- •Экзаменационный билет № 1😀
- •2. Работа по обогащению грамматического строя речи обучающихся на уроках русского языка в основной (5-9 классах) и старшей школе.
- •Экзаменационный билет № 2😃
- •1. Современная русская графика. Её основные принципы, слоговой характер. Состав русского алфавита. Функции и значения букв. Принципы русской орфографии.
- •2. Средства обучения русскому языку в основной (5–9 классы) и старшей школе. Учебник как ведущее средство обучения русскому языку.
- •Экзаменационный билет № 3😉
- •2. Методика обучения орфографии: цели, принципы, содержание, методы обучения.
- •Экзаменационный билет № 4😂
- •2. Принципы обучения русскому языку в основной (5–9 классы) и старшей школе (общедидактические и общеметодические).
- •Экзаменационный билет № 5🤰
- •1. Местоимение как часть речи. Специфика значения и функций. Разряды местоимений, их значение и грамматические особенности. Склонение местоимений. История личных местоимений в русском языке.
- •2. Методика обучения изложению как часть работы по развитию речи обучающихся в основной школе (5-9 классы).
- •Экзаменационный билет № 6🤓
- •2. Структура и функции структурных компонентов урока русского языка.
- •Экзаменационный билет № 7 👽
- •1. Имя числительное как часть речи в современном русском языке. Разряды числительных, их особенности. Вопрос о порядковых числительных.
- •2. Методика преподавания русского языка как наука (основные теоретические сведения). Связь методики преподавания русского языка с другими (смежными) науками.
- •Экзаменационный билет № 8👰
- •1. Имя прилагательное как часть речи в современном русском языке. Лексико-грамматические разряды, их семантика и словоизменение. Полные и краткие формы, степени сравнения качественных прилагательных.
- •2. Методика обучения стилистике и культуре речи: цели содержание, методы обучения.
- •Экзаменационный билет № 9🤡
- •Отношение к частям речи (морфологическая классификация) – этот параграф из интернета
- •Употребление фразеологизмов (стилистика)
- •Историческое формирование русской фразеологии
- •Источники русской фразеологии
- •2. Методическое наследие и его роль в развитии теории и методики русского языка.
- •Экзаменационный билет № 10🤢
- •1. Самостоятельные части речи:
- •2. Служебные части речи:
- •2. Формирование культуроведческой компетенции обучающихся в процессе изучения русского языка в основной (5-9 классы) и старшей школе.
- •Экзаменационный билет № 11👻
- •1. Орфоэпические нормы и варианты современного русского литературного языка. Развитие аканья в истории русского языка. Причины отступления от орфоэпических норм в современном русском языке.
- •2. Системно-деятельностный подход на уроках русского языка в основной (5-9 классы) и старшей школе.
- •Экзаменационный билет № 12💀
- •1. Главные члены двусоставного предложения. Подлежащее, его семантика и способы выражения. Сказуемое. Типы и формы сказуемого. Предикативная связь подлежащего со сказуемым.
- •2. Методическая система обучения русскому языку как родному, содержание ее компонентов.
- •Экзаменационный билет № 13👳
- •1. Строение слова. Типы морфем. Морфемный состав слова. Основа слова. Типы основ. Основные способы словообразования в современном русском языке.
- •2. Работа по обогащению словарного запаса обучающихся на уроках русского языка.
- •Экзаменационный билет № 14 😎
- •1. Предложения с обособленными членами. Общие и частные условия обособления второстепенных членов предложения. Функции обособленных членов. Уточняющие обособленные члены.
- •2. Закономерности усвоения родной речи и связанные с ними принципы обучения (концепция л.П. Федоренко) на уроках русского языка в основной (5-9 классы) и старшей школе.
- •Экзаменационный билет № 15😍
- •1. Лексика русского языка с точки зрения её употребления: активный и пассивный запас слов. Характеристика единиц пассивного запаса.
- •2. Реализация текстоцентрического принципа на уроках русского языка. Методика работы с текстом на уроках русского языка в основной (5-9 классы) и старшей школе.
