Filosofiya, etika, estetika, logika
.pdf
102
103
104
105
106
107
№3 Qosımsha
Dialektika kategoriyaları boyınsha shınıǵıwlar.
№1-shınıǵıw
Tómendegi mısallardan qubılıs ham tiykardı ajıratıp kórsetiń: Elektr lampasınıń janıwı;
Adamnıń gripp penen awrıwı; Ernazar alakóz kóterilisi; Inflyaciya; Atomlıq jarılıw.
№2-shınıǵıw
«siziń imtixannan tómen baxa alıwıńız tosınanlıq emes, bunıń da óz sebepleri bar… ........................ »
Bunday pikir sebep hám nátiyje, tosınanlılıq hám zárúrlilik kategoriyaların esapqa alatuǵın bolsaq durıs dep aytıwǵa boladı ma?
108
№9 Tema: Sociallıq filosofiyanıń páni. Jámiyetti filosofiyalıq analizlew.
Oborlıq lekciya
Toparı: 2-kurs Qaraqalpaq filologiyası Studentlerdiń qabilet dárejesi: III-dáreje(evistikalıq)
Oqıtıw waqtı: 2 saat
Oqıtıw |
sabaǵınıń |
|
1.Tábiyat |
hám jámiyet |
nızamlarınıń |
birligi hám |
||||||||||
strukturası/ Lekciyanıń |
|
ózgesheligi. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
2. |
Jámiyetlik |
qatnasıqlar |
hám |
jámiyettiń |
sistemalıq |
||||||||||
|
|
|
|
|
||||||||||||
jobası |
|
|
|
|
shólkemlesiwi. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
3. |
Jámiyetlik |
óndiris |
túsinigi. Materiallıq |
baylıqlardı |
|||||||
|
|
|
|
|
óndiriw usılı. Óndiriwshi kúshler hám óndiris |
|||||||||||
|
|
|
|
|
qatnasıqları. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
4. |
Jámiyetti |
|
úyreniwdiń |
formaciyalıq |
hám |
||||||
|
|
|
|
|
civilizaciyalıq izertlew usılları |
|
|
|
|
|
||||||
Oqıw sabaǵınıń |
maqseti: |
Jámiyettiń |
eń |
ulıwmalıq |
nızamlıqları |
|||||||||||
haqqında bilimlerdi qáliplestiriw. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Pedagogikalıq wazıypaları: |
|
|
|
Oqıtıw háreketiniń nátiyjesi: |
|
|||||||||||
1.Jámiyet |
|
|
nızamlıqlarınıń |
1. Tábiyat |
nızamları |
|
menen |
|
jámiyet |
|||||||
ozgesheliklerin túsindiriw. |
|
nızamlıqlarınıń |
ulıwmalıǵı |
|
hám |
|||||||||||
2. Jámiyetlik |
|
bolmıs |
hám |
ózgeshelikleri. |
|
|
|
|
|
|
||||||
jámiyetlik |
|
sananıń |
|
óz-ara |
2. Jámiyetlik bolmıstıń jámiyetlik sananı |
|||||||||||
baylanısın talıqlaw. . |
|
|
|
belgilep beriwi |
hám |
|
jámiyetlik |
sananıń |
||||||||
3.Jámiyetti analizlewdiń usılları |
jámiyetlik bolmısqa keri tásiri haqqında |
|||||||||||||||
haqqında maǵlıwmat beriw. |
|
pikirler bildirie aladı. |
|
|
|
|
|
|||||||||
4.Jámiyetlik |
|
qatnasıqlardıń |
3. Jámiyettiń |
|
|
|
funkcionallıq, |
|||||||||
jámiyettiń |
|
|
|
tiykarı |
strukturalıq dúzilisi haqkında túsinikke iye |
|||||||||||
ekenligin túsindiriw. |
|
|
|
boladı. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
5.Jámiyetlik ómirdi óndiriw usılı, |
4. |
Jámiyette |
insanlardı |
bir |
birine |
|||||||||||
onıń |
quramına |
kiriwshi |
baylanıstırıp turıwshı tiykarın anıqlay aladı. |
|||||||||||||
materiallıq baylıqlardı óndiriw |
5. Materiallıq baylıqlardı óndiriw usılı |
|||||||||||||||
usılı duzilisin sıpatlaw. |
|
|
|
duzilisin sıpatlaw. |
|
|
|
|
|
|||||||
5.Óndiriwshi kúshler hám óndiris |
5. Jámiyet rawajlanıwın keltirip shıǵarıwshı |
|||||||||||||||
qatnasıqlarınıń |
|
qrama-qarsılıǵın |
tiykarǵı faktorlardı anıqlay aladı.. |
|
|
|||||||||||
túsindiriw. |
|
|
