59. Внешняя политика ссср в 1920-е — 1930-е гг.

-Внешняя политика СССР в 20-30 годах развивалась в направлении установления дипломатических отношений и нелегальных попыток транспортировки революционных идей.

-С приходом понимания невозможности немедленного осуществления мировой революции большее внимание стало уделяться укреплению внешней стабильности режима.

-В начале 20-х годов СССР добился снятия экономической блокады.

-Подписание торговых соглашений с Англией, Германией, Норвегией, Италией, Данией и Чехословакией означало фактическое признание Советского государства.

-В конце 20-х годов произошло резкое ухудшение международного положения СССР из-за поддержки национально-освободительного движения в Китае.

-Политика советского государства менялась адекватно изменению политической обстановки в мире.

-В 1933 году после прихода к власти в Германии диктатуры национал-социалистов Советский Союз стал проявлять заинтересованность в создании системы коллективной безопасности в Европе.

-В 1934 году СССР был принят в Лигу Наций, а в 1935 году заключил договор с Францией о взаимопомощи в случае агрессии в Европе.

-СССР добился территориальных уступок и взял курс на сближение с Германией, стремясь избежать преждевременного военного конфликта.

-1 сентября 1939 года с нападением Германии на Польшу началась Вторая мировая война.

60. Советская культура в 1920-1930-е гг.

Составной частью проходивших в послеоктябрьские годы преобразований являлись перемены в сфере культуры («культурная революция»). Направление и характер начавшихся в культурной сфере изменений определялись установками на формирование новой, социалистической художественной культуры. С ее созданием партийно-государственное руководство страны связывало построение социалистического общества.

Новые тенденции в развитии культуры:

-повышение активности интеллигенции

-проведение публичных диспутов: о роли религии, о судьбах интеллигенции в новой России

- оживление деятельности научных сообществ

- возникновение новых общественных объединений (научных, культурно-просветительных)

Процесс либерализации общественной жизни был непоследовательным и противоречивым. Руководители страны опасались, что свобода мнений может привести к расширению деятельности противников советского режима.

• С целью противостояния буржуазной идеологии были организованы политшколы, совпартшколы, комуниверситеты.

• Для пропаганды марксистской философии и борьбы с философским идеализмом было создано общество воинствующих материалистов (1924 г.).

• С середины 20-х годов работа частных издательств и общественных организаций стала ограничиваться.

• установлен контроль над печатью, деятельностью издательств, репертуаром кино и театров

• Создание Всероссийской чрезвычайной комиссии по ликвидации безграмотности (1920)

• Единая для всей страны трудовая школа из двух ступеней (со сроком обучения пять лет и четыре года). Плата за обучение отменялась.

• Введение обязательного всеобщего начального образования 1930 (4 класса)

• В городах и сельской местности создавались пункты ликбеза для обучения неграмотных чтению и письму

• Зачисление студентов в вузы без экзаменов и без документов о среднем образовании. Преимуществами при поступлении пользовалась молодежь из рабочих и крестьян.

• Сеть производственного обучения: технические школы, курсы, кружки по повышению технической грамотности; расширение сети высших учеб заведений

• Советская система образования:

-всеобщая 7-летняя средняя школа

-среднее специальное образование

-доступ в университеты для всех соц групп

-специальные рабочие факультеты для рабочей молодежи (рабфаки)

Литература и искусство выступали как одно из средств коммунистического просвещения и воспитания масс. Именно этим объяснялось усиление борьбы с «контрреволюционными» идеями и «буржуазными теориями» в сфере художественной жизни.

• Возникли российская и московская пролетарские писательские ассоциации (РАПП и МАПП). Задача - воздействие на читателя в «сторону коммунистических задач пролетариата».

• Идентичные процессы происходили в сфере музыкальной жизни. За отражение в творчестве композиторов тем, связанных с созданием нового общества, выступала Российская ассоциация пролетарских музыкантов (РАПМ). Ассоциации проявляли нетерпимость в отношении непролетарских писателей и композиторов. Борьбу за «чистоту» пролетарского искусства вела Российская ассоциация пролетарских художников (РАПХ).

• Перспективы развития культуры стали определяться пятилетними народнохозяйственными планами. Обсуждение вопросов культурного строительства проходило на съездах и пленумах ЦК партии. Большое место занимала работа, направленная на преодоление буржуазной идеологии и утверждение марксизма в сознании людей. Главная роль в развернувшейся общественно-политической борьбе отводилась общественным наукам, печати, литературе и искусству

• Продолжалась работа по созданию научно-исследовательских центров, развивалась отраслевая наука. В Москве открылись Институты органической химии, геофизики, Всесоюзная академия сельскохозяйственных наук им. Ленина.

