teor grammatika examen otveti esp 4 año
.docxКиївський національний лінгвістичний університет
Спеціальність 035 Філологія
Рівень вищої освіти перший (бакалаврський)
Спеціалізація 035.051 Романські мови і літератури (переклад включно), іспанська мова
Освітньо-професійна програма Іспанська мова і література, друга іноземна мова, переклад
Навчальна дисципліна теоретична граматика іспанської мови
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 12
El concepto de partes de oración: criterios seguidos en su clasificación El concepto de partes de la oración según J. Roca Pons.
La oración compuesta por subordinación adverbial impropia: estructura, semántica y función. Proposición comparativa.
Análisis del texto
Lea el fragmento de la novela LA CIUDAD Y LOS PERROS de Mario Vargas Llosa y haga el análisis morfosintáctico:
determinando elementos semánticos y gramaticales que hacen el texto coherente
indicando la estructura informativa del fragmento
caracterízando los índices de la modalidad y determinar la semántica de Modo Subjuntivo
indicando la función de formas no personales del verbo
clasificar oración subrayada según criterios
Cava sintió frío. Los baños estaban al fondo de las cuadras, separados de ellas por una delgada puerta de madera, y no tenían ventanas. En años anteriores, el invierno sólo llegaba al dormitorio de los cadetes, colándose por los vidrios rotos y las rendijas; pero este año era agresivo y casi ningún rincón de] colegio se libraba del viento, que, en las noches, conseguía penetrar hasta en los baños, disipar la hediondez acumulada durante el día y destruir su atmósfera tibia. Pero Cava había nacido y vivido en la sierra, estaba acostumbrado al invierno: era el miedo lo que erizaba su piel.
–¿Se acabó? ¿Puedo irme a dormir? – dijo Boa: un cuerpo y una voz desmesurados, un plumero de pelos grasientos que corona una cabeza prominente, un rostro diminuto de ojos hundidos por el sueño. Tenía la boca abierta, del labio inferior adelantado colgaba una hebra de tabaco. El Jaguar se había vuelto a mirarlo.
– Entro de imaginaria a la una – dijo Boa, – Quisiera dormir algo.
– Váyanse – dijo el Jaguar, – Los despertaré a las cinco.
Boa y Rulos salieron. Uno de ellos tropezó al cruzar el umbral y maldijo.
– Apenas regreses, me despiertas – ordenó el Jaguar, – No te demores mucho. Van a ser las doce.
– Sí – dijo Cava. Su rostro, por lo común impenetrable, parecía fatigado. – Voy a vestirme.
Existen dos enfOques principales para establecEr las partes de la oración: criterios semánticos, que se basan en el significado de las palabras, y criterios formales, que se apoyan en la forma gramatical. El criterio funcional, ya sea sintáctico o morfológico, es crucial para distinguir las partes. Es importante destacar que no siempre hay una correspondencia directa entre el significado gramatical y la realidad. Por ejemplo, aunque el sustantivo representa objetos, no siempre refleja una realidad específica. Sin embargo, existe una relación significativa entre cómo se presenta la realidad y el contenido gramatical. Josep Roca Pons fue el doctor en Filología Románica, enseñó en numerosas universidades, entre ellas la Universidad de Santiago de Cuba, la Universidad de Puerto Rico, la Universidad de Carolina del Norte etc. y fue profesor en la Universidad de Indiana. Autor de varias obras sobre gramática y literatura, fue conocido como divulgador de la lengua catalana en el extranjero.
Según Josep Roca Pons, las partes de la oración se clasifican según determinados criterios que permiten comprender la función de cada palabra en una frase. Este enfoque ayuda a analizar la estructura gramatical de una frase y a asignar a cada palabra una función adecuada. J. Roca Pons ofrece un enfoque detallado para esta clasificación, considerando diferentes elementos como el significado, la morfología y la sintaxis.
Para ilustrar este concepto, algunos ejemplos prácticos:
1. Sustantivos:
- Criterio: Palabras que representan a una persona, lugar, cosa o idea.
- Ejemplo: "Perro", "Casa", "Felicidad".
2. Verbos:
- Criterio: Palabras que expresan acción, estado o proceso.
- Ejemplo: "Correr", "Pensar", "Ser".
3. Adjetivos:
- Criterio: Palabras que describen o califican a los sustantivos.
- Ejemplo: "Bello", "Rápido", "Inteligente".
4. Adverbios:
- Criterio: Palabras que modifican verbos, adjetivos u otros adverbios.
- Ejemplo: "Rápidamente", "Muy", "Aquí".
5. Pronombres:
- Criterio: Palabras que sustituyen a un sustantivo.
- Ejemplo: "Él", "Eso", "Nosotros".
6. Preposiciones:
- Criterio: Palabras que indican la relación entre elementos en la oración.
- Ejemplo: "Con", "En", "Sobre".
