Ориентированность программы для 10 класса на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы ооо.
личностные результаты
Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности; его значение в процессе получения школьного образования;
Осознание эстетической ценности русского языка, уважение к родному языку, гордость за него; необходимость сохранения чистоты русского языка как явления национальной культуры; стремление к самосовершенствованию в речи;
Достаточное количество усвоенной лексики и грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке по наблюдению за собственной речью.
метапредметные результаты
Умение извлекать информацию из различных источников, включая СМИ, обучающие диски, интернет-ресурсы; возможность свободно пользоваться словарями разного типа, справочной литературой;
Умение сравнивать и сопоставлять дискурсивные высказывания относительно их содержания, стилистических характеристик и используемых языковых средств;
Коммуникативно оперативное взаимодействие с другими людьми в процессе речевого общения, совместное выполнение каких-либо заданий, участие в спорах, дискуссиях; овладеть национально-культурными нормами речевого поведения в различных формальных и неформальных ситуациях межличностного и межкультурного общения.
предметные результаты
Анализ в оценке своей и чужой речи языковых средств, используемых в тексте, на предмет правильности, точности и адекватности их использования;
Использование основных нормативных словарей и справочников для оценки устных и письменных высказываний в соответствие с языковыми нормами;
Соблюдение норм речевого поведения в разговорной речи, а также в учебно-научной и официально-деловой сферах общения.
Модели и схемы для решения учебных и познавательных задач
Иллюстративный материал, которые помогут ученика десятого класса при изучении различных тем и выполнении заданий элективного курса.
Ориентированность программы на формирование
функциональной грамотности обучающихся
Программа формирует у студента функциональную грамотность, а именно: общую грамотность (написание исследовательской и творческой работы, без затруднений отвечая на вопросы, подбирая слова в устной речи); компьютерная грамотность (умение работать с электронными таблицами, искать художественные тексты в Интернете); информационная (умение находить и отбирать нужную информацию в книгах, умение работать со словарями, пользоваться библиотечным алфавитным и систематическим каталогом); коммуникативные (умение работать в команде, находить выход из проблемной ситуации, располагать к себе других людей). Все эти аспекты входят в функциональную грамотность школьника, так выглядит портрет выпускника школы.
Средства обучения русскому языку.
Учебно-методическое обеспечение курса
Технические средства обучения: кабинет русского языка и литературы оснащён комплектом технических средств обучения - компьютером, телевизором.
Электронные образовательные интернет – ресурсы:
https://resh.edu.ru/
https://rus-ege.sdamgia.ru/
https://znaika.ru/
https://rustutors.ru/
https://mogu-pisat.ru/
Учебно-методическое обеспечение курса
Учебник: Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Русский язык (базовый уровень) (в 2х частях) / Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина 10–11 классы. - М.: Русское слово, 2020.
Стилистический словарь: Новое в русской лексике. Словарные материалы–2020. Сост. Козловская, Н.А. Козулина, С.Д. Левина, А.С. Ридецкая / Ред. коллегия А.С. Павлова, М.Н. Институт лингвистических исследований РАН / Санкт Институт лингвистических исследований РАН, 2021. — 486 с.
Иллюстративные материалы: схемы и таблицы по средствам выра-зительности речи и стилям речи.