Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Отчет по практике

.docx
Скачиваний:
4
Добавлен:
04.07.2024
Размер:
174.32 Кб
Скачать

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

на прохождение практики обучающегося направления подготовки/ специальности

1. Фамилия, имя, отчество обучающегося:

3. Тема индивидуального задания: Применение теории алгоритмов для решения математических и логических задач. 4. Исходные данные: ​7 8 2 1 4 5.

  1. Содержание отчетной документации:

6.1. индивидуальное задание; 6.2. отчёт, включающий в себя:

−титульный лист;

− материалы о выполнении индивидуального задания (содержание определяется кафедрой);

− выводы по результатам практики;

− список использованных источников.

6.3. отзыв руководителя от профильной организации (при прохождении практики в профильной организации).

  1. Срок представления отчета на кафедру: «___»______________ 2020 г.

Руководитель практики

должность, уч. степень, звание подпись, дата

СОГЛАСОВАНО

Руководитель практики от профильной организации

инициалы, фамилия

должность подпись, дата

Задание принял к исполнению: Обучающийся

инициалы, фамилия

дата подпись

инициалы, фамилия

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования

«Санкт–Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения»

Кафедра №41 Вычислительных систем и программирования

ОТЧЁТ ПО ПРАКТИКЕ

ЗАЩИЩЁН С ОЦЕНКОЙ

РУКОВОДИТЕЛЬ

должность, уч. степень, звание подпись, дата инициалы, фамилия

ОТЧЁТ ПО ПРАКТИКЕ

выполнен Пирожниковой Наталией Фёдоровной

фамилия, имя, отчество обучающегося в творительном падеже

по направлению подготовки 09.03.03

код наименование направления

наименование направления

направленности

код наименование направленности

наименование направленности

z94

Обучающийся группы № 11

номе подпись, дата инициалы, фамилия

Варианты заданий: 7 8 2 1 4;

Задание 1 Вариант 7.

Два игрока играют в следующую игру. Перед ними лежат две кучки камней, в первой из которых 2, во второй – 3 камня. У каждого игрока неограниченное количество камней. Игроки ходят по очереди. Ход состоит в том, что игрок или увеличивает число камней в какой-то кучке в 3 раза, или добавляет 3 камня в любую из кучек. Выигрывает игрок, после хода которого общее число камней в двух кучках становится не менее 33. Кто выигрывает: игрок, делающий ход первым, или игрок, делающий ход вторым? Ответ обоснуйте.

Решение:

По схеме видно, что выигрыш возможен на 3-м ходе (1 игроком), но при любом первом ходе, второй игрок, просчитав варианты, может привести себя к победе.

Ответ: выигрывает 2-ой игрок при грамотном расчёте ходов.

Задание 4 Вариант 1.

Определить, сколько единиц в двоичной записи произвольного десятичного числа А (100<A<1000).

Решение:

Задание 5 Вариант 4.

Четыре подруги – Маша, Полина, Ольга и Наташа – участвовали в соревнованиях по бегу и заняли четыре первые места.

Установите, кто какое место занял, если известно, что в каждом из приведенных ниже ответов, которые дали лукавые девушки опоздавшему на финиш корреспонденту, верной является лишь половина. Наташа: «Ольга была второй, а Полина – первой». Маша: «Нет, Ольга была первой, а второй была ты». Ольга: «Да, что вы, девочки! Маша была третьей, а Полина прибежала четвёртой».

Истина

Ложь

  1. предположение.

Маша

Полина

Оля

Наташа

Маша

3

Полина

4

1

Оля

1

2

Наташа

2

Оля и Наташа не могут обе быть первыми. Неверное предположение.

Выяснили: Наташа 2. Оля не 1 и не 2.

  1. предположение.

Маша

Полина

Оля

Наташа

Маша

3

Полина

4

1

Оля

1

2

Наташа

2

Полина 1, Наташа 2. Оля не 1 и не 2. Верное предположение.

  1. предположение.

Маша

Полина

Оля

Наташа

Маша

3

Полина

4

1

Оля

1

2

Наташа

2

Полина не может быть и 1 и 4. Неверное предположение.

  1. предположение.

Маша

Полина

Оля

Наташа

Маша

3

Полина

4

1

Оля

1

2

Наташа

2

Верное предположение.

Ответ: Полина 1, Наташа 2, Маша 3, Оля 4.

Вывод: я освоила и усовершенствовала решение задач из теории игр и алгебры логики.