 
        
        LAS CONSTRUCCIONES GRAMATICALIZADAS CON INFINITIVO
.pdfLAS CONSTRUCCIONES GRAMATICALIZADAS CON INFINITIVO (*PVS)
| № | 
 | 
 | CONSTRUCCIÓN | 
 | ASPECTUAL / MODAL | 
 | 
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 | 
 | EXPRESA ... | 
 | 
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 | 
 | EJEMPLO | 
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 | 
 | 
 | 
 | 
 | ingresiva | 
 | 
 | una acción, por lo general un poco rara o | 
 | 
 | Siempre que escucho esa canción, | ||||||||||||||
| 1. | 
 | 
 | darle por + Inf. | 
 | aspectual | 
 | 
 | 
 | excéntrica, | que | se | ha | convertido | 
 | |||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | (a punto de comenzar) | 
 | 
 | 
 | 
 | me da por bailar. | 
 | 
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 | |||||||||||||||
| 
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 | 
 | recientemente en costumbre | 
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 | |||||
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 | 
 | la inminencia | de | la acción, | que es | algo | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| 2. | 
 | 
 | estar a punto de + Inf. | 
 | aspectual | 
 | -//- | 
 | 
 | 
 | muy | próximo, | va a | realizarse | en | 
 | 
 | ¡Silencio! | El concierto | está | a | ||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | un momento, | 
 | dentro | 
 | de | poco, | 
 | 
 | punto de empezar. | 
 | 
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 | |||||||||
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 | ||||||||||
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 | 
 | 
 | ahora mismo | 
 | 
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 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 3. | 
 | 
 | estar al + Inf. | 
 | aspectual | 
 | -//- | 
 | 
 | 
 | la inminencia | de | la acción | en contextos | 
 | 
 | Vamos | 
 | a | abrir | 
 | las aulas, | |||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | informales | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | los estudiantes están al llegar. | 
 | ||||||||||
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 | ||||||||
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 | 
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 | 
 | 
 | 
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 | 
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 | 
 | 
 | 
 | El equipo ha entrenado mucho y | ||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | la preparación | del cumplimiento | 
 | de | 
 | 
 | yo creo que ya están para | ||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | alguna acción; | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | competir a nivel nacional. | 
 | |||||||
| 4. | 
 | 
 | estar para + Inf. | 
 | aspectual | 
 | -//- | 
 | 
 | 
 | (con | la negación) | una actitud carente | de | 
 | 
 | No estoy para ir de fiesta, estoy | ||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ganas en la realización de la acción; | 
 | 
 | 
 | 
 | fatigada. | 
 | 
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 | ||||||
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 | 
 | 
 | 
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 | 
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 | 
 | la obligación que tiene el sujeto | 
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 | 
 | 
 | La policía | está para | servir | a | ||||||||
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 | 
 | 
 | los ciudadanos. | 
 | 
 | 
 | |||
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 | 
 | 
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 | 
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 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | Cuelga | el telefono, | están por | ||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | la acción que puede ocurrir pronto pero no | 
 | 
 | llamarme del trabajo. | 
 | 
 | 
 | |||||||||||
| 5. | 
 | 
 | estar por + Inf. | 
 | aspectual | 
 | -//- | 
 | 
 | 
 | se sabe exactamente cuando; | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | Estoy por ir contigo de viaje a | ||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | la ganas de realización de alguna acción; | 
 | 
 | Andalucía. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||||||||||||
| 
 | 
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 | ||||||||||||
| 
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 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | las preferencias | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | Estaban por vivir en un pueblo | ||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
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 | 
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 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | en vez de una ciudad grande. | 
 | |||||
| 
 | 
 | 
 | ir a + Inf. | 
 | aspectual | 
 | -//- | 
 | 
 | 
 | presente: una acción futura, con un matiz | 
 | 
 | El próximo | mes | vamos | a | ||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | comprar algunos libros. | 
 | 
 | ||||||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | de realización en el futuro próximo; | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||||||||||
| 6. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
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 | 
 | 
 | ||||||||||||
| 
 | 
