая самостоятельная работа по уже повторенному материалу. После самостоятельной работы были проработаны все ответы совместно с учениками. Были применены разно-уровневые задания.	Активность детей на среднем уровне.

12. Прослеживание связи прошлого с настоящим;

13. Установление связей с литературой, географией;

14. Методы и приемы обучения: фронтальная беседа, групповая работа, использование объяснительно-иллюстративного материала, беседа, проблемный подход;

15. Устный опрос для закрепления темы;

16. Стиль работы доброжелательный, присутствие педагогического такта;

17. Ученики были подготовлены;

В начале урока ученики были более активны, к концу была замечена усталость. Многие ученики были трудолюбивы и общительны;

18. Полный контроль над классом, работа успешно. Грань между учениками и учителем соблюдена;

19. Урок состоялся, ученики получили достаточные знания по изучаемой теме;

20. Общая оценка урока – отлично.