Filosofiya, etika, estetika, logika
.pdf
Logika páninen ámeliy sabaqlardıń tálim texnologiyaları
Eskertpe: Logika pániniń specifikasınan kelip shıqqan halda logika páni boyınsha barlıq seminar sabaqlarda logikalıq shınıǵıwlardı sheshiw formasında ótiw maqul dep tabıldı. Sebebi logikalıq shınıǵıwlar pándi tusiniwge, pánnen alınǵan bilimlerdi qollanıw kónlikpelerin rawajlandırıwǵa járdem beredi.
292
№1 Tema: Logika páni hám onıń áhmiyeti Seminar sabaǵı
Toparı: 2 a yuridika
Studentlerdiń qabilet dárejesi: III-dáreje(evristikalıq)
Oqıtıw waqtı: 2 saat
Oqıtıw |
sabaǵınıń |
1.Logikanıń predmeti hám áhmiyeti. |
|
strukturası/ Seminardıń |
2.Oylawdıń formaları hám nızamları. |
||
3.Logikanıń rásmiylestirilgen tili |
|||
|
|
||
jobası |
|
|
|
|
|
|
|
Oqıw sabaǵınıń maqseti: Durıs oylaw mádeniyatın qáliplestiriw, oylaw nızamları hám formaların durıs qollanıw kónlikpesin, tájiriybesin payda etiw
Pedagogikalıq wazıypaları: |
Pedagogikalıq wazıypaları: |
|||||
1. Logika pániniń payda bolıwı |
1. Logika pániniń payda bolıwı |
|||||
xaqkında xabar beriw. |
xaqkında xabar beriw. |
|||||
2. Logikanıń izertlew obektin |
2. Logikanıń izertlew obektin |
|||||
túsindiriw. |
|
túsindiriw. |
||||
3. Abstraktlik oylawdıń seziwlik |
3. Abstraktlik oylawdıń seziwlik |
|||||
biliwden ózgesheligin túsindiriw. |
biliwden ózgesheligin túsindiriw. |
|||||
4. Oylawdıń tiykarǵı formaları |
4. Oylawdıń tiykarǵı formaları |
|||||
túsindiriw. |
|
túsindiriw. |
||||
5. Olawdıń tiykargı nızamların |
5. Olawdıń tiykargı nızamların |
|||||
túsindiriw |
|
túsindiriw |
||||
6. Logika pániniń áhmietin |
6. Logika pániniń áhmietin kórsetiw. |
|||||
kórsetiw. |
|
|
|
|
||
Oqıtıw usılları |
|
Soraw-juwap, Shınıǵıwlar islew |
||||
|
|
|
|
|
|
|
Oqıtıw jumısın |
|
Kollektiv, individual |
||||
shólkemlestiriw formaları |
|
|
|
|||
Oqıtıw quralları |
|
Ádebiyatlar,. |
||||
|
|
|
|
|
|
|
Oqıtıw sharayatları |
|
Kishi toparlarǵa bólip sabaq ótiwge |
||||
|
|
|
|
qolaylastırılǵan auditoriya |
||
Monitoring hám bahalaw |
Shınıǵıwdı tekseriw. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Shınıǵıwlardıń texnologiyalıq kartası |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Jumıstıń |
|
Iskerlik |
|
Iskerlik |
|
|
|
|
|
|
|
|
293
basqıshı |
Oqıtıwshınıń |
|
|
Studenttiń |
|
||
hám |
|
|
|
|
|
|
|
mazmunı |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Birinshi |
Oqıwshılarda |
|
|
|
|||
basqısh |
qáliplestiriw |
|
hám |
|
|
||
Tayarlıq |
tereńlestiriw |
|
zárúr |
|
|
||
bolǵan |
bilimlerdiń, |
|
|
||||
|
|
|
|||||
|
uqıplılıqtıń |
|
hám |
Shınıǵıwlarǵ |
|
||
|
kónlikpelerdiń dizimin |
óz-betinshe tayarlanadı |
|||||
|
|
|
anıqlaydı. |
||||
|
|
|
|
|
|||
|
Shınıǵıwdıń |
túrin, onıń |
|
|
|||
|
|
orınlanıwın |
|
|
|||
|
