ФИЛОСОФИЯ экзамен

1.Понятие мировоззрения, его структура и основные функции

Мировоззрение – система взглядов, оценок и образных представлений о мире и месте в нём человека, а также обусловленные этими взглядами основные жизненные позиции людей, их убеждения, идеалы, принципы познания и деятельности, ценностные ориентации.

Структура мировоззрения:

Мироощущение: чувственный, эмоциональный, "лоскутный" образ мира.

Мировосприятие: преимущественно чувственный, но уже более целостный и systematized образ мира. Миропонимание: рациональное осмысление мира, его закономерностей и места человека в нём. Мироположение: система взглядов, выражающая ценностное отношение к миру и определение места человека в нём.

Мироубеждение: устойчивая система взглядов, основанная на знаниях и убеждениях.

функции мировоззрения:

Интегрирующая: объединяет знания, ценности, идеалы и убеждения человека в единую систему. Ориентирующая: помогает человеку ориентироваться в окружающем мире, определять свое место в нем и соотносить свои действия с поставленными целями.

Регулятивная: оказывает влияние на поведение человека, его деятельность и поступки. Воспитывающая: формирует личность человека, его ценности, идеалы и убеждения. Прогностическая: позволяет человеку предвидеть будущее и планировать свою деятельность.

Виды мировоззрения: По форме:

Обыденное: формируется стихийно, под влиянием жизненного опыта и здравого смысла. Теоретическое: основывается на научных знаниях и философских идеях.

По субъекту:

Индивидуальное: присуще конкретному человеку. Групповое: присуще определенной социальной группе (классу, нации, профессии).

По историческим типам:

Мифологическое: основано на мифах и легендах. Религиозное: основано на вере в сверхъестественное.

Научное: основано на научных знаниях.

Значение мировоззрения:

Мировоззрение помогает человеку:

Ориентироваться в окружающем мире: понимать его закономерности, место человека в нем и свои возможности.

Делать осознанный выбор: определять свои цели,

ценности и принципы жизни.

Взаимодействовать с другими людьми: понимать их взгляды, убеждения и ценности.

Самосовершенствоваться: развиваться как личность, расширять свой кругозор и совершенствовать свои знания и умения.

2.Исторические типы мировоззрения. Философия как рацонально-теоретический тип мировоззрения

На протяжении истории человечества существовало несколько основных типов мировоззрения: Мифологическое мировоззрение: Древнейший тип мировоззрения, основанный на мифах и легендах. Мифы объясняли устройство мира и место человека в нем с помощью богов, героев и других сверхъестественных существ.

Религиозное мировоззрение: Основано на вере в сверхъестественное. Религии предлагают людям систему ценностей и норм поведения, обещая спасение в загробной жизни.

Философское мировоззрение: Возникло в Древней Греции как попытка рационального осмысления мира. Философия ставит вопросы о сущности мира, человека, знании и ценностях.

Научное мировоззрение: Основано на научных знаниях, полученных эмпирическим путем. Научное мировоззрение позволяет человеку понимать закономерности мира и предсказывать его развитие. 2. Философия как рацонально-теоретический тип мировоззрения:

Философия – это уникальный тип мировоззрения, который отличается от других своей рациональностью и теоретичностью.

Рациональность философии означает, что она основывается на разуме и логике. Философы не принимают на веру готовые догмы, а стремятся к самостоятельному поиску истины.

Теоретичность философии означает, что она не ограничивается описанием конкретных явлений, а стремится к пониманию общих закономерностей и принципов бытия.

Особенности философского мировоззрения: Проблемность: Философия всегда ставит вопросы, а не дает готовых ответов.

Критичность: Философы всегда сомневаются в общепринятых мнениях и ищут новые знания. Системность: Философские знания представляют собой систему, в которой все элементы взаимосвязаны между собой.

Гуманизм: В центре философии всегда стоит человек.

Значение философии:

Философия играет важную роль в жизни человека и общества. Она помогает:

Понять мир и место человека в нем: Философия дает нам знания о сущности мира, его закономерностях и развитии.

Развить критическое мышление: Философия учит нас сомневаться в общепринятых мнениях и искать новые знания.

Сформировать систему ценностей: Философия помогает нам определить, что для нас важно в жизни, и каким принципам мы хотим следовать.

Жить осмысленной жизнью: Философия помогает нам найти смысл жизни и свое место в мире.

3. Предмет философии и структура философского знания. Проблема метода в философии

знании и ценностях.

Структура философского знания:

Онтология: Учение о бытии, его формах и проявлениях.

Гносеология: Учение о познании, его возможностях и границах.

Логика: Наука о правильном мышлении. Этика: Учение о морали, добре и зле. Эстетика: Учение о красоте и искусстве.

Социальная философия: Учение о обществе, его закономерностях и развитии.

Философия истории: Учение о закономерностях исторического процесса.

Философия науки: Учение о науке, ее методах и закономерностях развития.

2. Проблема метода в философии:

Метод – это совокупность приемов и способов исследования, применяемых в философии. В философии существует множество различных методов, каждый из которых имеет свои достоинства и недостатки.

Наиболее распространенные методы философии: Диалектический метод: Основан на идее непрерывного развития и изменения мира. Метафизический метод: Основан на идее стабильности и неизменности мира.

Анализ: Разделение предмета на части для его изучения.

Синтез: Соединение частей предмета в единое целое.

Индукция: Движение мысли от частного к общему. Дедукция: Движение мысли от общего к частному. Выбор метода философского исследования зависит от конкретной задачи, которую ставит перед собой философ.

3. Значение философии:

Философия играет важную роль в жизни человека и общества. Она помогает:

Понять мир и место человека в нем: Философия дает нам знания о сущности мира, его закономерностях и развитии.

Развить критическое мышление: Философия учит нас сомневаться в общепринятых мнениях и искать новые знания.

Сформировать систему ценностей: Философия помогает нам определить, что для нас важно в жизни, и каким принципам мы хотим следовать.

Жить осмысленной жизнью: Философия помогает нам найти смысл жизни и свое место в мире.

4. Предпосылки возникновения и особенности развития античной философии. Концепция атомизма и материалистические тенденции в древнегреческой философии

Предпосылки возникновения античной философии: Развитие рабовладельческого общества: Античная философия возникла в условиях расцвета рабовладельческого общества, когда появились возможности для развития науки, культуры и образования.

