- •Питання для підсумкового семестрового контролю (екзамену) зі Вступу до мовознавства Викладач: Рогоза о. Б.
- •Мова – об’єкт лінгвістичної теорії. Мовознавство як наука: теорія і застосування.
- •Основні та похідні функції мови.
- •Мова та інші знакові системи: подібності та відмінності. Комунікація тварин. Невербальна комунікація.
- •Конститутивні риси та типологія мовних знаків. Визначення мовного знаку.
- •Білатеральна природа мовного знаку. План змісту та план вираження.
- •Мова як система і структура. Ієрархічна будова мови. Основні і проміжні рівні мови. Емічні одиниці мови.
- •Основні лінгвістичні антиномії.
- •Фонетика як лінгвістична дисципліна. Три аспекти вивчення звуків.
- •Структура мовленнєвого апарату. Артикуляційна база мови.
- •Класифікація звуків мови (голосних).
- •Класифікація звуків мови (приголосних).
- •Фонема, її основні функції й ознаки. Фонема та її алофони. Диференційні та інтегральні ознаки фонем.
- •Взаємодія звуків у мовленнєвому потоці. Комбінаторні фонетичні процеси. Позиційні зміни фонем у потоці мовлення.
- •Фонетичне членування мовлення. Склад, його структура, типи складів.
- •Наголос і його види. Інтонація, її функції та компоненти.
- •Граматика, її розділи. Предмет граматики. Основні одиниці граматичної будови мови.
- •Граматичні категорії, способи та засоби їх реалізації. Граматичні значення, способи їх вираження. Своєрідність їх виявлення в різних мовах світу.
- •Морфологічна будова слова. Морфема, види морфем. Основні способи словотвору.
- •Синтаксис (малий, великий, словоформи і тексту). Типи і види синтаксичного зв’язку.
- •Словосполучення, різні підходи до їх класифікації.
- •Синтаксичні зв’язки слів у словосполученні і реченні (узгодження, керування, прилягання, ізафет, замикання, інкорпорація).
- •Речення, ознаки речення. Типологія речень.
- •Поняття предикативності та модальності.
- •Члени речення, актуальне членування речення.
- •Лексикологія та її розділи.
- •Слово як основна одиниця мови.
- •Лексичне значення слова та його структура.
- •Лексико-семантична система мови.
- •Формування лексики мови.
- •Історичний розвиток мови.
- •Словниковий склад мови.
- •Поняття фразеологічної одиниці та її категоріальні ознаки.
- •Лексикографія. Види словників.
- •Загальна характеристика мов світу.
- •Основні принципи класифікації мов світу.
- •Генеалогічна класифікація мов.
- •Типологічна класифікація мов.
- •Ареальна класифікація мов. Мовний союз vs мовна сім’я.
- •Міжнародні та світові мови.
- •Мовні універсалії.
- •Проблема походження природної мови людини як конвенційної символічної системи. Теорії моногенезу і полігенезу. Ностратична теорія.
- •Основні гіпотези походження мови.
- •Мовні (Внутрішньомовні і зовнішньомові) і позамовні причини мовних змін.
- •Диференціація і інтеграція як основні процеси, що супроводжують мовні зміни. Типи мовних контактів.
- •Конвергенція та асиміляція. Мовний союз.
- •Субстрат, суперстрат, адстрат.
- •Значення письма в історії суспільства.
- •Предметне письмо.
- •Піктографія.
- •Ідеографія і її розвиток.
- •Звукове письмо.
- •Графіка.
- •Принципи орфографії.
- •Соціолінгвістика. Історія питання.
- •Функції мови.
- •Форми існування мови.
- •Літературна мова. Поняття норми.
- •Соціальна варіативність мови: стратифікаційна і ситуативна.
- •Мовна ситуація. Білінгвізм. Диглосія.
- •Мовна політика. Українське мовне законодавство.
- •Соціальний статус мови. Функціональна типологія мов.
- •Мовні коди.
- •Інтерференція.
- •Мова і мозок/мислення: спектр сучасних лінгвістичних дисциплін. Менталінгвістика.
- •Типи мислення. Вербальне і невербальне мислення.
- •Мова і мозок: нейролінгвістика. Етапи розвитку нейролінгвістики і методи нейролінгвістичних досліджень.
- •Мовні зони: продукування і сприйняття мови. Мовні розлади: типи афазій, дислексія і дисграфія.
- •Мова і мислення: психолінгвістика. Психолінгвівстичний експеримент і психолингвістичні спостереження.
- •Мова і мислення: когнітивна лінгвістика. Концепт, концептуалізація vs. Категоризація.
- •Метод концептуального аналізу. Концептуальна і мовна картини світу. Гіпотеза Сепіра-Ворфа.
- •Методи лінгвістичних досліджень.
Ареальна класифікація мов. Мовний союз vs мовна сім’я.
Географічна (або ареальна) класифікація пов'язана з місцем розповсюдження (первинного або подальшого) тієї або іншої мови (чи діалекту).