bahalaw kriteriylerin |
|
|
||||
|
anıqlaydı. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Shınıǵıwdıń |
maqsetin |
|
|
|||
Ekinshi |
|
|
|
hám |
Tıńlaydı jazıp aladı |
||
basqısh. |
|
|
|
|
|
||
wazıypaların, |
onıń |
|
|
||||
Kirisiw. |
|
|
|||||
orınlanıwınıń bahalanıw |
|
|
|||||
|
|
|
|||||
|
kriteriysin túsindiredi. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|||
Úshinshi |
Anaw |
yaki |
mınaw |
Praktikalıq uqıplılıqtı |
|||
basqısh. |
shınıǵıwdı qalay orınlaw |
hám kónlikpelerdi óz |
|||||
Isháreketlerd |
kerekligin kórsetedi. Bul |
betinshe qáliplestiriwge |
|||||
basqıshtıń |
|
|
zárúr |
baǵdarlanǵan |
is- |
||
iń dáslepki |
|
|
|||||
ekenligin anıqlaydı. |
háreketlerdi |
orınlaydı |
|||||
qayta |
|||||||
|
|
|
|
(eger bul |
is-háreketler |
||
tikleniwi. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
dóretiwshilik |
xarakterge |
||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
iye bolsa júdá jaqsı). |
||
|
|
|
|
|
|||
|
Baqlaydı, |
|
individual |
Óz-ara tekseriwdi, óz-ara |
|||
Tórtinshi |
járdem kórsetedi. |
bahalawdı, ózin bahalawdı |
|||||
|
|
|
|
iske asırıwı múmkin. |
|||
basqısh. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
||
Shınıǵıwd ı |
|
|
|
|
|
|
|
orınlaw. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Besinshi |
Juwmaq |
|
|
isleydi: |
|
|
|
basqısh. |
oqıwshılardıń iskerligin |
|
|
||||
Tekseriw, |
|
|
tekseredi, |
|
|
||
analizlew |
analizleydi, bahalaydı. |
|
|
||||
hám |
|
|
|
|
|
|
|
bahalaw. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
294
№1 Qosımsha
1. Tómendegi bayanlamalardıń mazmun hám mánisin kórsetiń.
«Qaraqalpaq qızı» romanınıń avtorı. Ay. Eń kishkene natural san. Ózbekstan paytaxtı. Qız ketken. Jerge jaqın aspan denesi. Quyash sistemasınıń planetası. L.Tolstoy. Student.
2.Tómendegi kórsetilgen bayanlamalardı qurawshı terminler qanday semantikalıq kategoriyalarǵa kiretugınlıǵın kórsetiń.
A)Qaraqalpaqstannıń paytaxtı Tashkentten arqaraqta jaylasqan. B) Hár bir anna paraxatshılıqtı qáleydi. V) Birinshi kosmonavttıń anası. G) Alma pisti. D) Pisken alma. J) Ózbekstan-ǵárezsiz mámleket.
3.Tómendegi bayanlamalardıń – Tashkent, «Tashkent», ««Tashkent»», sebep, «sebep», ««sebep»» - qaysısın shın gáplerdi alıw ushın kórsetilgen pikirlerdegi X ornına koyıwǵa boladı.
I. A) X – Oraylıq Aziyadaǵı qala.
B)X – qalanıń atı.
V) X – sózdi ańlatıwshı bayanlama. G)
X – ózbek tilindegi bayanlama.
II. A) X – filosofiyalıq kategoriya. B)
X – qaraqalpaq tiliniń sózi.
V) X – sózdi ańlatıwshı bayanlama. G)
Ozon tesiginiń X anıqlanbaǵan.
4.Berilgen pikirlerdi predikatlar logikası tiline aylandırıń.
A)Ayrım studentler ayrım oqıtıwshılardı bilmeydi.
B)Barlıq yuristler logikanı úyrenedi, al ayrım yuristler matematikanı úyrenedi.