Рост торговых отношений: Развитие торговых отношений между различными греческими полисами и другими странами привело к расширению кругозора людей и появлению новых знаний.

Появление первых научных знаний: В VI-V вв. до н.э. в Древней Греции появились первые научные знания в области математики, астрономии, физики и медицины.

2.Особенности развития античной философии: Антропоцентризм: В центре античной философии был человек. Философы ставили вопросы о природе человека, его душе, смысле жизни и его месте в мире.

Рационализм: Античные философы стремились к познанию мира с помощью разума. Они верили в силу разума и в возможность постижения истины.

Гуманизм: Античные философы провозглашали ценность человеческой личности. Они считали, что главное в жизни человека – это его свобода, счастье и самосовершенствование.

3.Концепция атомизма:

Демокритом и Левкиппом. Основные положения атомизма:

Мир состоит из атомов: Атомы – это мельчайшие, неделимые и вечные частицы.

Атомы различаются по форме, величине и движению: Существуют атомы различных форм и величин, которые движутся в пустоте.

Из атомов состоит все: Все вещи и явления в мире состоят из атомов.

Душа состоит из атомов: Душа человека также состоит из атомов, но эти атомы более подвижны и легки, чем атомы тела.

Значение атомизма:

Атомизм был одним из важнейших достижений античной философии. Он оказал большое влияние на развитие науки и философии в

учениях Демокрита, Левкиппа, Эпикура и других философов.

5. Рационально-идеалистическая итерпретация космоса в классической античной философии (Сократ, Платон, Аристотель)

К середине V века до н.э., после греко-персидских войн, Древняя Греция достигла значительных успехов. В классический период главным культурным центром стали Афины, где появились новые философские концепции.

Демокрит разработал философскую атомистику, предлагая модель дискретного строения материи. Парменид и Зенон Элейский ввели различие между бытием и становлением, истиной и мнением. Философия стала ориентированной на категориальный анализ универсума.

Софисты, такие как Протагор и Горгий, учили о относительности истины и моральном релятивизме. Протагор утверждал, что "Человек есть мера всех вещей".

Кульминацией классического этапа были труды Сократа, Платона и Аристотеля. Сократ сосредоточился на поиске объективной истины и обсуждении категорий справедливости и блага. Платон разработал учение об идеях-парадигмах и заложил основы философского идеализма.

Аристотель систематизировал философию, деля её на теоретическую, практическую и пойетическую части. Он возвысил философию до статуса метафизики, рассматривая её как вершину всех наук.

6. статус и функции философии в средневековой европейской культуре. Принципы средневекого философского мышления: теоцентризм, креационизм, провиденциализм)

В средневековой Европе философия занимала особое место, тесно переплетаясь с христианской теологией. Она не просто являлась инструментом познания мира, но и служила для обоснования и укрепления веры.

Статус философии:

Подчинение теологии: Философия не претендовала на самостоятельность, а рассматривалась как служанка теологии.

Авторитет церкви: Догматы церкви являлись непререкаемым авторитетом, а философские идеи должны были им соответствовать.

Влияние античной философии: Идеи античных мыслителей, таких как Платон и Аристотель, активно изучались и адаптировались к христианскому мировоззрению.

Функции философии:

Обоснование веры: Философия использовалась для рационального обоснования догматов веры и защиты их от критики.

Интерпретация Священного Писания: Философские методы применялись для интерпретации текстов Священного Писания и извлечения из них глубинного смысла.

Нравственное воспитание: Философия давала ориентиры для нравственного поведения человека в соответствии с христианскими ценностями.

Познание мира: Несмотря на подчинение теологии, философия также стремилась к познанию мира и его закономерностей.

Принципы средневекового философского мышления:

Теоцентризм: В центре мироздания находится Бог, который является его творцом и правителем. Креационизм: Мир создан Богом из ничего. Провиденциализм: Все события в мире происходят по воле и плану Бога.

Антропоцентризм: Человек является высшим творением Бога и занимает особое место в мире. Дуализм: Мир разделен на два начала: духовное (божественное) и материальное.

10. Многообразие современной философской мысли и основные направления ее развития

ОСобенностью развития современной философии является плюрализм философских идей, концепций, школ и направлений. Основные направления современной философии: феноменология, философская антропология, экзистенциализм, герменевтика, неопозитивизм, постпозитивизм и постмодернизм. Феноменологию иногда характеризуют как разновидность интуитивизма. Феноменология - оригинальное направление, оказавшее фундаментальное влияние на последующее развитие философских идей. Она ориентирует познание на непосредственный опыт сознания, созерцание феноменов как очевидных данностей. Дальнейшее свое развитие феноменология получила в экзистенциализме и герменевтики. Основной проблемой философской антропологии является построение целостной концепции человека. Главной особенностью человека представители философской антропологии считают наличие у него духа, который позволяет подняться над биологической природой, преодолеть инстинктивную запрограммированность. Философская антропология оказала существенное влияние на развитие частных наук о человеке, однако в философии не имела серьезного продолжения. На смену философской антропологии пришел экзистенциализм, отказавшийся от представления о предзаданной сущности человека. Экзистенциализм - философское течение, которое в центр внимания индивидуальные смысложизненные вопросы и проявляет интерес к проблематике науки, морали, религии, философии истории, искусству. Основные понятия герменевтики - текст, понимание, диалог и другие. Герменевтический метод применяется не только в сфере философских знаний, но и в социологии, психологии, других науках о культуре и человеке. Идеи герменевтики оказали влияние на посмодернистскую философию. Постмодернизм понимается и как фаза западной культуры, и как гибридом социологии, литературоведения, религиоведения, архитектуры, философии и культурологии.

11. Основные идеи марксисткой философии

Марксистская философия, или марксизм, основана на трудах Карла Маркса и Фридриха Энгельса и оказала огромное влияние на XX век.

Основные идеи марксизма:

1.Материалистическое понимание истории:

История определяется материальными условиями жизни и способом производства благ.

2.Классовая борьба: Историю движет борьба между классами с противоречивыми интересами, особенно между пролетариатом и буржуазией.

