Творческий мозг
.docxТворческий мозг
Вороная В., 5 курс, клин.псих.
Введение
Творческий мозг – совокупность когнитивных, функциональных и нейрофизиологических особенностей, описанных при активации мозга в процессе творчества, проявления креативности, решении нестандартных задач. В основном «творческий мозг» описывают с нескольких основных векторов: работы внимания, активации и ритмов мозга, латеральной организации и нейрофизиологических аспектов, в частности, дофаминового обмена. В данной работе я cсылаюсь, в основном, на обзоры (особенно к объемному обзору (Дикая, Дикий, 2015)) данной темы, вобравшие результаты исследований.
Сходством гения от психически больного является открытость опыту и стремление к новизне – то же характерно и для творческих людей. Поиск и открытия выходят за рамки любопытства, и эффекты инсайта, «эврики», глубокой радости и возбуждения в процессе творческого поиска (Heilman, 2016), стремление воплотить идею, – это своего рода проявления системы коммуникации. Искусство – символическая и референтная система (Zaidel, 2014), которая «вступает в игру», когда недоступны иные формы коммуникации.
В первую очередь «творческий» мозг – про высокую эмоциональную вовлеченность человека в процесс творчества, создания нового; и про закономерности активности коры головного мозга на разных этапах творческого процесса (Дикая, Карпова, 2014). Хотя, конечно, можно сделать сноску на «творческий мозг» как на мозг человека, употребившего наркотики и в результате этого повысившего свою креативность (Heilman, 2016).
Творческий мозг
Внимание у творческих людей
В процессе творчества актуализируется распределенное между фокусом и периферией («расфокусированное») внимание (Дикая, Дикий, 2015). Оно расширяется за счет включения периферии, однако остается концентрированным. В зависимости от требований ситуации люди с высокой креативностью могут легко переключаться от первичного когнитивного процесса – расфокусированного внимания – ко вторичным когнитивным процессам – фокусированному вниманию, и обратно.
Кортикальная активация
Для творческой деятельности характерен низкий уровень кортикальной активации, сниженный уровень arousal, пониженная активность лобной коры. Креативные люди способны «входить» в состояние пониженного кортикального возбуждения в зависимости от требований задачи. Однако в состоянии покоя мозг творческих людей более активирован. Отмечается десинхронизация в альфа-диапазоне при направленности внимания к внешней среде и возрастание синхронизации при направлении внимания «внутрь» субъекта. Активируются локальные области – например, поле 10 Бродмана активируется при вербальном творчестве и позволяет удержать зрительное внимание.
Однако, вопрос о включенности полушарий остается открытым: одни источники (Дикая, Дикий, 2015) указывают на активацию правополушарных областей, другие – левополушарных. Проблема локализации художественного творчества в мозге решается с нескольких подходов: творческие функции могут относить к одному полушарию, выделенному нейронному центру, сети или проводящему пути; но на данный момент считается, что творчество связано с диффузно представленными способностями мозга (Zaidel, 2014). И, возможно, традиционное представление о правом полушарии как творческом уже теряет актуальность, поскольку появляются данные о более активном участии левого полушария в творческом процессе (там же).
Ритмы мозга
Во время решения творческой задачи, перехода от простой задачи к сложной повышается выраженность альфа-ритма. Вообще, начальный процесс обработки задачи «запускает» активацию специализированных (в зависимости от типа задачи) областей коры и латеральное торможение. Далее, при появлении мотивации решить задачу, происходит расфокусирование внимания, снижение активности селективных процессов. Начинается «поиск идей», задействование «отдаленных» слотов хранилища связанной информации, сопровождающееся повышением мощности альфа-биопотенциалов. Этап «генерации идеи» связан с работой нейронных систем в широком диапазоне частот от гамма-ритма до дельта-ритма (Дикая, Дикий, 2015); при этом именно генерация оригинальной идеи сопровождается активацией локальных нейронных групп, определенных индивидуальной стратегией творческого мышления.
И все же, какое полушарие?
Творческий процесс неоднородный – в нем наблюдаются и межполушарная интеграция, и независимое функционирование полушарий мозга во время творчества (Дикая, Карпова, 2014). В любом случае, при творческом процессе активируется левополушарная лобная доля; а с увеличением интенсивности или нагрузки проявляется активация правой фронтальной области коры. Особенно правое полушарие (и подкорковые образования) задействованы при выполнении сложных вербальных заданий (Дикая, Дикий, 2015). То есть, при творческом процессе «генерирование идей» (новых идей), происходящее в правом полушарии, актуализируется и обрабатывается в левом. Авторы делают вывод, что творческий процесс последовательный и требует вовлечения всей коры мозга. «Локализация» (условная) креативности в правом полушарии становится доступной левому через комиссуральные пути.
Премоторная зона правой лобной области в исследовании (Бехтерева, 2006) указана как основополагающая для творческого процесса; в инсайтных процессах ключевую роль играют верхневисочная и теменная области мозга и зона передней поясной извилины (Старченко, 2014). Однако именно одной «ключевой» области в реализации дивергентного мышления на данный момент не выделено.
Интеграция
«Мозг творческого человека более интегрирован» (Дикая, Дикий, 2015). Интеграция проявляется в синхронизации биопотенциалов «когнитивной оси» и «оси творчества» (фронтальные зоны слева – окципитальные справа; и передние области правого полушария – задние области левого полушарий). Пространственная синхронизация нейронной активности, задействование передних и задних ассоциативных центров – благоприятное условие для реализации творческой деятельности. Высокая степень взаимодействия возбудительных и тормозных процессов в полушариях позволяет достичь инсайта при решении сложной задачи.
Дофамин
В статье (Zaidel, 2014) описано, что прием дофамина связан с новыми творческими проявлениями, то есть, с повышением креативности и генерации идей. Авторы описывают, что прием дофминергических препаратов может повышать уровень художественной продуктивности, активности и производительности в целом как у начинающих, так и у профессиональных художников.
Заключение
Процесс творчества многоступенчатый и неоднородный; снижение или повышение активности коры, установление локализации ответственных за творчество зон зависит от конкретного этапа творческого процесса (что подробно описано в обзоре (Дикая, Дикий, 2015)). «Творческий мозг» – по сути, мозг каждого человека; творческая и художественная коммуникация – «второй язык».
Список литературы
Heilman, K. M. (2016). Possible brain mechanisms of creativity. Archives of Clinical Neuropsychology, 31(4), 285–296.
Zaidel, D. W. (2014). Creativity, brain, and art: biological and neurological considerations. Frontiers in human neuroscience, 8, 389.
Бехтерева, Н. П. (2006). Магия творчества и психофизиология. Факты, соображения, гипотезы. Когнитивные исследования: Сборник научных трудов: Вып, 2, 9–31.
Дикая, Л. А., Дикий, И. С. (2015). Творческий мозг. Южный Федеральный университет.
Дикая, Л. А., Карпова, В. В. (2014). Влияние профессиональной художественной подготовки на особенности формирования функциональных связей коры головного мозга при выполнении образной творческой деятельности. Российский психологический журнал, 11(4), 80–90.
Старченко, М. (2014). Психофизиология креативности. Наука и инновации, 12(142), 15–19.