V)Ayrım filosoflar hár bir yuristti qálegen tariyxshıǵa salıstırǵanda jaqsı biledi.
G)Qálegen materialist filosof, biraq ayrım filosoflar materialistler emes.
D)Tashkent xalqı Ózbekstannıń qálegen qalasınıń xalqına salıstırǵanda kóp.
295
№2 Tema Túsinik oylawdıń forması sıpatında..
Seminar Toparı: 2-kurs Qaraqalpaq filologiyası fakulteti.
Studentlerdiń qabilet dárejesi: III-dáreje( evristikalıq )
Oqıtıw waqtı: 2 saat
Oqıtıw |
sabaǵınıń |
1.Túsinikti qáliplestiriw usılları |
|
|
strukturası/ Lekciyanıń |
2.Túsiniklerdiń |
túrleri, |
túsinikler |
|
arasındaǵı qatnasıqlar. |
|
|||
|
|
|
||
jobası |
|
3.túsinikler |
menen |
logikalıq |
|
|
operaciyalar. |
|
|
Oqıw sabaǵınıń maqseti: Durıs oylaw mádeniyatın qáliplestiriw, oylaw nızamları hám formaların durıs qollanıw kónlikpesin, tájiriybesin
payda etiw
Pedagogikalıq wazıypaları: |
Oqıtıw háreketiniń nátiyjesi: |
|
1. Salıstırıw, abstrakciya, analiz, |
1. |
Salıstırıw, abstrakciya, analiz, sintez, |
sintez, ulıwmalastırıw usıllarınıń |
ulıwmalastırıw usıllarınıń biliwdegi ornın |
|
biliwdegi ornıń kórsetiw. |
kórsete aladı. |
|
2. Túsiniklerdiń kólemi hám |
2. |
Túsiniklerdiń kólemi hám mazmunın |
mazmunın túsindiriw. |
biledi. |
|
3. Túsiniklerdiń túrlerin |
3. |
Túsiniklerdiń túrlerin biledi. |
túsindiriw. |
4. |
Túsinikler arasındaǵı |
4. Túsinikler arasındaǵı |
qatnasıqlardı biledi. |
|
qatnasıqlardı túsindiriw. |
5. |
Túsiniklerge anıqlama beriw |
5. Túsiniklerge anıqlama |
qaǵıydaların biledi. |
|
beriwdi túsindiriw |
6. |
Túsiniklerdi bóliwdi qaǵıydaların biledi. |
qaǵıydaların biledi. |
|
|
6. Túsiniklerdi bóliwdi |
|
|
túsindiredi. |
|
|
|
|
|
Oqıtıw usılları |
Shınıǵıwlar sheshiw, |
|
|
|
|
Oqıtıw jumısın |
Kollektiv, individual |
|
shólkemlestiriw formaları |
|
|
Oqıtıw quralları |
Ádebiyatlar,. |
|
|
|
|
Oqıtıw sharayatları |
Kishi toparlarǵa bólip sabaq ótiwge |
|
|
qolaylastırılǵan auditoriya |
|
Monitoring hám bahalaw |
Shınıǵıwdı tekseriw. |
|
|
|
|
296
Shınıǵıwlardıń texnologiyalıq kartası
Jumıstıń |
Iskerlik |
|
|
|
Iskerlik |
|
|
basqıshı |
|
|
|
|
|
|
|
Oqıtıwshınıń |
|
|
Studenttiń |
|
|||
hám |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
||
mazmunı |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Birinshi |
Oqıwshılarda |
|
|
|
|||
basqısh |
qáliplestiriw |
|
hám |
|
|
||
Tayarlıq |
tereńlestiriw |
|
zárúr |
|
|
||
bolǵan |
bilimlerdiń, |
|
|
||||
|
|
|
|||||
|
uqıplılıqtıń |
|
hám |
Shınıǵıwlarǵ |
|
||
|
kónlikpelerdiń dizimin |
óz-betinshe tayarlanadı |
|||||
|
|
|
anıqlaydı. |
||||
|
|
|
|
|
|||
|
Shınıǵıwdıń |
túrin, onıń |
|
|
|||
|
|
orınlanıwın |
|
|
|||
|
bahalaw kriteriylerin |
|
|
||||
|