3.Диктатура пролетариата: Переходный период между капитализмом и коммунизмом, в котором пролетариат ликвидирует частную собственность.

4.Коммунизм: Бесклассовое общество без частной собственности, эксплуатации и государства.

5.Отчуждение: Рабочий отчужден от продуктов своего труда, процесса труда и своей сущности при капитализме.

6.Прибавочная стоимость: Стоимость, созданная рабочим и присвоенная капиталистом.

7.Революция: Главный способ изменения социально-экономического строя.

Влияние марксизма:

-Создание социалистических государств (СССР,

КНР и др.).

-Развитие рабочего движения.

-Возникновение новых философских направлений, таких как неомарксизм и феминистская философия.

Критика марксизма:

-Несоответствие теории и практики: Реализация марксизма на практике часто отличалась от теории.

-Авторитарные режимы: Многие социалистические государства стали авторитарными, что противоречило идеалам марксизма.

-Догматизм: Официальная интерпретация марксизма часто была догматичной и не учитывала изменения в мире.

12. основные этапы развития философской мысли Беларуси

Философская мысль Беларуси имеет богатую историю, тесно связанную с общественной, культурной и духовной жизнью народа.

Основные этапы:

1.Древнерусский период (IX-XIII века):

-Распространение христианства и византийской философии.

-Формирование православной традиции (Иоанн Златоуст, Василий Великий, Григорий Богослов).

-Появление белорусских летописей с философскими размышлениями ("Повесть временных лет", "Ипатьевская летопись").

2.Великое княжество Литовское (XIV-XVI века):

-Влияние католичества и западноевропейской философии.

-Развитие гуманизма и Ренессанса.

-Деятельность С. Будного, переводчика Библии и реформатора церкви.

3.Речь Посполитая (XVI-XVIII века):

-Школьная философия, учения Платона, Аристотеля и Фомы Аквинского.

-Идеи Просвещения, критика феодального строя и церкви.

-С. Полоцкий, поэт, драматург и философ, "отец белорусской поэзии".

4.Российская империя (XVIII-XX века):

-Влияние русской философии (декабристы, славянофилы, народники).

-Идеи белорусского национального возрождения.

-В. Дунин-Марцинкевич, первый

профессиональный белорусский писатель и философ.

5.Советский период (XX век):

-Господство марксистско-ленинской философии.

-Развитие атеистической пропаганды.

-Ущемление свободы мысли и творчества.

6.Современный период (XX-XXI века):

-Восстановление философской

плюралистичности.

- Возрождение интереса к истории белорусской философии.

- Развитие новых философских направлений.

13. Бытие – центральная категория онтологии. Виды и уровни бытия

Бытие – это самая фундаментальная категория философии, обозначающая существование чего-либо. Она является предметом изучения онтологии, одного из разделов философии, который исследует наиболее общие характеристики бытия.

Виды бытия:

Материальное бытие: Это бытие вещей и явлений природного мира, которые существуют независимо от сознания человека. К материальному бытию относятся вещества, поля, элементарные частицы, живые организмы и т.д.

Идеальное: Это бытие мыслей, идей, чувств, воображений и других продуктов человеческого сознания. Идеальное бытие существует в сознании человека и не имеет пространственно-временной определенности.

Социальное: Это бытие общества и его элементов (классов, наций, государств, семьи и т.д.). Социальное бытие является продуктом деятельности людей и существует благодаря их взаимодействию.

Уровни бытия:

Неживая природа: низший уровень бытия, на котором существуют вещи и явления природного мира, не обладающие жизнью (камни, вода, воздух и т.д.).

Живая природа: уровень бытия, на котором существуют организмы, обладающие жизнью (растения, животные). Живая природа отличается от неживой наличием обмена веществ, раздражимости, способности к самовоспроизведению и развитию.

Социальная природа: высший уровень бытия, на котором существует общество и его элементы. Социальная природа отличается от природы наличием сознательной деятельности людей, целенаправленности развития и способностью к самопознанию.

Взаимосвязь видов и уровней бытия:

Все виды и уровни бытия взаимосвязаны между собой. Материальное бытие является основой идеального бытия. Идеальное бытие оказывает обратное влияние на материальное бытие, выражаясь в деятельности людей. Социальное бытие включает в себя все другие виды и уровни бытия.

14. Понятие материи в философии и науке

Материя – это философская категория, обозначающая объективную реальность, которая существует независимо от сознания человека и отображается в нем. Она является одним из основных предметов изучения онтологии – раздела философии, исследующего наиболее общие характеристики бытия.

Философское понимание материи:

Материя как субстрат: В древнегреческой философии материя понималась как субстрат, из которого состоит все существующее. Она противопоставлялась форме, которая придает вещам определенность.

Материя как объективная реальность: В новое время материя стала пониматься как объективная реальность, существующая независимо от сознания человека. Она противопоставлялась идеальному бытию, которое существует в сознании человека.

Материя как диалектический объект: В диалектической философии материя понимается как диалектический объект, который постоянно развивается и изменяется. Она не является статичной и неизменной субстанцией.

Научное понимание материи:

Материя как совокупность элементарных частиц: В современной физике материя понимается как совокупность элементарных частиц. Элементарные частицы обладают определенными свойствами (массой, зарядом, спином и т.д.) и взаимодействуют между собой по определенным законам.

Материя как различные формы движения: В диалектическом материализме материя понимается как различные формы движения. Движение является способом существования материи и неотделимо от нее.

Материя как информация: В современной науке существует точка зрения, согласно которой материя и информация неразрывно связаны между собой. Информация является одним из свойств материи и играет важную роль в ее развитии.

Взаимосвязь философского и научного понимания материи:

Философское и научное понимание материи взаимосвязаны между собой. Философия дает общее представление о материи, а наука конкретизирует это представление и дает нам знания о различных формах и свойствах материи.

15. Пространственно-временная организация бытия. Основные концепции пространства и времени в философии и науке: субстанциальная и реляционная

Пространство и время являются фундаментальными категориями философии и науки, которые отражают основные формы существования материи. Понимание пространственно-временной организации бытия необходимо для познания мира и места человека в нем.

Субстанциальная концепция пространства и времени:

Субстанциальная концепция пространства и времени утверждает, что пространство и время существуют независимо от материи и друг от друга. Они являются самостоятельными субстанциями, которые определяют условия существования всех вещей и явлений.

