Модуль 3.10. «Организация предметно-эстетической среды»

Пространство школы, оформленное с учётом эстетических норм, при правильной организации оказывает положительное влияние на ученика. Такая среда расширяет его кругозор, помогает развить чувство прекрасного, создаёт ощущение уюта, улучшает настроение и предотвращает стресс, а также формирует позитивное отношение к школе.

Чтобы раскрыть воспитательный потенциал пространственной среды, необходимо сотрудничество педагогов, учеников и других участников образовательного процесса в вопросах её создания, поддержания и использования в воспитательной работе.

1. Поддержание эстетического вида и благоустройство класса в общеобразовательной организации;

2. Деятельность педагогов вместе с обучающимися, их родителями по благоустройству, оформлению школьной классной комнаты;

3. Разработка и оформление пространства проведения церемонии (событийный дизайн);

4. Разработка и обновление материалов (стендов, плакатов и др.) акцентирующих внимание обучающихся на важных для воспитания ценностях, правилах, традициях, укладе общеобразовательной организации, актуальных вопросах профилактики и безопасности.

Модуль 3.11. «Работа с родителями»

Работа с родителями или законным представителем школьников осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания, которое обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе. Реализация воспитательного потенциала взаимодействия с родителями обучающихся предусматривает:

1. Включение родителей в процесс подготовки и проведения классных и общешкольных мероприятий, направленных на эстетическое воспитание обучающихся.;

2. Педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей, в ходе которого родители получают рекомендации учителя и обмениваются собственным творческим опытом и находками в деле воспитания детей;

3. Проведение тематических собраний, на которых родители могут получать советы по вопросам воспитания, консультации психологов, социальных работников, служителей традиционных российских религий, обмениваться опытом.

Вид воспитательной деятельности	Форма воспитательной деятельности	Содержание воспитательной деятельности	Кол-во часов	Рекомендации по проведению
1.Ключевые общешкольные дела	Фестиваль День славянской письменности и культуры	Создание условий для развития творческой, интеллектуальной, инициативной, нравственно-духовной личности школьника с чётко выраженной позитивной гражданской позицией	1 час	Предусмотреть активное участие учащихся в подготовке и проведении фестиваля, способствующее развитию их творческих способностей, инициативности и самостоятельности. Привлекать родителей и представителей местного сообщества к участию в фестивале, способствуя развитию социального партнёрства. Предусмотреть рефлексивную деятельность детей по итогам фестиваля, способствующую осознанию ими его значимости и ценности.
2.Самоуправление	Участие в мероприятиях разного уровня и различной направленности	Развитие разносторонних интересов и способностей обучающихся через участие в мероприятиях различной направленности	В течении года	Обеспечить вариативность мероприятий, учитывающих индивидуальные интересы и потребности обучающихся. Привлекать обучающихся к планированию, организации и проведению мероприятий, развивая их инициативность и самостоятельность.
3.Экскурсии, экспедиции, походы	Экскурсия в музей «Слово»	Развитие познавательного интереса, любви к русскому языку и литературе, формирование духовно-нравственных ценностей через приобщение к культурному наследию России	В течение года	Предварительная подготовка обучающихся (изучение истории музея, знакомство с экспозициями, выбор интересующих тем. Организация дискуссий, обсуждений, творческих заданий по итогам экскурсии. Привлечение родителей к организации мероприятия. Создание индивидуальных маршрутов для каждого участника мероприятия.
4.Организация- предметно-эстетической среды	Оформление стендов, кабинетов к праздникам	Создание условий для развития творческого, эстетического потенциала обучающихся, формирование у них чувства прекрасного, развитие художественного вкуса и умения ценить красоту окружающего мира.	В течении года	Использование различных техник и материалов для создания тематических композиций, плакатов, рисунков, соответствующих празднику. Организация работы в малых группах или парах. Изучение и использование в оформлении элементов национальной культуры, традиций и обычаев.
5. Работа с родителями	Акция «Укрась школу» совместно с родителями	Способствование формированию творческих способностей и эстетического вкуса учащихся, формированию бережного отношения к школьному имуществу. Совместная деятельность с родителями способствует укреплению связей семьи и школы, воспитанию уважения к труду	1 час	Провести предварительное планирование акции с участием учащихся и родителей. Распределить обязанности между чащимися и родителями во время проведения акции. Обеспечить необходимыми материалами и инструментами участников акции.

Система поощрения социальной успешности и проявленной

активной жизненной позиции обучающихся

Принципы системы поощрения.

1. Публичность, открытость поощрений (информирование всех обучающихся о награждении через сайт школы, социальные сети; проведение награждений на еженедельной общешкольной линейке);

2. Сочетание индивидуального и коллективного поощрения (использование и индивидуальных наград, и коллективных даёт возможность стимулировать как индивидуальную, так и коллективную активность обучающихся, преодолевать межличностные противоречия между обучающимися, получившими награду и не получившими её);

3. Дифференцированность поощрений (наличие уровней и типов наград позволяет продлить стимулирующее действие системы поощрения).

4. Прозрачность правил поощрения, соблюдение справедливости при выдвижении кандидатур;

5. Соответствие процедуры награждения укладу жизни школы, специфической символике, выработанной и существующей в укладе школы.

Формы поощрения.

1. Похвальный лист «За участие в воспитательном мероприятии»;

2. Награждение благодарностями за активное участие в мероприятии;

3. Награждение грамотой за победу или призовое место с указанием уровня достижения обучающегося в конкурсе проекта;

4. Размещение информации о достижениях обучающихся на сайте и в социальных сетях школы.

Церемония награждения.

Чтобы обеспечить максимальную прозрачность и открытость процесса награждения, необходимо размещать информацию о предстоящих церемониях и их результатах на специальных стендах в холлах школы и её филиалов, также на официальном сайте учебного заведения и его страницах в социальных сетях. Это позволит сделать процесс награждения более понятным и доступным для всех участников образовательного процесса.