 | (presente, | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | Este | finde | íbamos | a | ir | ||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | pretérito imperfecto: el propósito pasado | 
 | |||||||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | pretérito imperfecto) | 
 | modal | 
 | de intención | 
 | 
 | 
 | de excursión, | pero por | la lluvia | ||||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | de hacer algo que finalmente no se realizó | 
 | 
 | ||||||||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | nos quedamos en casa. | 
 | 
 | |||||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
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 | 
 | |||||||||||||
| 
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 | 
 | 
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 | 
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 | 
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 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||
| 7. | 
 | 
 | quedar en + Inf. | 
 | aspectual | 
 | ingresiva | 
 | 
 | un acuerdo para realizar algo juntos | 
 | 
 | 
 | 
 | Hemos | quedado en | vernos | a | |||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | (a punto de comenzar) | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | las tres en la plaza. | 
 | 
 | 
 | ||||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
©AR_ELE
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | incoativa | 
 | el inicio | de | una acción | de forma | más | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||||||
| 
 | echarse a / arrancar a | 
 | 
 | 
 | 
 | brusca, | 
 | rápida, | 
 | repentina, | 
 | pero | 
 | El pájaro se echó a volar cuando | |||||||||||
| 8. | 
 | aspectual | 
 | (en el momento | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||||||||||||||
| + Inf. | 
 | 
 | 
 | no necesariamente | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | voluntaria | 
 | sintió mis pasos. | 
 | ||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | inicial) | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | (una acción-respuesta) | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | un comienzo | de | 
 | acción | 
 | que | 
 | sigue | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | un período | 
 | incontrolado, | 
 | se pierde | 
 | Me lié | a | hablar y | perdí | |||||||||
| 9. | liarse a + Inf. | 
 | aspectual | 
 | -//- | 
 | la sensación | de | tiempo | 
 | y se dejan | otras | |||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | el autobús de las cinco. | 
 | |||||||||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | actividades | 
 | de lado | (una excusa | por | 
 | 
 | ||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | el hecho no cumplido) | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | el inicio | de | una acción | 
 | para | la | que | no | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | se está | capacitado | 
 | o | para | 
 | la | que | no | 
 | Hay muchos artistas que se meten | ||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | se tiene aptitud o experiencia (un sentido | 
 | a cantar y fracasan, porque no es | ||||||||||||||||
| 10. | meterse a + Inf. | 
 | aspectual | 
 | -//- | 
 | de recriminación por carecer suficientes | 
 | lo suyo. | 
 | 
 | 
 | |||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | conocimientos); | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | No te metas a dar clases, que | ||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | los consejos | 
 | y | 
 | 
 | recomendaciones | 
 | nunca lo has echo. | 
 | ||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | (en imperativo negativo) | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | el inicio | de | una acción | con | 
 | un matiz | de | 
 | Cuando llega a casa, se pone a | ||||||||||
| 11. | ponerse a + Inf. | 
 | aspectual | 
 | -//- | 
 | voluntad por parte del sujeto; | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ver las noticias. | 
 | |||||||||||
| 
 | 
 | un inicio | repentino | de | los fenómenos | Se puso a granizar tan fuerte que | |||||||||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||||||||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | atmosféricos | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | no pudimos salir del coche. | |||||
| 
 | romper a / explotar a | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | el inicio | brusco | como | una reacción | 
 | El cielo estaba despejado pero de | |||||||||||||
| 12. | 
 | aspectual | 
 | -//- | 
 | espontánea | 
 | 
 | y | 
 | 
 | descontrolada | |||||||||||||
| + Inf. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | pronto rompió a llover. | 
 | |||||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | (su uso es más literario) | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | una acción que se realiza por primera vez | 
 | Este niño va a soltarse a hablar | ||||||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | de un momento a otro. | 
 | |||||||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | en la vida; | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||
| 13. | soltarse a + Inf. | 
 | aspectual | 
 | -//- | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | Se sentía | incómoda pero | cuando | |||
| 
 | 