Мета: визначити ареал мови (чи діалекту) з урахуванням меж її мовних особливостей.
Основним методом дослідження:є лінгвогеографічний, основною класифікаційною категорією - ареал або зона (наприклад, ареали взаємодії діалектів або мов у рамках мовного союзу).
Ареальна классифікація можлива і усередині однієї мови стосовно її діалектів (ср. ареальну класифікацію англійських діалектів, згідно якої виділяються чеширський, стафордширський, оксфордширський, глазвегіанський, тощо територіальні діалекти).
Міжнародні та світові мови.
Деякі мови є мовами міжнаціонального спілкування (російська на території Російської Федерації). Існують і міжнародні (світові) мови, зокрема:
Англійська;
Арабська;
Іспанська;
Китайська;
Французька;
Російська;
Це офіційні робочі мови міжнародних організацій (ООН, ЮНЕСКО та ін.), конференцій, з'їздів тощо. їх вивчають у загальноосвітніх і вищих навчальних закладах різних країн як іноземні мови.
Мовні універсалії.
Розрізняють:
абсолютні універсалії – властиві усім мовам світу, сформульовані дедуктивним шляхом, не вимагають збирання фактів. Наприклад: в усіх мовах є голосні/приголосні, імена власні, займенникові елементи.
статистичні універсалії – властиві більшості мов, стають відомі індуктивним шляхом, в результаті спостереження за різними мовами. Наприклад: в усіх мовах існує не менше 2х голосних звуків (виключення - мова аранта, 1 голосний); у усіх мовах займенники мають не менше 2х чисел (виключення - яванська мова).
прості універсалії – стверджують наявність/відсутність в мовах певних явищ
складні універсалії – затверджують певну залежність між явищами. наприклад, число фонем в системі мови пропорційно до числа фонем в морфемі, напр., в гавайській - число фонем 13, а морфема складається з 4х фонем, мова чинук - 45 фонем, морфема складається з 2х фонем.
Проблема походження природної мови людини як конвенційної символічної системи. Теорії моногенезу і полігенезу. Ностратична теорія.
До наших днів не існує остаточної відповіді на питання коли та як з’явилася мова.
В античні часи (приблизно V-IV ст. до н.е.) проблема походження мови порушувалася в межах філософських дискусій:
Представники школи Платона вважали, що назви предметам даються не довільно, а відповідно до їх природи, що свідчить про природний характер мови і, відповідно, закономірну біологічну зумовленість її виникнення.
Представники школи Демокріта стверджували, що назви зовсім не пов'язані з природою речей, що жоден предмет не потребує її. Назви предметів потрібні тільки людям для передавання думки про предмети іншим і тому встановлюються за умовною домовленістю. Це є свідченням того, що й мова виникла свідомо, за домовленістю.
Одні з основних гіпотез Нового часу:
Теорія моногенезу – це вчення про походження всіх мов світу від однієї мови. Ця теорія пов'язана з біблійним ученням, з ідеями італійського мовознавця Альфредо Тромбетті.
Тромбетті вивчав спорідненість деяких мовних сімей і правомірність їх об'єднання в макросім'ї.
Також проводив паралелі з ученням М.Я. Марра про 4 елементи (сал, бер, йон, рош – трудові викрики, які спочатку не мали значення, але з часом почали використовуватися мало не в магічних цілях) від яких нібито походять усі слова сучасних мов.
Та з методом глотохронології* американського мовознавця Морріса Сводеша, який довів існування великих макросімей мов і наявність між ними споріднених зв'язків.
Теорія моногенезу підтверджує гіпотезу божественного (космічного, інопланетного) походження мови, до якої останнім часом схиляється все більше мовознавців. [вставить мелодию из секретных материалов]
*Глоттохронологія – метод, за яким визначається період часу, за який дві (або більше) мови розійшлися від спільної прамови, шляхом підрахунку кількості замінених слів в кожній мові.
Теорія полігенезу – протилежний моногенезові погляд.
Пов'язана з ідеєю декількох різних центрів походження людини і відповідно різних мов.
Цей погляд зараз вважається менш імовірним.
Ностратична теорія – це гіпотетична макросім'я* мов, яка об'єднує кілька мовних сімей і мов Європи, Азії та Африки, в тому числі індоєвропейські, алтайські, картвельські, дравідійські, уральсько-юкагірські, ескімосько-алеутські мови.
Автором гіпотези став у 1903 датський лінгвіст Х. Педерсен, який висунув сам термін «ностратичні мови»
Відповідно до гіпотези російського лінгвіста і політолога Сергія Старостіна, сім'я виникла 15 тисяч років тому.
Все ностратичні мови пішли від єдиної ностратичної прамови.
*Макросім'я – структурна одиниця в лінгвістиці, що включає у себе кілька мовних сімей. Об'єднання декількох сімей в одну велику макросім'ю зазвичай ґрунтується лише на теоріях, і тому сприймається багатьма лінгвістами неоднозначно.
