Тест №2 Выполнила студентка гр.9091 Боброва Надежда

I вариант

1. Объясните своими словами, в чем состоит тест Тьюринга, и как он проводится?

2. В чем заключается свойство «активности» знаний? Дайте развернутый ответ.

3. Почему нейронные сети не являются способом представления знаний? Дайте развернутый ответ.

4. Как процесс приобретения знаний соотносится с другими этапами обработки знаний?

5. Какой класс моделей знаний удобнее применять в системах ситуационного управления? Как будут строиться и обрабатываться такие модели?

6. Как должны быть организованы модели знаний для дедуктивного логического вывода?

1. Объясните своими словами, в чем состоит тест Тьюринга, и как он проводится?

Тест Тьюринга - это метод для оценки интеллектуальных способностей компьютера или программы, чтобы определить, насколько они могут проявить "поведение", похожее на человеческое.

Тест проводится следующим образом: есть трое участников - эксперт, человек и машина (компьютер или программа). Эксперт играет роль судьи и задает вопросы как человеку, так и машине, стараясь определить, кто из них является человеком, а кто - машиной. Коммуникация происходит через текстовый интерфейс, чтобы скрыть физические особенности участников.

Если эксперт не может однозначно определить, кто из участников - человек или машина, то считается, что машина прошла Тест Тьюринга и проявила достаточно интеллектуального поведения, чтобы смутить судью.

Цель Теста Тьюринга - определить, насколько успешно машина может симулировать разговор с человеком и вести себя так, чтобы создать впечатление обладания интеллектом.

2. В чем заключается свойство «активности» знаний? Дайте развернутый ответ.

Свойство "активности" знаний относится к способности применять и использовать знания в реальных ситуациях и контекстах. Это означает, что знания не просто хранятся пассивно в уме, но активно используются для понимания, решения проблем, принятия решений и взаимодействия с окружающим миром.

Активные знания включают в себя не только факты и информацию, но и понимание их значимости, связей и взаимодействий. Они способствуют развитию мышления, аналитических навыков, критического мышления и способности решать новые проблемы, которые могут возникнуть.

Активность знаний проявляется в нескольких аспектах:

1. Применение знаний: Активные знания используются для решения задач, ситуаций и вызовов, с которыми мы сталкиваемся. Они позволяют нам применять полученные знания для решения реальных проблем и достижения поставленных целей

2. Гибкость и адаптация: Активные знания способствуют гибкости мышления и способности адаптироваться к новым ситуациям и изменяющимся условиям. Они могут быть перенесены и применены в различных контекстах и областях знаний.

3. Синтез и интеграция: Активные знания позволяют нам объединять и связывать различные элементы знаний в цельные концепции и модели. Они способствуют пониманию сложных взаимосвязей и созданию новых знаний путем комбинирования уже имеющихся.

4. Рефлексия и самооценка: Активные знания стимулируют рефлексию и самоанализ наших знаний и действий. Они позволяют нам критически оценивать и обновлять свои знания на основе новых опытов и обратной связи.

Активность знаний является ключевым фактором для постоянного развития и обучения. Она позволяет нам не только усваивать новые факты, но и развивать мыслительные навыки, применять и адаптировать знания в различных ситуациях и быть гибкими и творческими в нашем мышлении и действиях.