7. Conjunciones:
- Criterio: Palabras que conectan palabras, frases u oraciones.
- Ejemplo: "Y", "Pero", "Aunque".
8. Interjecciones:
- Criterio: Palabras que expresan emociones o sentimientos.
- Ejemplo: "¡Ay!", "¡Bravo!", "¡Oh!".
Al entender estos criterios, se puede aplicar el enfoque de J. Roca Pons para clasificar cada palabra en una oración según su función específica.
La oración compuesta por subordinación adverbial impropia es aquella en la que la proposición subordinada actúa como un adverbio que modifica la acción de la proposición principal. Esto implica que la subordinada no cumple una función adverbial típica, sino que desempeña un papel más amplio en la oración.
Estructura:
Definición: Una oración compuesta por subordinación adverbial impropia consta de una proposición principal y una subordinada adverbial que, en lugar de cumplir una función adverbial convencional, desempeña un papel más amplio, actuando como un adverbio que modifica la acción de la proposición principal.
Ejemplo: "Me gusta estudiar, como [cuando] llueve."
Análisis: La proposición principal es "Me gusta estudiar", y la subordinada adverbial impropia es "como [cuando] llueve". En este caso, la conjunción "como" indica una relación comparativa temporal.
Semántica:
Definición: La semántica se refiere al significado de las partes de la oración y cómo se relacionan entre sí.
Ejemplo: "Me gusta estudiar, como [cuando] llueve."
Análisis: La subordinada "cuando llueve" introduce una comparación temporal. Aquí, la lluvia se asocia con el gusto por estudiar, creando una relación semántica entre las dos proposiciones.
Función:
Definición: La función describe el papel gramatical y sintáctico de cada parte de la oración.
Ejemplo: "Me gusta estudiar, como [cuando] llueve."
Análisis: La subordinada adverbial impropia cumple la función de modificar la acción del verbo "gustar". En lugar de proporcionar una relación adverbial convencional, introduce una comparación temporal entre el gusto por estudiar y el hecho de que llueva.
Una proposición comparativa es una estructura gramatical que se utiliza para establecer una relación de comparación entre dos elementos en una oración. Este tipo de proposición suele involucrar el uso de conjunciones comparativas como "como", "igual que", "más que", "menos que", etc. Su función es destacar similitudes o diferencias entre las dos partes comparadas.
Ejemplo:
Oración: "Ella corre más rápido que su hermano."
Proposición comparativa: "más rápido que su hermano"
En este ejemplo, la proposición comparativa indica que la velocidad de la acción de correr de ella es mayor que la de su hermano. La conjunción "más que" introduce la comparación y establece la relación entre las dos partes de la oración.
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**a. Determinando elementos semánticos y gramaticales que hacen el texto coherente:**
- Elementos semánticos: Se menciona el frío, la ubicación de los baños, la llegada del invierno, la atmósfera tibia y el miedo de Cava.
- Elementos gramaticales: Se emplean tiempos verbales como "sintió", "estaban", "llegaba", "penetrar", "era", "erizaba", "dijo", "había nacido", "vivido", "estaba acostumbrado", etc.
**b. Indicando la estructura informativa del fragmento:**
El fragmento describe el frío que siente Cava, la situación de los baños, la llegada del invierno al colegio, la atmósfera fría y el miedo de Cava. Luego, se presenta la conversación entre Boa y el Jaguar sobre la hora de entrada y la necesidad de descanso.
**c. Caracterizando los índices de la modalidad y determinar la semántica de Modo Subjuntivo:**
- Índices de modalidad: Expresiones como "Cava sintió frío", "era el miedo lo que erizaba su piel", "¿Puedo irme a dormir?", "Quisiera dormir algo", "Váyanse", "Los despertaré a las cinco", "me despiertas", "No te demores mucho", etc., sugieren diferentes grados de modalidad, desde percepciones hasta deseos y órdenes.
- Semántica de Modo Subjuntivo: El subjuntivo se emplea en expresiones como "era el miedo lo que erizaba su piel", "¿Puedo irme a dormir?", "Quisiera dormir algo", "Los despertaré a las cinco", "me despiertas", "No te demores mucho", indicando deseos, dudas, o situaciones hipotéticas.
**d. Indicando la función de formas no personales del verbo:**
- Formas no personales: "Cava sintió frío" (infinitivo), "Los baños estaban al fondo" (gerundio), "en las noches, conseguía penetrar" (infinitivo), "disipar la hediondez acumulada" (infinitivo), "destruir su atmósfera tibia" (infinitivo), "Entrar de imaginaria a la una" (infinitivo), "Apenas regreses, me despiertas" (infinitivo), "Voy a vestirme" (infinitivo).
