Введение

Учебная зоолого–ботаническая практика является важным этапом в обучении студентов биологических специальностей, позволяя им прикладывать теоретические знания на практике и погружаться в мир живой природы. Целью данной практики является изучение разнообразия живых организмов, их взаимодействия с окружающей средой и особенностей биологических процессов.

Практика с зоолого–ботаническим уклоном является продолжением разделов многих дисциплин ”Альгология и микология“, ”Ботаника“, ”Зоология“. В ходе практики живые организмы изучаются в природных местообитаниях, что дает возможность выявить их биологические особенности, приуроченность к определенным сообществам, особенности экологии в различных естественных и искусственных экосистемах.

Целью учебной зоолого–ботанической практики является формирование целостного представления о единстве живых организмов и среды их обитания и многообразии форм взаимоотношений и взаимосвязей на примере представителей местной флоры и фауны, а также восприятия каждого биогеоценоза как целостной экосистемы, структура и свойства которой определяются взаимодействиями живых организмов между собой и абиотическими факторами.

Основными задачами учебной зоолого–ботанической практики являются:

1. Изучение биоразнообразия: Практика позволяет студентам изучать разнообразие живых организмов, их морфологию, анатомию, физиологию, экологию и поведение

2. Получение практических навыков: Студенты приобретают навыки работы с живыми организмами, сбора и анализа данных, проведения экспериментов и наблюдений в естественной среде.

Понимание взаимодействия живых организмов и окружающей среды: Студенты изучают взаимодействие растений, животных и микроорганизмов с окружающей средой, включая пищевые цепи, конкуренцию, симбиоз и влияние человеческой деятельности [1, с. 6].

3. Оценка состояния экосистем: Студенты учатся оценивать состояние экосистем, выявлять угрозы для биоразнообразия и предлагать способы их сохранения.

4. Работа с научными методами: Практика помогает студентам освоить научные методы и подходы к изучению живой природы, включая сбор данных, статистический анализ и формулирование выводов.

Глава 1 техника безопасности

1. Меры безопасности при работе в лаборатории нижнекамский химико технологический институт

При работе в лаборатории необходимо соблюдать определенные меры безопасности, чтобы избежать травм и минимизировать риски. Вот некоторые основные меры безопасности, которые следует соблюдать:

1. Ношение защитного снаряжения: В лаборатории необходимо носить лабораторный халат, защитные очки или маску, перчатки и другие средства индивидуальной защиты в зависимости от выполняемой работы.

2. Соблюдение правил личной гигиены: Перед началом работы и после ее окончания нужно тщательно вымыть руки. Нельзя касаться лица, еды или напитков во время работы.

3. Правильное хранение и обращение с химическими веществами: Химические вещества должны храниться в специально отведенных местах согласно инструкциям. При работе с ними необходимо соблюдать правила безопасного обращения.

4. Правильное использование оборудования: Перед началом работы следует ознакомиться с инструкциями по использованию оборудования и следовать им. Нельзя использовать оборудование без соответствующего обучения.

5. Утилизация отходов: Отходы лабораторной деятельности, такие как пробирки, пипетки и т.д., должны утилизироваться в соответствии с правилами безопасности и экологическими стандартами.

6. Профилактика аварийных ситуаций: Важно знать, как поступать в случае аварийных ситуаций, таких как разлив химических веществ или возгорание.

7. Обучение и тренировки: Перед началом работы в лаборатории необходимо пройти обучение по правилам безопасности и процедурам лабораторной работы [1, с. 4].