Сторонники субстанциальной концепции: Исаак Ньютон, Рене Декарт.

Реляционная концепция пространства и времени: Реляционная концепция пространства и времени утверждает, что пространство и время не существуют независимо от материи и друг от друга. Они являются формами существования материи и определяются движением и взаимодействием материальных объектов.

Сторонники реляционной концепции: Готфрид Лейбниц, Альберт Эйнштейн.

Влияние пространственно-временной организации бытия на знание:

Пространственно-временная организация бытия определяет формы нашего познания. Мы воспринимаем мир как пространственно-временной континуум, в котором вещи и явления существуют в определенном месте и в определенное время.

Понимание пространственно-временной организации бытия необходимо для развития науки. Многие научные теории основаны на представлениях о пространстве и времени.

16. Природа как предмет философского осмысления. Понятие биосферы и ноосферы

Природа – это окружающий нас мир, существующий независимо от человека. Она является объектом изучения многих наук, но особое место ей отводится в философии. Философия изучает природу с точки зрения ее общих законов, происхождения и развития, места человека в ней.

Понятие биосферы:

Биосфера – это оболочка Земли, в которой обитают живые организмы. Она включает в себя атмосферу, гидросферу, литосферу и часть нижней атмосферы. Биосфера образовалась в результате длительной эволюции живых организмов и находится в тесном взаимодействии с ними.

Основные характеристики биосферы:

Единство и целостность: Все компоненты биосферы взаимосвязаны и взаимозависимы.

Саморегуляция: Биосфера обладает способностью поддерживать свой гомеостаз, т.е. равновесие между различными компонентами.

Круговорот веществ: В биосфере постоянно происходит круговорот веществ между живыми и неживыми компонентами.

Развитие: Биосфера постоянно развивается и изменяется под влиянием различных факторов. Понятие ноосферы:

Ноосфера – это новая сфера Земли, в которой главенствующую роль играет разумная деятельность человека. Она формируется в результате взаимодействия человека с биосферой.

Основные характеристики ноосферы:

Разумное управление: Человек осознанно воздействует на природу и управляет ею. Научно-технический прогресс: Развитие науки и техники является основным фактором развития ноосферы.

Глобализация: Проблемы ноосферы носят глобальный характер и требуют международного сотрудничества.

Взаимосвязь биосферы и ноосферы:

Биосфера и ноосфера взаимосвязаны между собой. Ноосфера возникает на основе биосферы и является ее новым этапом развития. Человеческая деятельность оказывает огромное влияние на биосферу, и от того, как будет развиваться эта взаимосвязь, зависит будущее человечества.

17. Экологические ценности современной цивилизации. Социально-экологическая стратегия природопользования

В современном мире, где влияние человека на окружающую среду достигло беспрецедентного уровня, экологические ценности приобретают особую актуальность. Эти ценности отражают наше понимание важности сохранения природы и рационального использования природных ресурсов. Основные экологические ценности:

Чистая окружающая среда: Это право каждого человека жить в здоровой окружающей среде, свободной от загрязнения и деградации.

Сохранение биоразнообразия: Это сохранение всего многообразия жизни на Земле, включая растения, животные и экосистемы.

Рациональное использование природных ресурсов: Это использование природных ресурсов таким образом, чтобы обеспечить потребности настоящего поколения без ущерба для возможностей будущих поколений.

Устойчивое развитие: Это развитие, которое удовлетворяет потребности настоящего поколения без ущерба для возможностей будущих

поколений удовлетворять свои потребности. Социально-экологическая стратегия природопользования: Социально-экологическая стратегия природопользования – это система мер, направленных на обеспечение гармоничного взаимодействия общества и природы. Она основана на принципах устойчивого развития и включает в себя следующие элементы:

Экологизация экономики: Переход к экологически чистым технологиям и производствам, снижение потребления природных ресурсов, развитие возобновляемых источников энергии. Повышение экологической культуры: Воспитание экологического сознания в обществе, формирование ответственного отношения к природе.

Совершенствование экологического законодательства: Разработка и принятие строгих экологических законов и норм, обеспечение их соблюдения.

Международное сотрудничество: Совместное решение глобальных экологических проблем, обмен опытом и технологиями в области охраны природы.

18. Движение как фундаментальное свойство бытия. Основные модели развития

Движение является одним из самых фундаментальных свойств бытия.

Оно проявляется во всех сферах жизни:

Внеживой природе: Движение планет, звезд, течение рек, изменение времен года и т.д.

Вживой природе: Рост и развитие организмов, движение животных и растений.

Вобществе: Развитие общества, изменение социально-экономических формаций, научно-технический прогресс и т.д.

Вчеловеке: Движение мыслей и чувств, изменение внешности и внутреннего мира человека.

Основные модели развития:

Линейное развитие: Предполагает последовательное изменение объекта от простого к сложному, от низшего к высшему. Эта модель часто используется в науке и технике.

Циклическое развитие: Предполагает повторение одних и тех же стадий развития объекта. Эта модель часто используется в истории и культурологии.

Спиральное развитие: Сочетает в себе элементы линейного и циклического развития.

Объект развивается от простого к сложному, но при этом каждый новый виток развития содержит в себе элементы предыдущих витков. Эта модель часто используется в философии и социологии.

Диалектическое развитие:

Диалектическое развитие является наиболее общим законом развития бытия. Оно основано на следующих принципах:

Взаимосвязь и взаимозависимость всех явлений и процессов в мире.

Борьба противоположностей как источник развития. Переход количественных изменений в качественные.

Отрицание отрицания.

Антропосоциогенез – это процесс становления человека и общества.

Существует множество различных концепций антропосоциогенеза, каждая из которых предлагает свой взгляд на этот сложный процесс.

Трудовая концепция:

Фундаментальная работа Фридриха Энгельса "Происхождение семьи, частной собственности и государства" считается основой трудовой концепции. Согласно этой концепции, основным фактором эволюции человека являлся труд. Именно труд привел к изменению анатомии человека, развитию его мозга и речи, а также к образованию общества.

