
- •Достоевский «Бедные люди».
- •Достоевский «Преступление и наказание».
- •Достоевский «Идиот».
- •1. История создания и замысел произведения
- •3. Художественные особенности романа
- •Достоевский «Братья Карамазовы»
- •Толстой «Детство», «Отрочество», «Юность»
- •Толстой «Война и мир»
- •25 Нравственно-философские мотивы сказок м.Е. Салтыкова-Щедрина («Пороки и Добродетели», «Пропала совесть» и др.). Критика бюрократизма в сказке «Медведь на воеводстве».
- •26 Психология обывателя в сказках м.Е. Салтыкова-Щедрина («Вяленая вобла», «Карась идеалист», «Премудрый пескарь» и др.).
- •27Роман м.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы». Особенности жанра и композиции. Тема семьи и рода.
- •28 Образ Иудушки в романе м.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы». Мотив проснувшейся совести.
- •29.Творческое своеобразие прозы н.С. Лескова. Цикл «Праведники». «Однодум», «Левша»
- •30 Творческое своеобразие прозы н.С. Лескова. Цикл «Праведники». Очарованный странник. Кадетский монастырь
- •32 Эстетические особенности творчества а.П. Чехова. Образы чиновников и тема «маленького человека» в рассказах Чехова «Хамелеон», «Смерть чиновника», «Маска».
- •33 Идейно-художественное своеобразие рассказов а.П. Чехова 1890-1900-х годов. Анализ рассказов «Дама с собачкой», «Душечка», «Попрыгунья».
- •34 Идейно-художественное своеобразие рассказов а.П. Чехова 1890-1900-х. Тема мещанства в рассказе «Ионыч».
- •35 Идейно-художественное своеобразие рассказов а.П. Чехова 1890-1900-х. Анализ рассказов «Человек в футляре», «Крыжовник», «о любви».
- •36 Поэтика драматургии а.П. Чехова, новаторство. Художественные особенности комедии «Вишневый сад» и ее значение в творчестве а.П. Чехова. Образы дворян.
- •37 Образ Лопахина в комедии а.П. Чехова «Вишневый сад». Петя и Аня. Роль образа Фирса. Символика
- •38 Художественное своеобразие пьесы а.П. Чехова «Чайка». Система образов. Проблематика. Символика.
25 Нравственно-философские мотивы сказок м.Е. Салтыкова-Щедрина («Пороки и Добродетели», «Пропала совесть» и др.). Критика бюрократизма в сказке «Медведь на воеводстве».
1. «Медведь на воеводстве».
3 типа управляющих:
Топтыгин-1 – совершил глупость: съел мужика. Потом: закономерности в административных нарушениях. То есть: «первая ошибка и есть самая фатальная». Несостоятельность как руководителя. Но она не опасна для общества, т.к. чиновник 1. не способен управлять делами, 2. теряет авторитет власти.
Топтыгин-2. -решил завоевать атворитет свирепостью, но мужики убили его за его злодейства.
Топтыгин-3 – усвоил уроки и залёг в берлогу, отстранился + выдвинул теорию. Потом анархия, позволяет жить по животным законам «кто сильнее». Главная забота – получить жалование. Такой тип создаёт видимость управления, поэтому осуждается больше.
2. «Пропала совесть» - автор показывает нам собственный взгляд на совесть. По его мнению, она способна делать человека лучше, заставляет его различать добро и зло, удерживает от дурных поступков. Даже самые лживые и циничные люди обнаруживают в себе что-то хорошее, когда обретают совесть. Пьяница плачет горькими слезами, трактирщик уговаривает посетителей своего заведения отказаться от пьянства. Рыночный воришка бросает воровать и пытается делать добрые дела, а финансист горит желанием вернуть все обманом полученные деньги. Но все эти порывы не дают никакого результата, ведь в этом обществе царит извращенная мораль, и все хорошее там считается лишним, не нужным.
М.Е. Салтыков-Щедрин считал, что воспитывать в людях любовь, добро и сострадание следует с детства. Недаром измученная совесть просит дать ей покой в сердце обычного русского ребенка.
Именно молодое поколение способно изменить жизнь к лучшему. Но для этого оно должно вырасти честным, милосердным, справедливым. В сердцах молодых людей должна жить совесть, причем она должна занимать там почетное место. Тогда и жизнь станет совсем другой.
3. «Пороки и добродетели» - сатира на моральные принципы привилегированных классов, в житейском поведении которых добродетели ловко уживаются с пороками на почве лицемерия. Это, по мысли автора, свидетельствует о крайнем извращении всех категорий нравственности и морали в антагонистическом обществе.
26 Психология обывателя в сказках м.Е. Салтыкова-Щедрина («Вяленая вобла», «Карась идеалист», «Премудрый пескарь» и др.).
1. Вяленая вобла – формирование обывательской психологии. Главный итог – мозг воблы выветрился (исчезли лишние мысли, чувства, совесть). Это привело к лёгкости существования и обывательской философии, воплощением которой она является.
Принципы:
Моя хата с краю
Не в своё дело нос не совать
Вобла выбивается, обретает авторитет. Став вяленой, вобла начала проповедовать собственные взгляды на жизнь. Ее теория хорошо описывается одной фразой: «Уши выше лба не растут». Из этой формулы она выводит простой принцип: «Ты никого не тронешь, и тебя никто не тронет». Несмотря на то, что вобла всеми силами старалась вести себя осторожно и быть аккуратной, финал для нее получился трагическим. «Из торжествующей она превратилась в заподозренную, из благонамеренной – в либералку». В итоге «один из самых рьяных клеветников» съел ее у всех на виду.
Благодаря сказке Салтыкова-Щедрина словосочетание вяленая вобла стало часто использоваться в разговорной речи в переносном значении. Так и сегодня принято называть человека апатичного, бездеятельного, у которого отсутствует собственное мнение и нет твердых убеждений.
2. «Карась идеалист» - либерально настроенный интеллигент считает себя развитым, защитником правды, но его представления о справедливости расплывчаты и неустойчивы. Разговоры о добродетели остаются лишь разговорами в обществе, где властвуют хищники. Оборачивается трусостью и гибелью. Может только рассуждать, а не действовать.
3. «Премудрый пескарь» - отражает позицию обывателя, который прожив свой век без пользы в сырой мгле без света и радости не приносит ни пользы, ни радости. Вечный страх, с которым он прожил. Страх парализует его, делает его существование мучительным. Он живёт по принципу «кабы чего не вышло». Потом ему приходит мысль, что он неправильно всё делает. «Жил дрожал и умирал дрожал». Трусость интеллигента, разоблачение обывателя либерала.