anıqlaydı. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Shınıǵıwdıń |
maqsetin |
|
|
|||
Ekinshi |
|
|
|
hám |
Tıńlaydı jazıp aladı |
||
basqısh. |
|
|
|
|
|
||
wazıypaların, |
onıń |
|
|
||||
Kirisiw. |
|
|
|||||
orınlanıwınıń bahalanıw |
|
|
|||||
|
|
|
|||||
|
kriteriysin túsindiredi. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|||
Úshinshi |
Anaw |
yaki |
mınaw |
Praktikalıq uqıplılıqtı |
|||
basqısh. |
shınıǵıwdı qalay orınlaw |
hám kónlikpelerdi óz |
|||||
Isháreketlerd |
kerekligin kórsetedi. Bul |
betinshe qáliplestiriwge |
|||||
basqıshtıń |
|
|
zárúr |
baǵdarlanǵan |
is- |
||
iń dáslepki |
|
|
|||||
ekenligin anıqlaydı. |
háreketlerdi |
orınlaydı |
|||||
qayta |
|||||||
|
|
|
|
(eger bul |
is-háreketler |
||
tikleniwi. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
dóretiwshilik |
xarakterge |
||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
iye bolsa júdá jaqsı). |
||
|
|
|
|
|
|||
|
Baqlaydı, |
|
individual |
Óz-ara tekseriwdi, óz-ara |
|||
Tórtinshi |
járdem kórsetedi. |
bahalawdı, ózin bahalawdı |
|||||
|
|
|
|
iske asırıwı múmkin. |
|||
basqısh. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
||
Shınıǵıwd ı |
|
|
|
|
|
|
|
orınlaw. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Besinshi |
Juwmaq |
|
|
isleydi: |
|
|
|
basqısh. |
oqıwshılardıń |
|
|
|
|||
Tekseriw, |
iskerligin |
|
tekseredi, |
|
|
||
297
analizlew |
analizleydi, bahalaydı. |
|
hám |
|
|
bahalaw. |
|
|
№1 Qosımsha
1. Tómendegi berilgen túsiniklerge tolıq logikalıq sıpatlama beriń.
Jurnalist. Nızamlılıq. Ata-mákan. Mámlekettiń shıǵıs shegarası. Mámleket. Ádillik ministrligi. Urlıq. Ateist. Tosınnanlıq. Ayıpsızlıq. Tariyxshı. Aybek. Mártlik. Terrorist. Tergewshi. Konus. Suw. Muzıka. Ǵárezsiz mámleket. Ǵárezsizlik. Pútin san.
2.Tómendegi túsinklerdiń mazmunın hám kólemin anıqlań. A) Planeta. B) Ǵárezsiz mámleket. V) Paytaxt
3.Tómendegi berilgen túsinikler arasındaǵı qatnastıń túrin anıqlaw, olardı sheńberlerde kórsetiń.
A) Qılmıs, jazalanatuǵın qılmıs, jazalanbaytuǵın qılmıs. B) Ilimpaz, tariyxshı, jámiyetlik ǵayratker. V) joqarı oqıw ornı, institut, akademiya. G) «Qaraqalpaq dástanınıń» avtorı, qaraqalpaq jazıwshısı, jazıwshı, D) Dinge iseniwshi, ateist, E) Shólkemlestiriwshi, járdemshi, jınayatqa birge qatnasıwshı (souchastnik prestupleniya). J) Qarsılıq, konflikt. Z) Garmoniya, disgarmoniya. I) Sud sheshimi, húkim, sud anıqlaması. K) Erkin, Erkin emes. L) Mazalı, ashshı. M) Ilim, tariyx. N) Mádeniyat, ruwxıy mádeniyat. P) Iskusstvo, súwretlew iskusstvosı, qaraqalpaq iskusstvosı.
4. Túsinikler menen ulıwmalastırıw hám sheklew operaciyaların júrgiziń.
A) Filosofiya. B) Xalıq.
298
№2 Tema Pikir oylawdıń forması sıpatında.