**e. Clasificar oración subrayada según criterios:**
- "Pero Cava había nacido y vivido en la sierra, estaba acostumbrado al invierno: era el miedo lo que erizaba su piel." es una oración compuesta coordinada copulativa, ya que une dos proposiciones independientes mediante la conjunción "y".
a. Elementos Semánticos y Gramaticales:
Semánticos: El fragmento aborda la sensación de frío, la descripción de los baños, el cambio en las condiciones invernales, la adaptación de Cava, y las interacciones entre los personajes.
Gramaticales: Se utilizan diversos tiempos verbales, como el pretérito perfecto simple ("sintió," "estaban"), el imperfecto del modo indicativo ("llegaba," "era," "tenía"), el presente del modo indicativo ("dice," "entro," "quisiera," "salen," "tropezó," "maldijo," "dijo," "es," "voy"), y el futuro ("despertaré," "serán").
b. Estructura Informativa:
El fragmento comienza con la sensación de frío de Cava, se centra en la descripción de los baños y las condiciones invernales, aborda la adaptación de Cava al invierno, y concluye con un diálogo que indica la hora de regreso y las instrucciones del Jaguar.
c. Índices de Modalidad y Semántica del Modo Subjuntivo:
No hay indicadores claros de modo subjuntivo en este fragmento. Sin embargo, se observa el condicional "quisiera dormir algo," indicando un deseo hipotético de Boa.
d. Función de Formas No Personales del Verbo:
La forma no personal "dormir" se usa en el fragmento como un verbo infinitivo que expresa la acción de dormir en el deseo de Boa: "Quisiera dormir algo."
e. Clasificación de Oración Subrayada:
"Cava sintió frío." es una oración simple y afirmativa que describe el estado de Cava.
"Pero Cava había nacido y vivido en la sierra, estaba acostumbrado al invierno: era el miedo lo que erizaba su piel." es una oración compuesta yuxtapuesta que contrasta la adaptación de Cava al invierno con la causa de su incomodidad (el miedo).
"– Sí – dijo Cava. Su rostro, por lo común impenetrable, parecía fatigado. – Voy a vestirme." es un diálogo que contribuye a la caracterización de Cava y su respuesta a la situación.
Semántica en Ejemplos del Fragmento:
"Cava sintió frío." - La palabra "frío" aquí no solo tiene un significado térmico, sino que también puede tener connotaciones de incomodidad y desagrado.
"Centenares de puntos negros erizaban la ancha superficie: trompas de babas y caimanes que respiraban a flor de agua..." - La palabra "erizaban" sugiere una imagen visual de la superficie del agua cubierta de animales, transmitiendo la idea de abundancia y actividad en el río.
"Pero Cava había nacido y vivido en la sierra, estaba acostumbrado al invierno: era el miedo lo que erizaba su piel." - Aquí, "miedo" no solo denota una emoción, sino que también se asocia con la reacción física de la piel erizándose, proporcionando una connotación emocional adicional.
"– Sí – dijo Cava. Su rostro, por lo común impenetrable, parecía fatigado." - La palabra "fatigado" agrega un matiz de cansancio a la descripción del rostro de Cava, proporcionando información sobre su estado emocional o físico.
"– Apenas regreses, me despiertas – ordenó el Jaguar..." - La palabra "apenas" implica que el Jaguar desea ser despertado inmediatamente después de que Boa regrese, destacando la urgencia o importancia de la acción.
**a. Elementos Semánticos y Gramaticales:**
- *Semánticos:* El fragmento destaca la experiencia de Cava, quien nació y vivió en la sierra, y su adaptación al invierno. Además, introduce el componente emocional del miedo como la causa de su reacción cutánea.
- *Gramaticales:* Se utiliza el pretérito perfecto compuesto ("había nacido y vivido") para describir eventos pasados completos antes de otro pasado. Se emplea el pretérito imperfecto ("estaba acostumbrado") para expresar una situación habitual en el pasado. El verbo "erizaba" está en pretérito imperfecto del modo indicativo, indicando una acción continua en el pasado.
**b. Estructura Informativa:**
- El fragmento presenta una estructura explicativa que describe la procedencia y experiencia de Cava, destacando su adaptación al invierno y revelando la causa emocional detrás de su reacción cutánea.
**c. Índices de Modalidad y Semántica del Modo Subjuntivo:**
- No hay indicadores de modo subjuntivo en este fragmento. La acción de nacer y vivir en la sierra es un hecho real y concluido en el pasado, y la adaptación al invierno es expresada de manera indicativa.
**d. Función de Formas No Personales del Verbo:**
- Se utiliza "nacido" como un participio pasado, una forma no personal del verbo, que indica la condición de haber nacido antes de cierto punto en el pasado.
**e. Clasificación de Oración Subrayada:**
- "Pero Cava había nacido y vivido en la sierra, estaba acostumbrado al invierno: era el miedo lo que erizaba su piel." es una oración compuesta que combina varias ideas. La primera parte utiliza el pretérito perfecto compuesto para describir el pasado de Cava, mientras que la segunda parte, con el pretérito imperfecto, presenta su adaptación al invierno y la relación con el miedo.