Игровая концепция:

Иоганн Хейзинга в своей книге "Homo Ludens" выдвинул игровую концепцию антропосоциогенеза. Он утверждал, что игра играла не менее важную роль в развитии человека, чем труд. Игра позволила человеку развить свои творческие способности, научиться сотрудничать с другими людьми и адаптироваться к меняющимся условиям окружающей среды. Психоаналитическая концепция:

Зигмунд Фрейд и его последователи утверждали, что в основе антропосоциогенеза лежит борьба между инстинктами и культурой. Инстинкты человека стремятся к удовлетворению своих потребностей любым способом, но культура налагает на них ограничения. Эта борьба приводит к развитию психики человека, его социальных норм и ценностей.

Семиотическая концепция:

Юрий Лотман утверждал, что основным фактором антропосоциогенеза являлась семиотическая деятельность человека. Именно создание и использование знаков позволило человеку передавать свою культуру из поколения в поколение и развивать свои познавательные способности.

23. Проблема биосоциальной природы человека в современной философии и науке

Проблема биосоциальной природы человека является одной из самых фундаментальных проблем философии и науки. Она заключается в том, что человек является существом двойственной природы: с одной стороны, он принадлежит к биологическому миру, с другой – к социальному.

Биологическая природа человека определяется его генетикой и анатомией. Человек обладает теми же основными биологическими потребностями, что и другие животные: потребность в пище, во сне, в размножении и т.д. Он также подчиняется законам биологии и подвержен тем же болезням и старению. Социальная природа человека определяется его включенностью в общество. Человек не может существовать вне общества, он нуждается в общении с другими людьми и в социальной деятельности. Общество формирует личность человека, его ценности, нормы и поведения. Взаимосвязь биологического и социального в человеке:

Биологическое ограничивает социальное. Биологические особенности человека ограничивают его возможности в социальной деятельности. Например, физическая сила человека ограничена его анатомией.

Социальное модифицирует биологическое. Социальные условия жизни могут изменять биологические характеристики человека. Например, средняя продолжительность жизни человека возросла за счет улучшения условий жизни и медицины.

Современные подходы к изучению биосоциальной природы человека:

Системный подход: Рассматривает человека как сложную систему, в которой биологические и социальные факторы взаимосвязаны и взаимообусловлены.

Эволюционный подход: Изучает эволюцию человека как биологического вида и развитие его социальных форм.

Культурологический подход: Изучает влияние культуры на формирование биологических и социальных характеристик человека.

24. Сознание и эволюция форм отражения. Культурогенез сознания

Сознание – это высшая форма психического отражения действительности, присущая только человеку.

Оно характеризуется рядом признаков: Субъективность: Сознание всегда принадлежит конкретному индивиду.

Идеальность: Сознание отражает действительность в идеальной форме образов, понятий, идей. Целенаправленность: Сознание всегда направлено на что-то или кого-то.

Активность: Сознание не просто отражает действительность, но и активно взаимодействует с ней.

Эволюция форм отражения:

Сознание не возникло внезапно. Оно развивалось вместе с развитием животного мира. Существует ряд форм отражения действительности, которые предшествовали сознанию:

Раздражимость: Самая простая форма отражения, присущая всем живым организмам. Чувствительность: Способность воспринимать отдельные свойства окружающей среды. Восприятие: Целостное отражение предметов и явлений действительности.

Представление: Образы предметов и явлений, которые сохраняются в памяти после их восприятия.

специфически человеческие функции психики, как мышление и речь. Эти функции позволили человеку осмыслить свой опыт и свое место в мире.

Факторы, которые оказали влияние на культурогенез сознания:

Трудовая деятельность: Трудовая деятельность требовала от человека планирования своих действий, сотрудничества с другими людьми и развития своих интеллектуальных способностей.

Язык: Язык позволил человеку фиксировать свой опыт и передавать его другим людям.

Социальные нормы и ценности: Социальные нормы и ценности регулировали поведение человека и формировали его мировоззрение.

25. Структура сознания. Сознательное и бессознательное

Сознание – это высшая форма психического отражения действительности, присущая только человеку.

Оно характеризуется рядом признаков: Субъективность: Сознание всегда принадлежит конкретному индивиду.

Идеальность: Сознание отражает действительность в идеальной форме образов, понятий, идей. Целенаправленность: Сознание всегда направлено на что-то или кого-то.

Активность: Сознание не просто отражает действительность, но и активно взаимодействует с ней.

Структура сознания:

Сознание не является простым и однородным образованием.

Оно имеет сложную структуру, которая включает в себя следующие элементы:

Познавательные процессы: Ощущения, восприятия, представления, память, мышление, воображение. Эмоциональные процессы: Чувства, эмоции, аффекты.

Волевые процессы: Потребности, мотивы, цели, волевые усилия.

Самосознание: Осознание себя как личности, своих мыслей, чувств, потребностей и желаний. Сознательное и бессознательное:

Сознание не является единственной сферой психической жизни человека.

Наряду с ним существует бессознательное. Бессознательное – это совокупность психических явлений, которые не осознаются человеком, но тем не менее оказывают влияние на его поведение и деятельность.

К бессознательному относятся: Врожденные инстинкты и потребности. Вытесненные из сознания переживания. Сновидения.

Ошибки и оговорки. Гипноз.

Взаимосвязь сознательного и бессознательного: Сознательное и бессознательное не изолированы друг от друга. Они находятся в постоянном взаимодействии друг с другом.

Сознательное может переходить в бессознательное и наоборот. Например, мы можем забыть о чем-то, что когда-то знали, или можем совершать действия, не осознавая их мотивов.

Бессознательное может оказывать влияние на наше сознание в виде интуиции, озарений, творческих вдохновений.

26. Общество как система. Основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь

Общество – это сложная система, которая состоит из различных взаимосвязанных элементов. Основными элементами общества являются: Люди являются основными элементами общества. Они взаимодействуют друг с другом и образуют различные социальные группы.

Социальные группы: совокупности людей, которые объединены общими признаками (например, профессия, класс, нация).

Социальные институты: устойчивые формы организации общественной жизни, которые регулируют поведение людей в определенных сферах (например, семья, государство, образование). Социальные отношения – это связи между людьми и социальными группами.