- •Экзаменационный билет № 16😘
- •1. Система гласных звуков в древнерусском языке. Происхождение исторических чередований гласных в русском языке. Изменения в системе гласных фонем после падения редуцированных.
- •2. Виды речевой деятельности. Коммуникативная компетенция и методическая реализация ее в основной (5-9 классы) и старшей школе.
- •Экзаменационный билет № 17😁
- •1. Односоставные предложения, их семантика и структура. Классификация односоставных предложений. Номинативные предложения и сходные с ними конструкции. Вопрос о генитивных предложениях.
- •2. «Русский язык» как учебный предмет в основной (5-9 классы) и старшей школе: цель, задачи, содержание в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.
- •Экзаменационный билет № 18🤗
- •2. Методика подготовки к единому государственному экзамену.
- •Экзаменационный билет № 19😚
- •1. Система согласных звуков в древнерусском языке. История шипящих и ц в русском языке. Происхождение исторических чередований согласных в русском языке.
- •История шипящих и ц
- •Исторические чередования согласных в русском языке.
- •2. Организационные формы обучения русскому языку в основной (5-9 классы) и старшей школе. Типы уроков русского языка.
- •Типология уроков
- •3. Уроки построения системы знаний (уроки общеметодологической направленности)
- •4 Урок развивающего контроля (проводится 2 урока)
- •Экзаменационный билет № 20😏
- •1. Второстепенные члены предложения и принципы их классификации. Семантико-грамматические разряды второстепенных членов: дополнение, определение, приложение, обстоятельство.
- •Приложение
- •2. Компетентностный подход к обучению русскому языку в основной (5-9 классы) и старшей школе.
- •Экзаменационный билет № 21🤸
- •1. Гласные звуки русского литературного языка, их позиционная мена и позиционные изменения.
- •2. Внеурочная деятельность по русскому языку в основной (5-9 классы) и старшей школе.
- •Экзаменационный билет № 22😵
- •2. Виды и формы контроля обучения русскому языку в основной (5-9 классы) и старшей школе. Современные средства оценивания результатов обучения по русскому языку.
- •Экзаменационный билет № 23 😜
- •1. Основные признаки сложного предложения. Средства связи его частей. Принципы классификации сложных предложений.
- •2. Методика развития связной речи на уроках русского языка в основной (5-9 классы) и старшей школе: цель, направления работы, методы обучения.
- •Экзаменационный билет № 24🤓
- •1. Имя существительное как часть речи в современном русском языке. Лексико-грамматические разряды имён существительных. Род имён существительных в современном русском языке.
- •2. Проблема формирования функциональной грамотности на уроках русского языка в основной (5-9 классы) и старшей школе. Методика обучения слушанию и чтению на уроках русского языка.
- •Экзаменационный билет № 25🤐
- •1. Классификация согласных звуков русского литературного языка. Позиционная мена и позиционные изменения согласных звуков русского литературного языка.
- •2. Методика обучения пунктуации: цель, принципы, содержание, методы обучения. Формирование языковой компетенции обучающихся в основной (5-9 классы) и старшей школе.
Экзаменационный билет № 7 👽
1. Имя числительное как часть речи в современном русском языке. Разряды числительных, их особенности. Вопрос о порядковых числительных.
Имя числительное как знаменательная часть речи, обозначающая количество, оформилась в древнерусском языке. Еще в эпоху общеславянского языка для обозначения количества предметов употреблялись имена существительные и прилагательные. С развитием счета постепенно счетные слова 306 начинают порывать с именами, грамматически обособляться, играть роль счетного признака при имени существительном. Все имена числительные исторически восходят к другим частям речи. Они вплоть до настоящего времени не приобрели свойственных только им как особой лексико-грамматической категории семантических и грамматических признаков, представляя в этом отношении довольно пестрый конгломерат слов. Вот почему среди ученых нет единого мнения о том, считать числительным или существительным слова тысяча, миллион, миллиард; считать числительным или прилагательным слова второй, третий, четвертый; считать числительным или местоимением слова несколько, столько, сколько; считать числительным или наречием слова много, мало.
