1 ЛАБА

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АЭРОКОСМИЧЕСКОГО ПРИБОРОСТРОЕНИЯ»

ИНСТИТУТ НЕПРЕРЫВНОГО И ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КАФЕДРА Кафедра вычислительных систем и сетей

ОЦЕНКА

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ

Старший преподаватель				А.В. Аксенов
должность, уч. степень, звание		подпись, дата		инициалы, фамилия

ОТЧЕТ О ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ

Двоичная система счисления

по дисциплине: информатика

РАБОТУ ВЫПОЛНИЛА

СТУДЕНТКА ГР. №
	номер группы		подпись, дата				инициалы, фамилия
Студенческий билет №

Санкт-Петербург 2020

Цель работы:

Ознакомление с принципами перевода целых чисел из десятичной системы счисления в двоичную и наоборот, овладение навыками осуществления арифметических операций с числами в двоичной системе счисления.

Порядок выполнения работы:

1. Выбрать 2 восьмибитных положительных целых числа в десятичной системе счисления (в интервале 0..127).

2. Выполнить перевод из десятичной в двоичную систему счисления и обратно.

3. В двоичной системе счисления выполнить сложение и умножение чисел. Проверить результаты вычислений в десятичной системе счисления

4. Сделать второе число отрицательным, перевести его в дополнительный код в двоичной системе счисления и осуществить сложение с первым, проверить результаты вычислений в десятичной системе счисления.

5. Сделать первое число отрицательным, перевести его в дополнительный код в двоичной системе счисления и осуществить сложение со вторым, проверить результаты вычислений в десятичной системе счисления.

Индивидуальное задание.

1. Выбранные мной положительные целые числа в десятичной системе исчисления: 68 и 2.

3. 1)Перевод из 10 в 2.

2) Перевод из 2 в 10

3) Сложение и умножение в 2.

4) Сделать число 2 отрицательным и сложить с 68. Выполнить проверку.

5) Сделать чисто 68 отрицательным и сложить его с 2. Выполнить проверку.

Вывод:

Я ознакомилась с принципами перевода целых чисел из десятичной системы счисления в двоичную и наоборот, овладела навыками осуществления арифметических операций с числами в двоичной системе счисления.