22.Приемы изучения материалов личного происхождения 18 – первой половины 19 века

22. Приемы изучения материалов личного происхождения 18 – первой половины 19 века

Выделение источников личного происхождения в самостоятель­ный комплекс предполагает их противопоставление материалам, возникшим в сфере государственного управления, законотворче­ства, оформления политических, экономических и социальных отношений и т.д. Название комплекса указывает на совершенно иную область, породившую материалы личного происхождения. Она связана с личностными потребностями конкретного челове­ка, проявлением его социальной активности, интеллектуальным развитием, профессиональными интересами и т.д.

В этот комплекс включают несколько видов исторических ис­точников: частную переписку, личные дневники и воспомина­ния.

Хотя в отечественном источниковедении изучение источников личного происхождения является традиционным направлением, исследуются они неравномерно.

Между частными лицами велась частная переписка, которая изначально не была однородной по содержанию. Уже на раннем этапе существования этой переписки наметилось ее разделение на деловую и личную.

Деловая переписка на основе традиции или договора решала в первую очередь хозяйственные задачи. Деловая переписка хозяев и управляющих стала неотъемлемой частью этих делопроизводственных комплексов. Она велась посто­янно. Деловая переписка содержала по преимуществу регу­лярные отчеты приказчиков и наставления хозяев. Письма этой группы частной переписки отличаются предельной лаконично­стью и деловитостью.

Личная переписка велась между родственниками, знакомыми и друзьями. Повествование личных писем часто окрашено эмоционально-личностным восприятием действительности. В этих пись­мах затрагивались многие темы, не подлежавшие обсуждению в деловой, и тем более, в официальной переписке. На Руси личная переписи не была регулярной, так как близкие люди редко расставались ненадолго, а прочных дружеских связей между людьми, жившими га значи­тельном расстоянии друг от друга, еще не существовало

Воспоминания (мемуары), дневники, частная (личная) переписка (эпистолярные памятники) – письменные исторические источники, близкие по происхождению, характеру и значению для историка. Они относятся к источникам личного происхождения, возникающим в частном порядке. Дневники и частные письма имеют преимущественно доверительный характер. В отличие от них воспоминания пишутся с прицелом на читателей – для современников, потомства, историков. Назначение воспоминаний - повествование, ведущееся от личной памяти мемуариста на основе собственных впечатлений о тех или иных событиях, которые ему представляются значительными, о событиях, в которых он сам участвовал или которые сам наблюдал.

Важнейшее значение для анализа источников этих трех видов имеют личности их авторов. Индивидуальные свойства автора воспоминаний, дневника, личных писем, также как индивидуальные качества тех лиц, для которых непосредственно они предназначались, сказываются на содержании, точности, достоверности данных источников и тем самым в значительной мере определяют их объективное научно-историческое значение.

Вторая задача – выяснение времени написания основного текста(оригинала, подлинника) источника. Часто подлинник отсутствует, и источник доступен в виде отдельной книги или в периодическом органе. Тогда следует уяснить время и место первой публикации источника; оригиналом в таком случае будет являться первая публикация.

Близость рассматриваемых видов источников проявляется в том, что личные письма, дневники и воспоминания часто как бы взаимопроникают, преобразуются в практике их создания из одного вида в другой. Так, письма, которые одно лицо пишет другому ежедневно, а бывало, что и по два раза в день, по их содержанию и характеру ничем не отличны от поденных записей в дневнике. Часто авторы писали воспоминания на основе ими же прежде веденных дневников.

От XVIII —первой половины XIX в. остались образцы хроноло­гически весьма длительных дневников. Таковым был «Журнал, или Записка жизни и приключений Ивана Алексеевича Толченова», включавший подневные записи с 1769 до лета 1812 г., когда в связи с приближением наполеоновской армии автор был вынуж­ден выехать из Москвы. Еще более значительным по временному охвату был дневник бывшего крепостного крестьянина, чинов­ника Цензурного комитета, литератора, профессора Петербург­ского университета, академика Александра Васильевича Ники-тенко (1804— 1877). Свой дневник он вел на протяжении всей со знательной жизни — с 1818 по 1877 г. Никитенк:о делал записи ежедневно, обращаясь к дневнику несколько раз в день. Он писал о погоде, встречах и беседах с различными людьми, своих впечат­лениях, событиях семейной жизни и т.д. Если учгесть, что автор дневника принадлежал к высшему кругу российского чиновниче­ства и был свидетелем важных событий в истории России (восста­ния декабристов, отмены крепостного права, прошедения буржу­азных реформ и т.д.), то информативные возможности этого ис­точника можно оценить очень высоко. На протяжении многих де­сятилетий — с 1836 по 1908 г. — вел дневник известный историк Иван Егорович Забелин (1820—1908). С некоторыми пробелами, вызванными, возможно, лишь частичной сохранностью дневни­ка, дошли до наших дней подневные записи П. Д.. Дурново за пе­риод с 1835 по 1861 г. Его родной брат флигель-адъютант и гене­рал-майор Николай Дмитриевич Дурново (1792—1828), погиб­ший под Варной во время русско-персидской войны, оставил 17 книжек дневника, который охватывал период с 9 ноября 1811 по 14 сентября 1828 г.

В официальных журналах каждодневные записи велись по оп­ределенному формуляру. Интересен формуляр официального учеб­ного дневника, в котором фиксировались ежедневные занятия ве­ликого князя, цесаревича, будущего императора Александра II. Этот дневник представлял собой типографским способом издан­ную книгу со следующими графами, расположенными на обороте листов: «Часы»; «Чем занимались»; «Номера (А, В, П)»¹; «Приме­чания». В разработке формы этого рабочего дневшика принимал ,участие наставник наследника престола — поэт В.А.Жуковский, который неоднократно высказывался о положительной роли днев­ника в развитии личности. Он составил специаль ный «План уче­ния» Александра, рассчитанный на 12 лет. План был одобрен им­ператором Николаем I. Рабочий дневник занимал, таким обра­зом, важное место в воспитательном и учебном пгроцессе.

В официальных журналах пропуски записей были невозможны, а если они все же случались, то это специальна оговаривалось. Например, в журнале сенатского департамента могло быть сдела­но такое замечание: «1765 года апреля с 23-го мамя по 2-е собра­ния не было, а 2-го числа, понедельник, в собрание Правитель­ствующего Сената прибыли по полуночи...»².

Для личных дневников допустимы нерегулярность записей (встречаются пробелы за какие-то числа и даже месяцы), а также повествование о событиях разных дней под одной календарной датой.