Основные сферы общественной жизни: Экономическая сфера: включает в себя производство, распределение и потребление товаров и услуг. Социальная сфера: образование, здравоохранение, социальное обеспечение и другие сферы, которые обеспечивают жизнедеятельность людей. Политическая сфера: государство,

политические партии и другие институты, которые осуществляют власть и управление обществом. Духовная сфера: религия, искусство, наука и другие формы духовной деятельности людей.

Все сферы общественной жизни взаимосвязаны друг с другом. Изменение в одной сфере приводит к изменениям в других сферах. Экономическая сфера оказывает влияние на социальную сферу. Например, развитие экономики приводит к повышению уровня жизни людей, а спад экономики – к его снижению. Социальная сфера оказывает влияние на экономическую сферу. Например, образованные и здоровые люди более продуктивны, чем необразованные и больные. Политическая сфера оказывает влияние на все другие сферы общественной жизни. Государство регулирует экономику, социальную сферу и духовную сферу. Духовная сфера оказывает влияние на все другие сферы общественной жизни. Идеи и ценности, которые существуют в обществе, влияют на поведение людей в экономической, социальной и политической сферах.

27. Основные типы социальных структур и статификационные отношения в современном мире. Социальная мобильность и ее виды

Социальная структура – это устройство общества, которое определяет его внутреннюю организацию и взаимодействие его

элементов. Она включает в себя различные социальные группы, слои и классы.

Основные типы социальных структур:

Классовая структура: Общество делится на классы, которые различаются друг от друга по своему положению в системе производства и распределения материальных благ.

Кастовая структура: Общество делится на замкнутые группы (касты), переход из одной касты в другую невозможен или очень затруднен.

Сословная структура: Общество делится на сословия, которые имеют разные права и обязанности. Переход из одного сословия в другое возможен, но он ограничен.

Бесклассовая структура: Общество не делится на классы, все люди равны между собой. Статификационные отношения: Статификационные отношения – это отношения между различными слоями и группами в обществе. Они основаны на неравенстве в распределении власти, богатства и престижа. Виды статификационных отношений: Экономическое неравенство: Неравенство в распределении доходов, богатства и ресурсов. Социальное неравенство: Неравенство в доступе к образованию, здравоохранению и другим социальным благам.

Политическое неравенство: Неравенство в доступе

квласти и управлению обществом. Социальная мобильность:

Социальная мобильность – это перемещение людей из одной социальной группы в другую. Она может быть вертикальной

(перемещение по иерархической лестнице) или горизонтальной (перемещение в пределах одного уровня иерархии).

Виды социальной мобильности: Восходящая мобильность: Перемещение в более высокую социальную группу.

Нисходящая мобильность: Перемещение в более низкуюсоциальную группу.

Горизонтальная мобильность: Перемещение в пределах одного уровня иерархии.

Факторы, влияющие на социальную мобильность: Происхождение: Социальное положение родителей может влиять на шансы человека на успех в жизни.

Образование: Образование может открывать доступ

кболее высокооплачиваемым профессиям и социальным позициям.

Профессия: Некоторые профессии предоставляют больше возможностей для социального роста, чем другие.

Личные качества: Такие качества, как талант, трудолюбие и целеустремленность, могут помочь человеку добиться успеха в жизни.

28. Природа социальных противоречий. Эволюция и революция в общественном развитии

Общество не является статичным образованием. В нем постоянно происходят изменения и противоречия. Социальные

противоречия – это столкновение противоположных интересов, потребностей и целей различных социальных групп. Природа социальных противоречий:Неравенство в распределении материальных благ. Одна часть общества владеет большей частью богатства, другая – меньшей.Несоответствие между уровнем развития производительных сил и производственных отношений. Производительные силы развиваются быстрее, чем производственные отношения, что приводит к напряженности в обществе.Противоречия между личными и общественными интересами. Люди стремятся к удовлетворению своих личных потребностей, но эти потребности не всегда совпадают с интересами общества.Эволюция и революция в общественном развитии:Эволюция и революция – это два основных способа изменения общества.Эволюция – это медленный и постепенный процесс изменения общества. Она происходит путем накопления количественных изменений, которые в конце концов приводят к качественным изменениям.Революция – это быстрый и насильственный переворот в обществе. Она происходит тогда, когда противоречия в обществе настолько обостряются, что мирное пути их решения становятся невозможными.Взаимосвязь эволюции и революции:Эволюция и революция не исключают друг друга. Они взаимосвязаны и взаимообусловлены.Эволюция подготавливает почву для революции. Накопление количественных изменений в конце концов приводит к качественному скачку – к революции.Революция может дать толчок к дальнейшей эволюции. После революции начинается новый этап развития общества, в котором происходят новые количественные и качественные изменения.

29. Формационный подход к объяснению развития общества в социальной философии

Формационный подход к объяснению развития общества является одним из фундаментальных подходов в социальной философии. Он был разработан К. Марксом и Ф. Энгельсом и основан на материалистическом понимании истории.Суть формационного подхода:Общество развивается не произвольно, а по закономерным стадиям. Эти стадии называются общественно-экономическими формациями.В основе смены формаций лежит развитие способа производства.Способ производства – это совокупность производительных сил и производственных отношений.Производительные силы – это орудия труда, средства труда и навыки людей.Производственные отношения – это отношения между людьми в процессе производства.Смена формаций происходит путем революций. Революции – это насильственные перевороты, в результате которых меняется способ производства и господствующий класс в обществе.Основные общественно-экономические формации:Первобытнообщинная формация: Характеризуется общественной собственностью на средства производства, отсутствием классов и государства.Рабовладельческая формация: Характеризуется делением общества на классы рабов и рабовладельцев, господством рабского труда.Феодальная формация: Характеризуется делением общества на классы феодалов и крестьян, господством феодальной собственности на землю.Капиталистическая формация: Характеризуется делением общества на классы буржуазии и пролетариата, господством частной собственности на средства производства. Коммунистическая формация: Характеризуется общественной собственностью на средства производства, бесклассовым обществом, трудом на благо всего общества. Критика формационного подхода: Формационный подход является детерминистским. Он утверждает, что развитие общества определяется исключительно способом производства, и не учитывает влияние других факторов, таких как культура, идеология, личность. Формационный подход не всегда соответствует исторической действительности. Не все общества могут быть однозначно отнесены к той или иной формации. Формационный подход используется для оправдания насилия. Идея о том, что революции являются необходимым условием прогресса, использовалась для оправдания многих кровавых событий в истории.

