21. Раскройте основные положения законодательства рф по обучению детей с овз.

I. В соответствии с законом «Об образовании» (ст. 79 п.):

1. Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ определяются АОП, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.

2. Общее образование обучающихся с ОВЗ осуществляется в организациях осуществляющих образовательную деятельность по АООП с созданием специальных условий для получения образования указанными обучающимися.

3. Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в настоящем Федеральном законе понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся (использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, учебников, учебных пособий и дидактических материалов, технических средств коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника)).

4. Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

5. Отдельные организации, осуществляющие образовательную деятельность по АООП, создаются органами государственной власти субъектов РФ по нозологиям.

II. ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ (Приказ Министерства просвещения РФ от 24.11.2022 № 1023) п. 2 имеет варианты:

1. для глухих обучающихся включает 4 варианта:

- для глухих обучающихся (вариант 1.1, вариант 1.2);

- для глухих обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1.3);

- для глухих обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 1.4);

2. для слабослышащих и позднооглохших обучающихся включает 3 варианта:

- для слабослышащих и позднооглохших обучающихся (вариант 2.1,вариант 2.2);

- для слабослышащих и позднооглохших обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 2.3);

3. для слепых обучающихся включает 4 варианта:

- для слепых обучающихся (вариант 3.1, вариант 3.2);

- для слепых обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 3.3);

- для слепых обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 3.4);

4. для слабовидящих обучающихся включает 3 варианта:

- для слабовидящих обучающихся (вариант 4.1);

- для слабовидящих обучающихся (вариант 4.2);

- для слабовидящих обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 4.3);

5. для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (далее - ТНР) включает 2 варианта: вариант 5.1 ,вариант 5.2

6. для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (далее - НОДА) включает 4 варианта:

- для обучающихся с НОДА (вариант 6.1, вариант 6.2);

- для обучающихся с НОДА с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 6.3);

- для обучающихся с НОДА с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 6.4);

7. для обучающихся с задержкой психического развития (далее - ЗПР) включает два варианта: вариант 7.1, вариант 7.2

8. для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (РАС) включает 4 варианта:

- для обучающихся с РАС (вариант 8.1,вариант 8.2);

- для обучающихся с РАС с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 8.3);

- для обучающихся с РАС с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 8.4).

III. ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ (Приказ Министерства просвещения РФ от 24.11.2022 № 1025) п. 2 имеет варианты:

1. для обучающихся с нарушениями слуха. Включает 4 варианта:

вариант 1.1.

вариант 1.2.

вариант 2.2.1.

вариант 2.2.2

2. для слепых обучающихся

вариант 3.1.

вариант 3.2.

3. для слабовидящих обучающихся

вариант 4.1

вариант 4.2

4. для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (далее - ТНР)

вариант 5.1

вариант 5.2

5. для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (далее - НОДА)

вариант 6.1

вариант 6.2

6. для обучающихся с задержкой психического развития ЗПР - вариант 7.

7. для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (РАС).

вариант 8.1

вариант 8.2