Единой точки зрения в отношении объема имени числительного как части речи нет. В широком понимании в состав числительных включаются : – определенно– количественные слова (два, десять, пятьдесят); – неопределенно-количественные слова ( мало, немного, столько); – собирательные (двое, семеро); – дробные (семь восьмых, две четвертых); – порядковые (второй, шестой, тридцать первый). Эту точку зрения разделяют авторы следующих учебных пособий: 1. Современный русский язык. Ч.1./ Под ред. Д.Э.Розенталя. – М., 1979. 2. Современный русский язык. Морфология (курс лекций) / Под ред. В.В.Виноградова. – М., 1952. 3. Современный русский язык / Под ред. П.А. Леканта.– М.,2000. В узком понимании к числительным относятся: 1. Количественные (соответств. определенно-количественным) и соби- рательные (эту точку зрения разделяют В.А. Белошапкова, Л.И. Рахманова, В.Н. Суздальцева); 2. Количественные + собирательные + дробные (эту точку зрения разделяют Н.М. Шанский, А.Н. Тихонов); 3. Количественные + собирательные + дробные + порядковые (эту точку зрения разделяют И.Г. Голанов, Н.С. Валгина, А.К.Карпов). Имя числительное – это самостоятельная часть речи, к которой относятся слова с общим грамматическим значением отвлеченного обозначения числа, количества считаемых предметов и порядка их при счете, в одной своей части не имеющие грамматического значения рода и числа, изменяющиеся по падежам и выполняющие в предложении функции подлежащего, дополнения, определения; в другой части – изменяющиеся по родам, числам, падежам и выполняющие в предложении функцию определения. По структуре имена числительные делятся на – простые (пять, шесть, пятеро, пятый), 307 – сложные (пятидесятый, восемьдесят), – составные (пятьдесят три, сорок восемь).
Лексико-грамматические разряды имен числительных
По лексическим и грамматическим особенностям все имена числитель- ные можно разбить на 4 лексико-грамматических разряда : количественные, собирательные, дробные, порядковые.
Количественные числительные (образование, морфологические особенности, синтаксические особенности) Количественные числительные обозначают отвлеченное число (два, пять) или количество считаемых предметов (три человека, двадцать два стола) и представляют собой основной разряд числительных. Исходных (базовых) слов в кругу данного разряда числительных всего 39, путем их комбинации образуется многочисленная группа составных количественных числительных. Морфологические особенности. Большинство количественных числительных не имеют значение рода. Родовые различия в современном русском языке сохраняют следующие количественные имена числительные: – один – изменяется по родам: один, одна, одно; – два – изменяется по родам , причем формы м.р. и ср. р. совпадают: два, две; – тысяча – имеет значение ж.р. – миллион – имеет значение м.р. – миллиард – имеет значение м.р. Поскольку количественные числительные своим ЛЗ выражают понятие определенного числа, у них нет необходимости иметь значения грамматической категории числа, представленной бинарной оппозицией «один» – «более чем один». Числительные один, тысяча, миллион, миллиард имеют пустые формы числа, так как наличие этих форм не содержит того противопоставления, которое обычно выражается в этих формах. Ср.: Один день прошел. Мы ехали одни сутки; Тысяча рублей. Тысячи людей заполнили улицы праздничного города. У имен числительных не выделяется категория одушевленно- сти/неодушевленности, но «малые» числительные два, три, четыре по разному сочетаются с одушевленными и с неодушевленными именами существительными, ср.: два стула – двух человек. Склонение количественных числительных (изменение по падежам) не имеет единого образца и представлено следующими разновидностями: – числительное один склоняется по типу 3 адъективного склонения (склонение притяжательных прилагательных); – числительные два, три, четыре имеют особые падежные окончания, напоминающие склонение прилагательных во множественном числе; – числительные от пяти до десяти, от одиннадцати до двадцати, тридцать имеют окончания 3 субстантивного типа склонения; – числительные сорок, девяносто, сто в И.п. и в В.п. имеют форму со- рок, девяносто, сто, а в остальных падежах – сорока, девяноста, ста; – числительное тысяча склоняется по 2 типу субстантивного склонения; – числительные миллион, миллиард склоняются по 1 типу субстантивного склонения; – у сложных числительных от двухсот до девятисот склоняется каждая часть по своей парадигме; – у сложных числительных от пятидесяти до восьмидесяти склоняется каждая часть по 3 типу субстантивного склонения. – при склонении составных количественных числительных изменяется каждая часть, каждое отдельное слово в их составе.