Seminar Toparı: 2-kurs Qaraqalpaq filologiyası fakulteti.
Studentlerdiń qabilet dárejesi: III-dáreje( evristikalıq )
Oqıtıw waqtı: 2 saat
Oqıtıw |
sabaǵınıń |
1.Pikirlerdiń túrleri, |
strukturası/ |
|
2.Pikirler arasındaǵı qatnasıqlar. |
|
3.Pikirlerdiń modallıǵı. |
|
|
|
|
Lekciyanıń jobası |
|
|
|
|
|
Oqıw sabaǵınıń maqseti: Durıs oylaw mádeniyatın qáliplestiriw, oylaw nızamları hám formaların durıs qollanıw kónlikpesin, tájiriybesin
payda etiw
Pedagogikalıq wazıypaları: |
Oqıtıw háreketiniń nátiyjesi: |
|||
1. Subekt predikat |
1. |
Subekt |
predikat |
túsinikleriniń |
túsinikleriniń mazmunın |
mazmunın mısallar menen túsindire |
|||
jarıtıp beriw. |
aladı. . |
|
|
|
2. Ápiwayı pikirlerdiń túrlerin |
2. |
Ápiwayı pikirlerdiń túrlerin biledi. |
||
túsindiriw. |
3. |
Quramalı pikirlerdiń túrlerin biledi. |
||
3. Quramalı pikirlerdiń |
4. |
Ápiwayı pikirler arasındaǵı |
||
túrlerin túsindiriw. |
qatnasıqlardı biledi. |
|
||
4. Ápiwayı pikirler arasındaǵı |
5. |
Quramalı pikirler arasındaǵı |
||
qatnasıqlardı túsindiriw. |
qatnasıqlardı biledi. |
|
||
5. Quramalı pikirler arasındaǵı |
6.modallıq túrlerin biledi. |
|
||
qatnasıqlardı túsindiriw. |
|
|
|
|
6.modallıq túrlerin túsindiriw. |
|
|
|
|
|
|
|
||
Oqıtıw usılları |
Shınıǵıwlar sheshiw, |
|
||
|
|
|
||
Oqıtıw jumısın |
Kollektiv, individual |
|
||
shólkemlestiriw formaları |
|
|
|
|
Oqıtıw quralları |
Ádebiyatlar,. |
|
|
|
|
|
|||
Oqıtıw sharayatları |
Kishi toparlarǵa bólip sabaq ótiwge |
|||
|
qolaylastırılǵan auditoriya |
|
||
Monitoring hám bahalaw |
Shınıǵıwdı tekseriw. |
|
||
|
|
|
|
|
Shınıǵıwlardıń texnologiyalıq kartası
Jumıstıń |
Iskerlik |
Iskerlik |
|
basqıshı |
|
|
|
Oqıtıwshınıń |
Studenttiń |
||
hám |
|||
|
|
||
mazmunı |
|
|
|
|
|
|
299
Birinshi |
Oqıwshılarda qáliplestiriw |
|
|
||||
basqısh |
|
|
hám |
|
|
||
Tayarlıq |
tereńlestiriw |
|
zárúr |
|
|
||
bolǵan |
bilimlerdiń, |
|
|
||||
|
|
|
|||||
|
uqıplılıqtıń |
|
hám |
Shınıǵıwlarǵ |
|
||
|
kónlikpelerdiń dizimin |
óz-betinshe tayarlanadı |
|||||
|
|
anıqlaydı. |
|||||
|
|
|
|
||||
|
Shınıǵıwdıń |
túrin, onıń |
|
|
|||
|
|
orınlanıwın |
|
|
|||
|
bahalaw |
kriteriylerin |
|
|
|||
|
anıqlaydı. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Shınıǵıwdıń |
|
maqsetin |
|
|
||
Ekinshi |
hám wazıypaların, onıń |
Tıńlaydı jazıp aladı |
|
||||
orınlanıwınıń bahalanıw |
|
||||||
basqısh. |
|
|
|||||
kriteriysin túsindiredi. |
|
|
|||||
Kirisiw. |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|||
Úshinshi |
Anaw |
yaki |
mınaw |
Praktikalıq uqıplılıqtı |
|||
basqısh. |
shınıǵıwdı |
|
qalay |
|
há |
||
Isháreketlerd |
orınlaw |
|
|
kerekligin |
m |
|
|
