
- •Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений
- •Учебное пособие предназначено для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению Агрономия.
- •Содержание
- •Введение
- •Часть 1. Сортоведение полевых культур
- •Тема 1.1 пшеница
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 1.2 рожь
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 1.3 тритикале
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 1.4 ячмень
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 1.5 овес
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 1.6 просо
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 1.7 горох
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 1.8 картофель
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Часть 2. Селекция
- •Тема 2.1 применение метода гибридизации в селекции сельскохозяйственных растений
- •Тема 2.2 применение экспериментального мутагенеза и полиплоидии в селекции сельскохозяйственных растений
- •Тема 2.3 применение индивидуального и массового отбора
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2.4 планирование селекционного процесса
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2.5 организация селекционного процесса
- •Часть 3. Семеноводство
- •Тема 3.1 планирование сортосмены Цель занятия – ознакомить студентов с принципами планирования проведения сортосмены, расчета объемов производства семян в процессе внедрения нового сорта.
- •Модель расчета проведения сортосмены
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3.2 планирование производства репродукционных семян
- •Модель расчета площадей семенных посевов и потребности в семенах элиты
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3.3 планирование производства семян элиты
- •Модель расчета площадей посева и объемов производства семян
- •При применении индивидуально-семейного отбора
- •При применении массового отбора
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3.4 апробация посевов зерновых культур. Документация сортовых семян
- •6. Оформление сортовых документов
- •Модель расчета показателей по результатам апробации сортовых посевов
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Список литературы
- •Краткий словарь терминов
- •Приложения
- •Тесты для самопроверки знаний по сортоведению
- •Тема «Сортоведение пшеницы»
- •Тема «Сортоведение ржи»
- •Тема «Сортоведение тритикале»
- •Тема «Сортоведение ячменя»
- •Тема «Сортоведение овса»
- •Тема «Сортоведение проса»
- •Тема «Сортоведение гороха»
- •Тема «Сортоведение картофеля»
- •Задания к теме «Планирование селекционного процесса»
- •Задачи к теме «Планирование сортосмены»
- •Задачи к теме «Планирование производства репродукционных семян»
- •Задачи к теме «Планирование производства семян элиты»
- •Задачи к теме «Апробация посевов зерновых культур. Документация сортовых семян»
- •Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений
- •426069, Г. Ижевск, ул. Студенческая, 11
Часть 1. Сортоведение полевых культур
________________________________________
Тема 1.1 пшеница
Цель занятий – ознакомить студентов с видами пшеницы, их селекционной ценностью, научить распознавать сорта пшеницы, допущенные к возделыванию в Удмуртской Республике.
Литература:
Практикум по селекции и семеноводству полевых культур / В. В. Пыльнев [и др.]; Под ред. В. В. Пыльнева. – Москва : КолосС, 2008. – С. 247-271.
Сорт – основа повышения эффективности производства зерна : практическое пособие / Т. А. Бабайцева [и др.]. – Ижевск : ФГОУ ВПО Ижевская ГСХА, 2007. – С. 18-22, 24-34.
ФГБУ «Государственная комиссия Российской Федерации по испытанию и охране селекционных достижений». Реестры растений. Режим доступа: www.gossort.com/ree_cont.html
Род пшеница – Triticum L. относится к семейству Poaceae Barnh. (Gramineae Juss.) – Мятликовые (Злаковые). Все дикие и культурные виды, входящие в род Triticum L., делятся на яровые, озимые и двуручки.
Виды имеют три уровня плоидности (2n = 14, 28, 42), т. е. являются одно-, двух- и трехгеномными. В хозяйственном отношении виды с генами AuB и AbG (28 хромосомные) делятся на полбы и голозерные тетраплоиды, а виды с геномами AuBD (42 хромосомные) – на спельты и голозерные гексаплоиды. Полбы и спельты трудно обмолачиваются, поэтому их условно называют пленчатыми.
Соцветие пшеницы – сложный колос, стержень которого состоит из члеников (рисунок 1). Верхушка каждого членика образует уступ колосового стержня. На каждом уступе сидит по одному колоску. В колоске 2 - 5, реже 7 цветков (рисунок 2). На широкой стороне колосового стержня колоски расположены в один ряд, она называется лицевой, или черепитчатой.
Колосок имеет две колосковые чешуи. Они бывают разной формы и размера. У колосковой чешуи различают киль, килевой зубец и плечо (рисунок 3). У некоторых видов вместо килевого зубца образуется ость. Между колосковыми чешуями находятся обоеполые цветки. Каждый цветок прикрыт двумя цветковыми чешуями – наружной и внутренней. Наружные цветковые чешуи более грубые, однокилевые, несут ость или (у безостых форм) остевидные придатки. Внутренние цветковые чешуи более нежные, имеют два киля и прикрывают зерновку с брюшной стороны.
Плод – зерновка, не срастающаяся с цветковыми чешуями.
1 2
Рисунок 1 – Схема строения колосового стержня у пшеницы: 1 – с лицевой стороны; 2 – с боковой стороны; а – членики стержня; б – уступы стержня; в – верхушечный колосок; г – колосковые чешуи [Практикум…, 2008].
|
Рисунок 2 – Схема строения колоска пшеницы: 1 – колосковые чешуи; 2 – наружные цветковые чешуи; 3 – внутренние цветковые чешуи; 4 – ости; 5 – зерновка [Практикум…, 1987] |
![]()
Рисунок 3 – Схема строения колосковой чешуи пшеницы: 1 – килевой зубец; 2 – плечо; 3 – киль [Практикум…, 2008] |