 | el inicio de acciones en las que | se actúa | ||||||||||||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | conoció | a | todos, | se soltó | |||||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | con soltura | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | a charlar. | 
 | 
 | |||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | la repetición | de | una acción | que | harta | o | ¡Te lo he explicado ya varias | ||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | molesta | (expresión | 
 | fija | en | 
 | presente | de | |||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | reiterativa | 
 | 
 | 
 | 
 | veces y tú venga a equivocarte | |||||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | subjuntivo | en | la | 
 | forma | invariable | – | 
 | ||||||||||||
| 14. | venir a + Inf. | 
 | aspectual | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | de nuevo! | 
 | 
 | 
 | |||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | la 3a, sing.) | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | terminativa | 
 | como llegar | a | + | Inf. pero | su | uso | es | 
 | Ni una piedra solo venía a herir | ||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | más literario | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | los cristales. | 
 | 
 | ||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||
©AR_ELE
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | una cantidad aproximada; | 
 | 
 | 
 | 
 | Vengo | a | estudiar | unas | veinte | |||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | horas a la semana. | 
 | 
 | 
 | ||||||||||
| 
 | 
 | 
 | modal | 
 | de aproximación | 
 | una aproximación a informaciones de tipo | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | En las noticias | vinieron a decir | ||||||||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | comunicativo (en contextos informales) | 
 | |||||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | lo mismo que nos contó María. | ||||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||||||
| 15. | volver a + Inf. | 
 | aspectual | 
 | reiterativa | 
 | la repetición de la acción | 
 | 
 | 
 | 
 | ¡Has | 
 | vuelto | a | llegar | tarde | ||||||
| 
 | 
 | (que se repite) | 
 | 
 | 
 | 
 | a clase! | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | el final | reciente | 
 | de | una acción | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | (en presente e imperfecto); | 
 | 
 | 
 | 
 | ¿Puedes | repetir lo | que | 
 | acabas | |||||||
| 16. | acabar de + Inf. | 
 | aspectual | 
 | terminativa | 
 | la acción | no | realizada | plena | o | 
 | de decir? | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | satisfactoriamente (en forma negativa y | 
 | No acabo de comprenderte. | ||||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | con verbos de opinión o sentimiento) | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | la culminación deseada, esperada o lógica | 
 | Después | de | muchos | intentos, | ||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
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 | 
 | de un proceso por lo general largo, difícil | ||||||||||||||||
| 17. | acabar por + Inf. | 
 | aspectual | 
 | -//- | 
 | 
 | acabó | por | sacarse | el carné | ||||||||||||
| 
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 | 
 | o que requiere un gran esfuerzo (al final, | 
 | |||||||||||||||||||
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 | de conducir. | 
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 | |||||||||||
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 | al fin y al cabo, antes o después) | 
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 | |||||||||
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 | ||||||
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 | 
 | la consecuencia | u | objetivos alcanzados | 
 | Con un gran esfuerzo, llegó a ser | ||||||||||||
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 | 
 | como un | éxito | después de | un | proceso | ||||||||||||
| 
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 | 
 | 
 | el mejor empresario de la región. | |||||||||||||||
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 | 
 | largo, difícil o complicado; | 
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 | ||||||||||||
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 | 
 | Primero me acercó | con | el coche, | ||||||||||
| 
 | alcanzar a / llegar a | 
 | 
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 | 
 | 
 | la equivalencia al adverbio incluso; | 
 | |||||||||||||||
| 18. | 
 | aspectual | 
 | -//- | 
 | 
 | pero además llegó a invitarme a | ||||||||||||||||
| + Inf. | 
 | 
 | 
 | el sustituto | del pluscuamperfecto | de | 
 | ||||||||||||||||
| 
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 | 
 | un café. | 
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 | ||||||||||||
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 | 
 | subjuntivo | dentro | de | las oraciones | 
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 | |||||||
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 | 
 | Si | llego a | leerlo | 
 | antes, | |||||||||||
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 | 
 | 
 | condicionales | (en | forma | obligatoria | 
 | ||||||||||||
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 | 
 | 
 | lo hubiera sabido. | 
 | 
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 | ||||||||||||
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 | 
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 | 