|
|
|
|
6. Formaciyalıq usıl boyınsha jámiyet |
|||||||||
6.Jámiyetti |
|
analizlewdiń |
rawajlanıwınıń |
basqıshları |
hám |
olardıń |
||||||||||
formaciyalıq |
|
usılınıń |
ózgesheliklerin túsindire alıw. |
|
|
|
||||||||||
jetiskenlikleri |
|
|
|
|
|
7. Civilizaciyalıq |
|
|
|
|
usıldıń |
|||||
hám kemshiliklerin birgelikte |
ózgesheliklerin talıqlap kórsetedi. |
|
|
|||||||||||||
analizlew. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.Civilizaciyalıq usıldıń jámiyetti úyreniwde
109
artıqmashılıqların kórsetiw. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Oqıtıw usılları |
|
|
Lekciya vizualizaciya, «Shıǵıs kartası» |
|
|||||||
|
|
|
|
usılı |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Oqıtıw jumısın |
|
|
Frontal, individual |
|
|
|
|
||||
shólkemlestiriw formaları |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Oqıtıw quralları |
|
|
Lekciya tekstleri, vizual materiallar, |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Oqıtıw sharayatları |
|
|
Video |
proektor |
menen |
|
támiynlengen |
|
|||
|
|
|
|
auditoriya |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Monitoring hám bahalaw |
«Shıǵıs kartası» usılı |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Texnologiyalıq karta |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Jumıs basqıshları, |
|
|
|
|
Iskerliktiń mazmunı |
|
|
|
|||
waqıt |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Oqıtıwshınıń |
|
|
|
|
Studenttiń |
|||||
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Birinshi |
|
1.Temanıń ataması, jobası hám |
|
Tıńlaydı, |
|
|
|||||
basqısh. |
|
ádebiyatlar |
dizimi |
menen |
|
Temanıń |
ataması, |
||||
Kirisiw |
|
tanıstırıw (Qosımsha №1). |
|
|
jobası |
|
hám ayrım |
||||
bólimi. |
|
|
|
|
|
|
|
ádebiyatlar atamaların |
|||
(5 minut) |
|
|
|
|
|
|
|
jazıp |
aladı sorawlar |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
beredi. |
|
|
|
Ekinshi basqısh. |
|
2.1.Jobada |
|
belgilengen |
|
Tıńlap, |
|
áhmiyetli |
|||
Tiykarǵı bólim. |
|
máselelerdi |
|
izbe-iz |
|
túsinik |
|
hám |
|||
(55 minut) |
|
túsindiredi. (Qosımsha №2). |
|
|
anıqlamalardı konspektlep |
||||||
|
|
2.2 |
Studentlerdiń |
sorawlarına |
|
|
|
baradı, |
|||
|
|
juwap beredi. |
|
|
|
|
sorawlar beredi. |
||||
Úshinshi |
|
3.1. |
Temanı |
juwmaqlaydı, |
eń |
|
Sorawlar beredi, jazıp |
||||
basqısh. |
|
tiykarǵı |
túsinik |
hám |
|
aladı sorawlar beredi. |
|||||
Juwmaqlawshı |
|
problemalarǵa |
|
dıqqattı |
|
|
|
|
|
||
bólim. |
|
qaratadı. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(10 minut) |
|
3.2. «Shıǵıs |
kartasın |
» |
|
|
|
|
|
||
|
|
toltırıwdı |
tapsırma |
eti |
|
|
|
|
|
||
|
|
beredi.(Qosımsha №3) |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
110
Qosımshalar
№1 Qosımsha
Tema: Sociallıq filosofiyanıń páni. Jámiyetti filosofiyalıq analizlew.
Jobası:
»1.Tábiyat hám jámiyet nızamlarınıń birligi hám ózgesheligi.
»2. Jámiyetlik qatnasıqlar hám jámiyettiń sistemalıq shólkemlesiwi.
»3. Jámiyetlik óndiris túsinigi.
Materiallıq baylıqlardı óndiriw usılı. Óndiriwshi kúshler hám óndiris qatnasıqları.
»4. Jámiyetti úyreniwdiń formaciyalıq hám civilizaciyalıq izertlew usılları
111