2. Понятие второстепенных членов предложения. Приложение, его семантика и форма; место в системе членов предложения.

Предикативная основа простого предложения (как двусоставного, так и односоставного) распространяется при помощи второстепенных членов. В начальной школе второстепенные члены предложения определяются как те члены, которые не являются главными. Однако синтаксическая функция второстепенных членов состоит именно в распространении главных на основе подчинительной связи. Мы знаем, что на основе подчинительной связи образуются словосочетания, разнообразные по форме и по значению. Соотношение между словосочетаниями и второстепенными членами предложения определенно: понятие второстепенного члена предложения — это комплекс всех возможных способов выражения какого-либо значения зависимого компонента в словосочетании. Так в словосочетаниях ЗОЛОТОЕ КОЛЬЦО и КОЛЬЦО ИЗ ЗОЛОТА зависимые компоненты - определения, так как значение их атрибутивное; в словосочетаниях СОВЕТУЮ ЧТЕНИЕ и СОВЕТУЮ ЧИТАТЬ зависимые компоненты — дополнения, так как значение этих словосочетаний объектное.

Способы выражения значения бывают основными, ведущими — морфологизированными и неосновными — неморфологизированными.

Морфологизированные второстепенные члены выражены частями речи, морфологически приспособленными для передачи конкретного значения. Так прилагательные приспособлены для выражения значения атрибутивного, существительные — для передачи объективных значений, обстоятельственные значения выражаются наречиями и т.д. Неморфологизированные второстепенные члены выражаются частями речи, морфологически приспособленными для передачи иных значений. Таким образом, ЗОЛОТОЕ КОЛЬЦО — морфологизированное определение, а КОЛЬЦО ИЗ ЗОЛОТА — неморфологизированное (так как выражено именем существительным, приспособленным отражать объектные значения).

Традиционно выделяют 3 разряда второстепенных членов предложения: дополнение, определение и обстоятельство.

Приложение — это определение, выраженное согласованным существительным (реже — местоимением) и представляющее собой второе наименование предмета. Напр.: студент-ФИЛОЛОГ, ТОЛСТЯК-доктор, ЧАРОДЕЙКА-зима, КАПИТАН Иванов, планета МАРС, кот ВАСЬКА; Ее отец, ИВАН СЕРГЕЕВИЧ, был геологом.

Связь между приложением и определяемым словом — взаимосогласование, основанное на аппозитивных отношениях, так как подчинение приложения формально не выражается. В связи с этим возникают трудности при определении главного слова и приложения.

Разграничение это возможно только на уровне семантики.

Приложением считаются:

1)         существительные, уточняющие первое название и стоящие в постпозиции. Напр.: Хозяин, немолодой мужчина, стоял на пороге; Его, учителя, в деревне уважали;

2)         существительные, конкретизирующие понятие, сужающие объем значения. Напр.: учительница-ХИМИК, художник-ПОРТРЕТИСТ, студент-ОТЛИЧНИК;

3)         к предыдущей группе примыкают существительные, указывающие на видовой признак. Напр.: заяц-БЕЛЯК, дрозд-РЯБИННИК, шапка-УШАНКА;

4)         существительные, содержащие качественную характеристику предмета. Напр.: дуб-БОГАТЫРЬ, КОРОЛЕВА-сосна, город-ГЕРОЙ, сорока-ВОРОВКА, певец-СТРАДАЛЕЦ, улица-ЗМЕЯ, БОЛТУН-скворец;

5)         существительные, являющиеся именами собственными и не обозначающие лицо. Напр.: станция ЗИМА, МОСКВА-река, озеро БАЙКАЛ, город ТОМСК. Однако при сочетании нарицательного существительного с именем собственным человека приложением является имя нарицательное, напр.: ГРАФИНЯ Безухова, КРАСАВЕЦ Анатоль, КУЧЕР Селифан и под. В отличие от имен людей, клички животных являются приложениями: кот ФИЛЯ, пёс ШАРИК, попугай КЕША. В начальной школе сочетания с именами собственными рациональнее рассматривать как один член предложения: КОТ ВАСЬКА любил рыбу; Он повел в школу БРАТА ПЕТЮ.

Экзаменационный билет № 28.