- •Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений
- •Учебное пособие предназначено для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению Агрономия.
- •Содержание
- •Введение
- •Часть 1. Сортоведение полевых культур
- •Тема 1.1 пшеница
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 1.2 рожь
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 1.3 тритикале
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 1.4 ячмень
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 1.5 овес
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 1.6 просо
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 1.7 горох
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 1.8 картофель
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Часть 2. Селекция
- •Тема 2.1 применение метода гибридизации в селекции сельскохозяйственных растений
- •Тема 2.2 применение экспериментального мутагенеза и полиплоидии в селекции сельскохозяйственных растений
- •Тема 2.3 применение индивидуального и массового отбора
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2.4 планирование селекционного процесса
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2.5 организация селекционного процесса
- •Часть 3. Семеноводство
- •Тема 3.1 планирование сортосмены Цель занятия – ознакомить студентов с принципами планирования проведения сортосмены, расчета объемов производства семян в процессе внедрения нового сорта.
- •Модель расчета проведения сортосмены
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3.2 планирование производства репродукционных семян
- •Модель расчета площадей семенных посевов и потребности в семенах элиты
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3.3 планирование производства семян элиты
- •Модель расчета площадей посева и объемов производства семян
- •При применении индивидуально-семейного отбора
- •При применении массового отбора
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3.4 апробация посевов зерновых культур. Документация сортовых семян
- •6. Оформление сортовых документов
- •Модель расчета показателей по результатам апробации сортовых посевов
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Список литературы
- •Краткий словарь терминов
- •Приложения
- •Тесты для самопроверки знаний по сортоведению
- •Тема «Сортоведение пшеницы»
- •Тема «Сортоведение ржи»
- •Тема «Сортоведение тритикале»
- •Тема «Сортоведение ячменя»
- •Тема «Сортоведение овса»
- •Тема «Сортоведение проса»
- •Тема «Сортоведение гороха»
- •Тема «Сортоведение картофеля»
- •Задания к теме «Планирование селекционного процесса»
- •Задачи к теме «Планирование сортосмены»
- •Задачи к теме «Планирование производства репродукционных семян»
- •Задачи к теме «Планирование производства семян элиты»
- •Задачи к теме «Апробация посевов зерновых культур. Документация сортовых семян»
- •Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений
- •426069, Г. Ижевск, ул. Студенческая, 11
Задания
Задание 1. Провести анализ отобранных соцветий озимой тритикале. Результаты занести в ведомость (таблица 27).
Таблица 27– Ведомость отбора растений _____________________
культура
№ растения |
Колос |
Зерно |
Отметка о браковке или отборе |
|||||||||||||
масса, г |
длина колосового стержня, см |
количество колосков (общее / продуктивных) |
индекс плотности |
количество бесплодных колосков |
череззёрница, % |
количество зерен |
масса зерна, г |
масса 1000 зерен, г |
выполненность |
выравненность |
наличие проросших зерен |
поражение болезнями и вредителями |
|
|||
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Колос отделяют от соломины и взвешивают с точностью до 0,01 г. Длину колосового стержня измеряют от основания самого нижнего колоска до основания верхнего. При подсчете количества колосков учитывают как развитые (продуктивные), так и неразвитые (бесплодные). Индекс плотности (Д) рассчитывается по формуле:
где: А – общее количество колосков в колосе;
В – длина колосового стержня.
Череззёрница (Ч) рассчитывается по формуле:
где А – общее количество колосков, шт.;
В – количество колосков без зерна, шт.
После завершения анализа по колосу, его обмолачивают и просматривают зерно. При этом обращают внимание на выполненность (щуплое бракуют), выравненность (однородность по крупности), наличие проросших зерен, поражение его болезнями и повреждение вредителями. Выполненность и выравненность зерна отмечают градациями: хорошая, средняя, плохая. При обнаружении болезни или повреждения вредителем указывается их название. Затем подсчитывают количество зерен, взвешивают с точностью до 0,01 г и рассчитывают массу 1000 зерен (М) по формуле:
где А – масса зерна с колоса, г;
В – количество зерен в колосе, шт.
Заключение о пригодности (или непригодности) зерна для дальнейшего использования делают на основании комплекса проанализированных показателей. Нецелесообразно отбирать для дальнейшей работы колосья слишком рыхлые (индекс плотности меньше 17) или слишком плотные (индекс плотности более 29). Образцы с плотным колосом будут мелкозерными и более подвержены прорастанию на корню.
В семеноводческой работе анализ отобранных растений может быть упрощен. Отбор может быть ограничен лишь признаками зерна.
Задание 2. Скомплектовать питомник при использовании массового и индивидуального отборов.
При использовании массового отбора составляют объединенный образец. Если же применен индивидуальный отбор, для посева оставляют по каждому образцу 30-40 лучших семян, их ссыпают в отдельные пакетики. Образцу дается номер, который указывается на пакетике.
В конце занятия составляют сводную ведомость, куда вносят сведения обо всех отобранных растениях.
