Interpretación de texto control de módulo 4 año
.docxTEST DE CONTROL DE MÓDULO
de Interpretación de texto
para los estudiantes del IV curso
de la facultad de Filología Románica y Traducción
(Variante III)
Tarea I
1. Qué se entiende por antropocentrismo:
a) ser humano considerado como centro del contenido del texto.
2. Metodologías del análisis textual se orientan a:
a) distintas vías actuales del análisis del texto.
3. Predominio del lenguaje expresivo en un texto literario se explica por:
a) predominio de la función poética del lenguaje.
4. En el lenguaje de literatura predomina:
c) el lenguaje connotativo y plurisignificativo.
5. La técnica literaria es:
c) abundancia de figuras tanto fónicas como semánticas con las que resaltan ideas y sensaciones.
6. ¿Para qué sirve el título?
b) una creación expectativa.
7. Estrategias de titulación son:
c) superestructura que se puede considerar como señalamiento de tipo metatextual.
8. Drama:
b) escenifica conflictos humanos en los que se entremezclan situaciones tristes.
9. Ensayo:
b) es un tratado mediante el que el autor transmite sus teorías o conocimientos sobre un tema determinado.
10. La primera característica fundamental del texto narrativo consiste en que:
b) este texto se refiere ante todo a acciones de personas, de manera de su transmisión detallada.
11. Los textos se clasifican de acuerdo con:
a) con su propósito comunicativo.
12. El análisis pragmático del texto da cuenta de:
a) los factores que determinan la comunicación.
13. Nivel estructural se incluyen tareas como:
c) la identificación de las partes del texto.
14. Especial interés lingüístico del texto tienen:
a) ciertas peculiaridades lingüísticas como la variedad geográfica, social o histórica.
15. Textos directivos inducen:
b) a la realización de acciones.
16. La adecuación es:
a) elección de las posibilidades lingüísticas más apropiadas para la situación.
17. La coherencia de texto se relaciona con:
a) la selección de la información.
18. Marcadores o conectores discursivos sirven para:
a) guiar y cohesionar los fragmentos del discurso.
19. Los organizadores de información sirven para:
b) facilitar la introducción del tema o punto de vista.
20. Cada tipo de texto tiene un propósito:
a) social o cultural determinado en torno al cual se agrupa una combinación característica de propiedades lingüísticas o del texto.
Tarea II
Análisis lingüístico del texto dado
El texto proporcionado, titulado "La araña", utiliza una metáfora para explorar el proceso de pensamiento y la creatividad humana mediante la comparación con el comportamiento de una araña tejiendo su tela. Se destaca la habilidad de la araña para atrapar "conceptos" en lugar de cuerpos físicos, lo que sugiere una conexión entre la observación de la naturaleza y el proceso mental humano. Además, se reflexiona sobre la realidad como una forma de meditación imperfecta y se propone que la contemplación de las arañas y su tejido mental puede llevar a una transformación personal.
El autor emplea un lenguaje poético y simbólico para transmitir estas ideas, utilizando imágenes vívidas y metáforas ingeniosas. Se observa un uso creativo del lenguaje para expresar conceptos abstractos de una manera accesible y visualmente evocadora. La estructura del texto es fluida y coherente, con una progresión lógica de ideas que culmina en una reflexión sobre la transformación personal y la búsqueda de la verdad.
En resumen, "La araña" es un texto que combina elementos literarios con reflexiones filosóficas sobre la naturaleza del pensamiento humano y su relación con el mundo natural. Su estilo poético y su contenido profundo hacen que sea una lectura estimulante y sugerente para aquellos interesados en la exploración de la mente y la creatividad.