30. Феномен массового общества в современной социальной философии

Феномен массового общества привлекает внимание философов и социологов уже более века. В современной социальной философии он рассматривается как один из главных вызовов, с которым сталкивается человечество.Основные характеристики массового общества: Атомизация: Люди в массовом обществе ощущают себя изолированными и одинокими. Социальные связи ослабляются, традиционные сообщества распад ются. Манипулирование: Люди в массовом обществе подвергаются воздействию мощных информационных потоков, которые манипулируют их мнением и поведением. Пассивность: Люди в массовом обществе часто оказываются пассивными и апатичными. Они не чувствуют себя способными изменить мир к лучшему. Конформизм: В массовом обществе царит атмосфера конформизма. Люди боятся выделиться из толпы и иметь свое мнение. Иррациональность: Поведение людей в массовом обществе часто иррационально. Они подвержены влиянию моды, слухов и предрассудков. Причины возникновения массового общества: Развитие индустриального общества: Индустриализация привела к концентрации людей в крупных городах и

кослаблению традиционных социальных связей. Развитие массовых коммуникаций: Средства массовой информации играют огромную роль в жизни людей в массовом обществе. Они формируют общественное мнение и манипулируют поведением людей. Рост бюрократии: Бюрократические аппараты государства и корпораций становятся все более мощными и неуправляемыми. Люди чувствуют себя беспомощными перед лицом этой мощи. Последствия массового общества: Утрата свободы: Люди в массовом обществе часто оказываются лишенными свободы воли и свободы выбора. Они подчиняются диктату большинства или власти правящей элиты. Дегуманизация: В массовом обществе люди часто воспринимаются не как личности, а как безликие единицы. Это приводит

кдегуманизации межличностных отношений и росту отчуждения. Социальные волнения: Массовое общество часто сотрясают социальные волнения и протесты. Люди выражают свое недовольство существующим положением вещей и требуют изменений. Будущее массового общества: Будущее массового общества неясно. Некоторые философы считают, что оно будет продолжать

развиваться в направлении тоталитаризма. Другие же полагают, что возможно преодоление массового общества путем развития гражданского общества и укрепления демократических институтов.

31.Развитие общества как цивилизационный

Развитие общества не представляет собой единый линейный процесс. На протяжении истории складывались различные цивилизации, каждая из которых имела свои особенности и оказывала влияние на дальнейшее развитие человечества.

Понятие цивилизации:

Цивилизация – это исторически сложившаяся

классификаций цивилизаций. Одна из наиболее

цивилизация: Зародилась в Древней Греции и Древнем Риме. характеризуется рационализмом, индивидуализмом, демократией и развитием рыночной экономики.

Восточная цивилизация: Зародилась в Древнем Китае и Индии.

Характеризуется коллективизмом, спиритуализмом, авторитарным правлением и развитием плановой экономики.

Традиционные цивилизации: Сохранились в некоторых регионах Африки, Азии и Океании. Характеризуются замкнутостью, патриархальностью и медленными темпами развития.

Взаимосвязь цивилизаций: Цивилизации не существуют изолированно друг от друга. Они взаимодействуют друг с другом, обмениваются достижениями и влияют друг на друга.

В современном мире происходит процесс глобализации, который приводит к сближению цивилизаций и формированию единого мирового пространства.

32. Глобализация как предмет социально-философского анализа. Проблемы и риски потребительского общества

Глобализация — это многогранный процесс, охвативший все сферы жизни в конце XX – начале XXI века, проявляющийся в интенсификации международных связей и росте взаимозависимости стран. Социально-философский анализ глобализации выявляет её причины, движущие силы, последствия и противоречия.

Причины глобализации:

-Развитие производительных сил и научно-технической революции: Совершенствование технологий позволяет быстрое и дешевое перемещение товаров, услуг, капитала и информации.

-Рост транснациональных корпораций (ТНК): ТНК размещают производство в странах с выгодными условиями, стремясь к максимальной прибыли.

-Либерализация международной торговли и инвестиций: Снижение торговых барьеров стимулирует глобализацию.

-Развитие информационных технологий: Интернет обеспечивает мгновенный доступ к информации.

Последствия глобализации:

-Экономический рост: Глобализация ведет к росту мировой экономики и повышению уровня жизни.

-Распространение новых технологий: Быстрое распространение инноваций способствует экономическому росту.

-Усиление взаимозависимости стран: Взаимозависимость требует нового подхода к решению глобальных проблем.

Проблемы и риски потребительского общества:

-Увеличение неравенства: Постоянное потребление усугубляет социальное неравенство.

-Перепроизводство и отходы: Проблема бытовых отходов и загрязнения окружающей среды.

-Деградация личности: Чрезмерное внимание к материальным ценностям приводит к эгоизму и утрате духовных ценностей.

-Манипулирование сознанием: Реклама манипулирует сознанием, заставляя покупать ненужные товары.

-Утрата контроля над жизнью: Зависимость от работы, кредитов и моды.

Риски:

-Социальные волнения: Недовольство может привести к протестам.

-Экономические кризисы: Перепроизводство и чрезмерное потребление в кредит могут вызвать кризисы.

-Деградация окружающей среды: Рост потребления приводит к экологическим катастрофам.

-Утрата традиционных ценностей: Материальные ценности вытесняют такие как семья, дружба, любовь и взаимопомощь.

33. Локальные цивилизации и проблема сохранения культурно-национальной индентичности. Цивилизационный выбор Беларуси в современнном мире

В условиях глобализации сохранение культурно-национальной идентичности становится актуальной проблемой. Беларусь, с богатой историей и культурой, сталкивается с этой проблемой.

Значение локальных цивилизаций: Локальные цивилизации – уникальные культурно-исторические образования, обогащающие мировое сообщество своим разнообразием.

Проблема сохранения идентичности:

Глобализация открывает возможности для культурного обмена, но несет угрозу унификации и потери самобытности локальных цивилизаций. Под влиянием доминирующих культур исчезают локальные языки, традиции и обычаи.

Сохранение культурно-национальной идентичности Беларуси:

-Поддержка белорусского языка и культуры: Усилия государства и общества для популяризации языка, литературы, музыки, искусства.