 | del presente de indicativo) | 
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 | |||||||||
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 | |||||
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 | ||||
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 | 
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 | 
 | una obligación | impersonal | o | aspecto | 
 | 
 | 
 | 
 | 
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 | ||||
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 | 
 | 
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 | 
 | imperativo; | 
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 | 
 | 
 | 
 | Hay que guardar silencio. | ||||||||
| 19. | caber / haber que | 
 | modal | 
 | de obligación y | 
 | la incredulidad | 
 | en | las estructuras | 
 | ¡Lo que hay que ver! | 
 | 
 | |||||||||
| + Inf. | 
 | 
 | necesidad | 
 | exclamativas (con ver y oír); | 
 | 
 | 
 | 
 | Siempre limpio la casa yo, ¡hay | |||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
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 | 
 | 
 | ||||||||||||||||
| 
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 | 
 | 
 | el rechazo | 
 | de | 
 | la obligación | 
 | que fastidiarse! | 
 | 
 | 
 | ||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | (con fastidiarse) | 
 | 
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 | 
 | 
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 | 
 | 
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 | 
 | 
 | 
 | |
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 | 
 | 
 | 
 | 
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 | |||||||||||
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 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | una obligación | débil | con | sentido | 
 | Han de llegar antes de | |||||||||||
| 20. | haber de + Inf. | 
 | modal | 
 | -//- | 
 | de futuro; | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | medianoche. | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| 
 | 
 | una obligación | o | una | necesidad como | Has | de | comportarte | bien en | ||||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||||||||||||||||
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 | 
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 | 
 | 
 | 
 | 
 | una instrucción | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | la mesa. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
©AR_ELE
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | de hipótesis, | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | probabilidad | 
 | una hipótesis de manera objetiva, neutra | 
 | Han de ser las tres de la tarde. | |||||
| 
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 | 
 | 
 | 
 | o suposición | 
 | 
 | 
 | 
 | 
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 | 
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 | 
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 | 
 | 
 | 
 | de obligación y | 
 | una obligación | externa | reforzada, | Tenemos que esforzarnos más | ||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | impuesta | por otra | persona | o por | |||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | necesidad | 
 | 
 | para entender el tema. | ||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | la situación | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 21. | tener que + Inf. | 
 | modal | 
 | 
 | 
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 | |
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 | 
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 | 
 | 
 | |||
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 | 
 | 
 | de hipótesis, | 
 | una hipótesis; | 
 | 
 | 
 | 
 | No está en casa todavía, tiene que | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | probabilidad | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | estar llegando. | |||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | un deseo (equivale a ojalá+plusc.de subj.) | 
 | |||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | o suposición | Tendría que haber contestado. | ||||||||
| 
 | 
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 | 
 | |||
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 | 
 | 
 | una acción | que | ocurre | por | el azar | 
 | Acertó a oír lo que susurraban en | |
| 22. | acertar a + Inf. | 
 | modal | 
 | -//- | 
 | (una probabilidad | que | habría | podido | ||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | el despacho del jefe. | ||||||||||
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 | 
 | no pasar) | 
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| 23. | deber de + Inf. | 
 | modal | 
 | -//- | 
 | una hipótesis o probabilidad | 
 | 
 | 
 | Debe de ser ya la hora de comer, | |||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | me muero d ehambre. | |||||||||
| 
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| 
 | ir a + Inf. | 
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| 24. | (presente, | 
 | modal | 
 | de intención | 
 | 
 | más arriba | 
 | 
 | 
 | más arriba | ||
| 
 | pretérito imperfecto) | 
 | 
 | 
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 | 
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 | 
 | 
| 25. | venir a + Inf. | 
 | modal | 
 | de aproximación | 
 | 
 | más arriba | 
 | 
 | 
 | más arriba | ||
*PVS – el papel sintáctico del predicado verbal simple
©AR_ELE
