Домашние задания для Пашковского / Ответы на контрольное задание

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Санкт-Петербургский государственный

электротехнический университет

«ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина)

Кафедра СП

Итоговое контрольное задание

по дисциплине «Социология»

Студентка гр. 9091		Боброва Н.Ю.
Преподаватель		Замотин М.П.

Санкт-Петербург

2022

1. Суд как социальный институт

Суд как социальный институт – это исторический сложившаяся, созданная форма организации, которая является необходимой и обязательно совместимой жизнедеятельностью людей.

Социальный институт в виде судебной инстанции характеризуется своими уникальными возможностями влиять на поведение людей в рамках четко установленных правил поведения людей федеральными законодательствам

Главная функция суда, как специального государственного органа, состоит в том, чтобы отправлять правосудие. Особая роль суда предопределена тем, что он является наиболее авторитетным арбитром в спорах и конфликтах, разыгрывающихся в сфере правоотношений. Главным средством борьбы за свои права становится юридическая аргументация.

При этом суд решает две основные задачи.

Первая состоит в том, чтобы положить конец состоянию неуравновешенной неопределенности. Поскольку спор конфликтующих сторон может продолжаться до бесконечности или до его трагического обострения и даже кровопролития, то право суда вынести взвешенное решение и тем самым поставить точку в социальной распре имеет значительную общественную ценность.

Вторая задача суда имеет еще более гуманный характер и заключается в том, чтобы способствовать примирению враждующих сторон. Благодаря торжеству юридического языка над насилием, суд, как институт власти, призван способствовать общественному миру, поддержанию цивилизованного правопорядка.

В отношении лиц, совершивших правонарушения и преступления, суд выступает социальным, государственным орудием, реализующим нравственно-правовой принцип воздающей справедливости.

Так же он выполняет функции правового воспитания, повышения уровня правосознания и уважения к праву.

Отличительные особенности судебной власти и механизма ее осуществления в цивилизованном государстве — это гласность, состязательность обвинителя и защитника, независимость от других властных структур, коллегиальность в ее разных формах, включая суд присяжных заседателей

2. Массовое движение во Франции

Движение жёлтых жилетов — спонтанное протестное движение во Франции без выраженного лидера, появившееся в конце 2018 года.

Движение названо так из-за светоотражающих жёлтых жилетов, используемых участниками с целью идентифицировать принадлежащих к этому движению. Первоначально причиной данных манифестаций послужило намерение президента Макрона повысить налог на углеродное топливо, в основном на дизель. Затем требования участников расширились до широкого спектра других социальных и экономических требований. Движение быстро стало массовым и распространилось по всей стране. Акции «желтых жилетов» получили поддержку 80 процентов населения Франции.

Протесты вызвали социальные потрясения в стране, поскольку Макрон и правительство оставались равнодушными к требованиям «Желтых жилетов» и не обращали внимания на проблемы людей. Президент и его правительство в целом не удовлетворили требования активистов. Администрация Макрона пошла на некоторые экономические уступки, которые не удовлетворили протестующих. Кроме того, Макрон заявил, что решительно привержен реформам, против которых выступает народ. Макрон и министры его правительства выступили с резкими заявлениями против протестующих. Наряду с этим власти Франции попытались ограничить действия демонстрантов, сославшись на случаи насилия на протестных акциях. Улицы Парижа и Елисейские поля (улицы где в основном проходили акции) вошли в историю благодаря кадрам, на которых грабят магазины, поджигают автомобили и мусорные баки, а полиция применяет против участников акций слезоточивый газ и шумовые гранаты. Акции «Желтых жилетов» стали самыми продолжительными в истории Франции. В ходе беспорядков погибло 11 человек, а были ранены 770 человек. 11 января 2020 года правительство Франции решило временно отказаться от самого критикуемого положения проекта пенсионной реформы — достижения 64 лет для получения полной пенсии. Акции «Желтых жилетов» имели очень серьезные негативные последствия для экономики и туризма в стране.

3. Антон Иванов работает школьным учителем химии.

Он женат и много времени проводит с семьей. Также играет на гитаре в собранной энтузиастами рок-группе. У него есть несколько хороших друзей, с которыми он знаком с детства.

Перечислите возможные социальные статусы Антона и соответствующие им социальные роли 2. Прокомментируйте возможность появления ролевого конфликта или ролевой напряженности.

Достигаемые статусы: профессия учителя, муж и отец, участник в рок-группе, хороший друг.

социальные роли: мужчина, учить детей химии и готовиться к занятиям, воспитывать детей и заботиться о жене, играть на гитаре в рок-группе,

Примером межролевого конфликта может быть конфликт между ролями родителя и учителя.

Ролевое напряжение:

Родители классов, где Антон Иванов преподает химию хотят, чтобы он был строг и требователен с их детьми, но в то же время хотят, чтобы он был добр и мягок к детям. Тоже самое относится и к его собственным детям.

Ролевой конфликт:

1. Работа учителя не позволяет Антону Иванову проявить себя как музыканта  

2. когда Антон Иванов стремится поддерживать уже сложившиеся отношения с членами своей семьи и старыми друзьями.