Синтаксические особенности количественных числительных
В сочетании количественных числительных с существительными наблюдаются два вида связи – управление и согласование. Числительное один во всех падежах согласуется с существительным и выступает в функции определения. Числительные тысяча, миллион, миллиард во всех падежах управляют существительным, требуя от него формы родительного падежа множественного числа, образуя с ним синтаксически неразложимое словосочетание, которое выполняет функцию подлежащего или дополнения. Все остальные числительные в И.п. и В.п. управляют существительным, требуя от него родительного падежа единственного (два, три, четыре) или множественного (начиная с пяти) числа, образуют с ним синтаксически неразложимое словосочетание, которое выполняет функцию подлежащего или дополнения, а в остальных падежах согласуются с существительным, выступая при нем в роли определения.
Собирательные числительные. (образование, морфологические особенности, особенности употребления). Собирательные числительные обозначают определенное количество предметов как их целостная совокупность. По структуре все собирательные числительные относятся к группе простых. Этот разряд составляют 9 слов (двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро). Собирательные числительные образованы от количественных имен числительных при помощи суффиксов – -oj-, -ер-. Новые собирательные числительные в современном русском языке не образуются. В морфологическом и синтаксическом отношениях собирательные числительные ничем не отличаются от количественных и склоняются по образцу прилагательных во множественном числе (формы косвенных падежей). Трудность употребления собирательных числительных заключается в их избирательной сочетаемости с субстантивами. Собирательные числительные сочетаются с существительными: – обозначающими названия лиц мужского пола (двое братьев, семеро студентов); – обозначающими названия детенышей животных (двое щенят, семеро цыплят); – pluraliatantun (двое, трое, четверо суток); начиная с пятеро возможна вариантная форма количественного числительного (пять суток); – общего рода, обозначающими лиц мужского пола (двое сирот, семеро нерях); – обозначающими названия парных предметов (двое брюк, семеро ножниц); – с субстантивированными прилагательными и причастиями со значением лица (двое прохожих, четверо лиц); – с личными местоимениями в форме мн. числа (нас было четверо).
Дробные числительные (образование, морфологические особенности, синтаксические особенности) Дробные числительные выражают количество в нецелых величинах (пять шестых, три пятых). По структуре числительное полтора – простое, полтраста – сложное, все остальные дробные числительные относятся к разряду составных. Дробные числительные не имеют категорий рода и числа, но изменяются по падежам. При склонении дробных числительных изменяется каждая часть по своей парадигме. Во всех падежах дробные числительные управляют именами существительными, требуя от них формы Р.п..
Порядковые числительные (образование, морфологические особенности, синтаксические особенности) Порядковые числительные обозначают порядок предметов при счете. Как разряд числительных выделяется не всеми лингвистами, т.к. порядковые числительные обладают грамматической характеристикой имени прилагательного: имеют зависимые категории рода, числа и падежа, изменяются по типу 1 и 2 адъективного склонения. По структуре могут быть – простыми (пятый, десятый); – сложными (шестидесятый); – составными (пятьдесят пятый). При склонении составных порядковых числительных изменяется только последний компонент. В предложении чаще выполняет функцию согласованного определения, реже – обстоятельства: Это случилось в тысяча девятьсот девяностj пятом году.
Процесс нумерализации
Под нумерализацией понимают процесс перехода слов других частей речи в имена числительные. Переход в числительные других частей речи в современном русском языке носит единичный характер. В числительные пе- реходят имена существительные. Ср.: Я звонила Вам два раза и Раз, два, три, четыре… Ср. также: Такая красивая пара… . и Пара столов.
