Методы информационного поиска в творческом мышлении1

Методы информационного поиска в творческом мышлении

Существует множество методов поиска идей, которые можно разделить на три категории:

1. Методы психологической активации мышления.

2. Методы систематизированного поиска.

3. Методы направленного поиска.

Методы психологической активации мышления

Методы психологической активации мышления направлены на преодоление психологической инерции, увеличение количества идей. К ним относится:

• мозговой штурм

Мозговой штурм — это коллективный метод поиска инновационных решений и новых идей. Цель метода — стимулировать группу к быстрому созданию множества разнообразных идей. Суть метода заключается в разделении во времени процессов генерации идей и их оценки. Групповой процесс выдвижения идей контролируется ведущим, который обеспечивает соблюдение всех условий и правил.

При мозговом штурме:

• отсутствует критика и споры;

• поощряются любые идеи, даже фантастические;

• развитие и комбинирование чужих идей;

• краткое изложение идей;

• получение максимального количества идей.

Правила проведения мозгового штурма:

• приоритет количества идей над качеством;

• запрет на критику идей на этапе генерации;

• отсутствие плохих идей, приветствуются любые предложения;

• развитие каждой идеи, даже если её уместность кажется сомнительной;

• поощрение шуток, каламбуров и фантастических идей;

• поддержка и поощрение участников для снятия напряжения;

• краткое изложение идей;

• фиксация и редактирование выдвинутых идей;

Достоинства мозгового штурма: лёгкость освоения и простота в использовании, низкие временные затраты и универсальность метода. Наиболее эффективен при решении организационных проблем и задач невысокой сложности.

Недостатки метода: решение относительно простых задач и отсутствие чётких критериев для определения приоритетных направлений выдвижения идей снижает вероятность нахождения сильных идей.

• обратная мозговая атака

Обратная мозговая атака – это разновидность мозгового штурма, которая состоит из трёх этапов. На первом этапе выявляются все возможные недостатки объекта или ситуации, на основании которых формулируются задачи. Второй и третий этап представляют собой обычный мозговой штурм. Таким образом, обратная мозговая атака помогает найти больше изобретательских решений и идей, учитывая его недостатки объекта.

• теневая мозговая атака

Теневая мозговая атака позволяет привлечь всех участников процесса без ограничений. Во время этой атаки в аудитории формируется группа активных генераторов идей из пяти-семи человек, работающих по правилам обычного мозгового штурма. Остальные участники образуют одну или несколько групп «теневого кабинета» (возможно соревнование между ними). Генераторы «теневого кабинета» наблюдают за работой активных генераторов, фиксируют их идеи и решения, но не высказывают свои предложения вслух.

«Теневые» и активные генераторы идей могут находиться в одном помещении или разных комнатах (в последнем случае «теневой кабинет» отслеживает работу активных генераторов через видеомонитор).

• корабельный совет

Корабельный совет — это встреча, которую проводит руководитель для решения проблемы в условиях ограниченного времени и информации. Этот метод можно применять для поиска решений в различных областях деятельности человека.

Суть метода заключается в строгом соблюдении участниками определённых правил, включая заранее определённую последовательность выступлений от «юнги» до «капитана»: от младшего к старшему.

План действий включает следующие этапы:

1. Объявить участникам порядок выступлений.

2. Сформулировать проблему и представить её в удобной для участников форме.

3. Заслушать каждого участника о возможных решениях проблемы (этап «Выдвижение идей»).

4. Выбрать 2–3 идеи для дальнейшей проработки.

5. Критика выбранных идей (этап «Критика идей»).

6. Защита и развитие идей, подвергшихся критике (этап «Защита идей»).

7. Руководитель выбирает предложения, которые помогут лучше решить проблему.

8. Реализация решений.

Результат совещания — получение новой информации и идей, необходимых для принятия решения.

• аналогии и синектика

Синектика – метод группового решения задач путем поиска аналогий поставленной задаче. В основе лежит принцип поиска связей между теми понятиями, которые с первого взгляда кажутся несвязанными.

• метод «Приемы аналогий»

Метод «Приемы аналогий» - это поиск решений в различных областях человеческой деятельности. Это один из самых универсальных приемов, мобилизующих интеллектуальные ресурсы для поиска новых идей и решения творческих задач.

• метод «Шесть шляп мышления»

Метод «Шесть шляп мышления» — это подход, разработанный мальтийским психологом Эдвардом де Боно. Он включает в себя шесть разных ролей или «шляп», каждая из которых обозначает определённое направление мышления. Эти шляпы символизируют:

белую шляпу — объективные факты и информацию;

красную шляпу — эмоции и интуицию;

чёрную шляпу — негативное мышление;

жёлтую шляпу — позитивное мышление;

зелёную шляпу — творчество и новаторство;

синюю шляпу — управление процессом мышления.

Этот метод помогает активизировать различные аспекты мышления, расширить границы принятия решений и получить более качественные и объективные результаты.

Методы направленного поиска

• Функционально-физический метод поискового конструирования Р. Коллера

предназначен для синтеза технических систем (ТС) на новых принципах действия. В основе метода лежат три составляющих:

1. анализ функций технических систем и их элементов;

2. систематизированный фонд физических эффектов;

3. программа поиска новых физических принципов действия объекта и реализующих их технических решений.

• Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ)

представляет собой набор эвристик (более 30 методов, алгоритмов и процедур), способствующих продуктивному творческому мышлению и созданию ранее неизвестного

Методы систематизированного поиска

• Списки контрольных вопросов

• Морфологический анализ

• Функциональный анализ

• Функциональный метод проектирования Мэтчетта

• Метод фокальных объектов

Метод фокальных объектов – способ конструирования нового объекта путем применения к нему свойств или признаков случайно выбранных других объектов. Сущность метода состоит в перенесении признаков случайно выбранных объектов на совершенствуемый объект.

Например: мы хотим усовершенствовать кружку. Для этого мы выбираем случайный объект, например, початок кукурузы. Кукуруза бугристая. Переносим признак и получаем «бугристая кружка». Развиваем идею: бугристая кружка – это кружка-массажер, воздействует выпуклостями на ладонь и помогает восстановить здоровье. Далее мы критически оцениваем получившееся и дорабатываем идею.

• Метод многократного последовательного классифицирования

• Метод синтеза оптимальных форм

• Метод "Пять почему"

Идея заключается в последовательном ответе на вопрос «Почему?». Необходимо задавать этот вопрос 5 раз или до тех пор, пока не получите результат.

Список литературы:

1. Боно, Э. де. Шесть шляп мышления / Э. де Боно. — Минск : Попурри, 2006. — 208 с. — ISBN 985-483-635-5.

2. Ильин Е.П. Психология творчества, креативность, одаренность/ Е.П. Ильин.- СПб.:Питер, 2009.-434с.

3. Рождественская Н.В. Креативность: пути развития и тренинги/ Н.В. Рождественская, А.В., А.В. Толшин .-СПб., 2006.-316с.

4. Кузьмин, А. М. Метод «Приёмы аналогий» и другие методы поиска идей и создания инноваций. — Москва: Наука, 2007. — 234 с.