kórsetedi. |
|
|
Bul |
kónlikpelerdi |
óz |
||
iń dáslepki |
|
|
|||||
basqıshtıń |
|
|
zárúr |
betinshe qáliplestiriwge |
|||
qayta |
|
|
|||||
ekenligin anıqlaydı. |
baǵdarlanǵan |
is- |
|||||
tikleniwi. |
|||||||
|
|
|
|
háreketlerdi orınlaydı |
|||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
(eger bul isháreketler |
||
|
|
|
|
|
dóretiwshilik xarakterge |
||
|
|
|
|
|
iye |
bolsa |
|
|
|
|
|
|
júdá jaqsı). |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Baqlaydı, |
|
individual |
Óz-ara tekseriwdi, ózara |
|||
Tórtinshi |
járdem kórsetedi. |
bahalawdı, |
ózin |
||||
|
|
|
|
bahalawdı |
iske |
||
basqısh. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
asırıwı múmkin. |
|
||
Shınıǵıwd ı |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
orınlaw. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Besinshi |
Juwmaq |
|
|
isleydi: |
|
|
|
basqısh. |
oqıwshılardıń iskerligin |
|
|
||||
Tekseriw, |
|
|
|
tekseredi, |
|
|
|
analizlew |
analizleydi, |
bahalaydı. |
|
|
|||
hám |
|
|
|
|
|
|
|
bahalaw. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
300
№1 qosımsha
1. Pikirlerdiń birlesken klassifikaciyasın beriń, terminler arasındaǵı qatnastı Eyler sheńberi arqalı kórsetiń, subekt hám predikattıń bólistiirilgenligin anıqlań.
A) Túsinik oydıń forması.
B) Biziń |
elimizdiń |
rawajlanıwınıń |
házirgi |
basqıshı |
demokratiyalıq tendenciyalardıń ósiwi menen belgilenedi. |
|
|||
V) Terroristlik teoparlardı qollap quwatlawdıń |
hesh qaysısın haqlaw |
|||
múmkin emes. |
|
|
|
|
G) Nızam talaplarına sáykes kelmeytuǵın barlıq pitimler kúshin joyıtqan bolıp sanaladı.
D) Platon materialist emes.
2. Quramalı |
pikirlerdiń |
túrin |
anıqlań, |
olardıń |
sostav |
|
bóleklerin kórsetiń. |
|
|
|
|
|
|
A) Úylespeytuǵın |
túsinikler |
kontrarlıq, |
kontradiktorlıq |
|
||
hám koordinaciya qatnaslarında boladı. |
|
|
|
|
||
B) Amnistiya ulıwma yamasa jeke bolıwı múmkin. |
|
|
|
|||
V) Mádeniyat, tariyx hám tábiyat estelikleri – xalıq baylıǵı.
G) Jámiyet yamasa demokratiyalıq, yamasa demokratiyalıq emes bolıwı múmkin.
D) shegiw den sawlıqqa zıyan.
J) Kino, radio, televidenie xalıqqa tásir etiwdiń kúshli faktorlarına aylandı.
№2 Tema Oy juwmaq oylawdıń forması sıpatında.
Seminar Toparı: 2-kurs Qaraqalpaq filologiyası fakulteti.
Studentlerdiń qabilet dárejesi: III-dáreje( evristikalıq )
Oqıtıw waqtı: 2 saat
Oqıtıw |
sabaǵınıń |
|
|
strukturası/ Lekciyanıń |
1. |
Deduktiv oy-juwmaǵı. Sillogizm. Quramalı |
|
|
pikirlerden juwmaqlar. Epixeyrama. |
||
|
|
|
|
jobası |
|
2. |
Indukciya hám onıń túrleri. Ilimiy indukciya. |
|
|
3. |
Analogiya boyınsha juwmaq. Predmetler hám |
|
|
|
|
301