• Проводились исследования по проблемам микрофизики (П. Л. Капица), физики полупроводников (А. Ф. Иоффе), атомного ядра (И. В. Курчатов). Работы К. Э. Циолковского в области ракетной техники стали научной основой для создания первых опытных ракет.

• Исследования ученого-химика Лебедева позволили организовать промышленный способ получения синтетического каучука.

• СНК СССР и ЦК ВКП(б) приняли постановление о преподавании гражданской истории в школах (1934 г.). На его основании восстанавливались исторические факультеты в Московском и Ленинградском университетах. Другое постановление касалось подготовки учебников по истории

• В 1932 г. постановление ЦК ВКП(б) «О перестройке литературно художественных организаций». Упразднены все литературные группировки.

• Писатели и поэты объединялись в единый творческий союз.

• В августе 1934 г. I Всесоюзный съезд советских писателей. На нем с докладом о задачах литературы выступил Горький.

• создан Союз советских композиторов. С возникновением творческих союзов ликвидировалась относительная свобода художественного творчества. Вопросы литературы и искусства обсуждались на страницах газет как дело принципиальной важности.

• Основной творческий метод литературы и искусства - социалистический реализм, важнейшим принципом которого являлась партийность.

«Культурная революция» – совокупность изменений в духовной жизни общества, осуществленных в СССР в 1920-30-е гг. XX в., создание социалистической культуры. Термин «культурная революция» введён В. И. Лениным в 1923 г. в работе «О кооперации».

Цели культурной революции.

1. Перевоспитание народных масс – утверждение марксистско-ленинской, коммунистической идеологии в качестве государственной.

2. Создание «пролетарской культуры», ориентированной на низшие слои общества, основанной на коммунистическом воспитании.

3. «Коммунизация» и «советизация» массового сознания через большевистскую идеологизацию культуры.

4. Ликвидация неграмотности, развитие образования, распространение научных и технических знаний.

5. Разрыв с дореволюционным культурным наследием.

6. Создание и воспитание новой советской интеллигенции.

Начало ликвидации неграмотности. Придя к власти, большевики столкнулись с проблемой низкого культурного уровня населения. Перепись населения 1920 г. показала, что в стране 50 млн. человек неграмотны (75% населения). В 1919 г. был принят дек­рет Совнаркома «О ликвида­ции неграмотности». В 1923 г. учреждено обще­ство «Долой не­грамот­ность» во главе с председателем ВЦИК М.И. Калининым. От­крылись тысячи изб-читален, где обу­чались взрослые и дети. По переписи 1926 г. грамотность населения составила 51%. Открылись новые клубы, библиотеки, музеи, театры.

Наука. Власть стреми­лась использовать техническую интеллигенцию для укрепления эко­номического потенциала Советского государства. Под руко­водством академика И.М. Губкина велось изучение Курской магнитной анома­лии, раз­ведка нефти между Волгой и Уралом. Акаде­мик А.Е. Фéрсман вёл геологические изыскания на Урале и Даль­нем Востоке. Открытия в области теории исследования космоса и ра­кетной техники сделали К.Э. Циолковский и Ф.А. Цáн­дер. С.В. Лебедев разработал метод получения синтетического каучука. Теорией авиации занимался основопо­ложник самолётостроения Н.Е. Жу­ковский. В 1929 г. открылась Всесоюзная академия сельскохозяйственных наук им. В.И. Ленина (ВАСХНИЛ, президент – Н.И. Вавилов).

Отношение власти к гуманитарной интеллигенции. Власть ограничивала возможность гуманитарной интелли­генции участ­вовать в политической жизни, влиять на об­щественное созна­ние. В 1921 г. упразднили автономию высших учеб­ных заведений. Про­фессоров и препо­давателей, не разде­лявших коммунистические убеж­дения, увольняли.

Литература. Развивается тема Гражданской войны: Шолохов “Донские рассказы”; Фурманов “Чапаев”, Булгаков “Белая гвардия”. Фантастика в литре: Грин “Бегущая по волнам”; Беляев “Человек-амфибия”. Антиутопия Замятин “Мы”. Сатира - Зощенко рассказы; Ильф и Петров “12 стульев”, “Золотой теленок”

Советская архитектура. Новое направление - конструктивизм. Индустриализация конца 20-х — начала 30-х гг. способствовала развитию массового градостроительства. Близ заводов сооружались рабочие поселки с системой культурно-бытового обслуживания, школами и детскими учреждениями. Возводились Дворцы культуры, рабочие клубы и здравницы. В проектировании их участвовали архитекторы Щусев, братья Веснины. Дом культуры имени Русакова в Москве (архитектор К. С. Мельников), пятиконечная звезда — театр Красной (ныне Российской) Армии в Москве (архитекторы К. С. Алабян и В. Н. Симбирцев).