-Воспитание патриотизма: Формирование у молодежи чувства гордости за страну и ее культуру.

-Развитие межкультурного диалога: Установление связей с другими культурами на основе взаимного уважения.

Беларусь, находясь между Востоком и Западом, должна выбрать путь развития с учетом своих традиций и геополитических интересов.

Возможные пути развития:

-Нейтралитет: Синтез элементов восточной и западной культур.

-Сближение с Западом: Интеграция в западную цивилизацию, перенимание ее ценностей и технологий.

-Сближение с Востоком: Развитие в рамках восточных культурных и политических традиций. Выбор цивилизационного пути должен учитывать мнение всего белорусского народа.

34. Познание и знание как предмет осмысления философии. Проблема субъекта и объекта познания

Познание и знание являются одними из основных тем философии. Философы на протяжении веков пытаются ответить на вопросы о том, что такое познание, как оно происходит, какова природа знания, и как мы можем отличить истинное знание от ложного.

Познание:

Познание - это процесс, в котором человек отражает в своем сознании объективную реальность. Существуют различные формы познания: Чувственное познание: Основано на восприятии окружающего мира с помощью органов чувств. Рациональное познание: Позволяет человеку делать выводы, умозаключения и строить теории. Практическое познание: Неразрывно связано с практической деятельностью человека.

Знание:

Знание - это результат познания, выраженный в форме понятий, суждений, теорий, гипотез и т.д. Существует множество различных классификаций знания:

По способу получения: эмпирическое (основанное на опыте) и теоретическое (полученное с помощью разума).

По области применения: научное, обыденное, техническое, художественное и т.д.

По степени достоверности: истинное, ложное, вероятное и т.д.

Проблема субъекта и объекта познания:

Субъект познания - это тот, кто познает, то есть человек.

Объект познания - это то, что познается, то есть окружающий мир.

Взаимодействие субъекта и объекта познания является сложным и многогранным процессом. Существует несколько основных теорий, объясняющих это взаимодействие:

Материализм: Исходит из того, что материя первична, а сознание вторично. Познание - это отражение объективной реальности в сознании человека.

Идеализм: Исходит из того, что сознание первично, а материя вторична. Познание - это не отражение, а творение действительности.

Дуализм: Признает самостоятельное существование как материи, так и сознания. Познание - это взаимодействие между двумя независимыми друг от друга субстанциями.

35. Структура и основные характеристики познавательного процесса. Чувственная и рациональная стороны познания

Познавательный процесс – это деятельность человека по получению и осмыслению информации об окружающем мире, формирующая знания, убеждения, мировоззрение и практические навыки.

Структура познавательного процесса:

-Субъект: Человек, который познает.

-Объект: Окружающий мир.

-Средства познания: Органы чувств, логическое мышление, научные методы.

-Результат познания: Знания, идеи, теории, практические навыки.

Основные характеристики познавательного процесса:

-Активность: Активная деятельность субъекта.

-Целенаправленность: Наличие определенной цели.

-Рефлективность: Осознание процесса познания.

-Социальность: Влияние социальных отношений и уровня развития общества.

Чувственная и рациональная стороны познания:

-Чувственное познание:

-Основано на восприятии органами чувств.

-Дает информацию о внешних свойствах предметов.

-Является начальным этапом познания.

-Рациональное познание:

-Основано на логическом мышлении.

-Делает выводы и строит теории.

-Оперирует понятиями и законами.

-Является более высоким этапом познания.

Взаимосвязь чувственного и рационального познания:

-Чувственное познание обеспечивает информацию для рационального.

-Рациональное познание интерпретирует чувственную информацию.

Истинное познание:

-Соответствует объективной действительности.

-Требует объективности, критичности и систематичности.

36. Проблема истины в познании. Основные концепции истины в классической и современной философии

Поиск истины является одним из основных стремлений человека.

Философы на протяжении веков пытаются ответить навопросы о том, что такое истина, как ее достичь и как отличить истинное знание от ложного.

Понятие истины:

Истина - это соответствие знания действительности. Иными словами, истинное знание - это то знание, которое точно отражает объективную реальность.

Существует множество различных концепций истины:

Соответствия: Истина определяется как соответствие знания объективной действительности.

Когеренции: Истина определяется как внутренняя непротиворечивость и логическая стройность системы знаний.

Прагматизма: Истина определяется как полезность знания для достижения практических целей. Классические концепции истины:

Платон: Истина существует в потустороннем мире идей, а человек может познать ее только с помощью интуиции.

Аристотель: Истина определяется как соответствие знания форме вещи.

Рене Декарт: Истина определяется как ясность и отчетливость знания.

Современные концепции истины:

Имманентная истина: Истина содержится в самом объекте познания.

Трансцендентная истина: Истина находится за пределами объекта познания.

Конвенциональная истина: Истина является результатом соглашения между людьми.

Проблема достижения истины:

Достижение истины является сложной задачей.

На пути к истине человека подстерегают различные трудности:

Ограниченность возможностей органов чувств. Влияние субъективных факторов (предрассудков, эмоций, интересов).

Сложность и многогранность мира. Способы достижения истины:

Практика: Практическая деятельность человека является одним из основных способов проверки истинности знания.

Научный метод: Научный метод включает в себя наблюдение, эксперимент, формулировку гипотез, их проверку и т.д.

Логическое мышление: Логическое мышление позволяет нам делать выводы, умозаключения и строить теории.

37. Научное познание, его особенности. Основные формы научного знания Научное познание – это особый вид

познавательной деятельности, направленный на получение объективных, систематизированных и достоверных знаний о природе, обществе и человеке.

Оно играет важную роль в развитии человечества, позволяя нам лучше понять мир вокруг нас, себя и свое место в нем.

Особенности научного познания:

Объективность: Научное познание стремится к объективному отражению действительности, без предвзятости и предубеждений.

Систематичность: Научное знание является систематизированным, то есть все его элементы находятся во взаимосвязи друг с другом.

Достоверность: Научное знание является достоверным, то есть оно основано на фактах, проверенных опытным путем.

Логичность: Научное знание является логичным, то есть оно основано на законах логики. Проверяемость: Научные знания должны быть проверяемы другими исследователями.

Формы научного знания:

Факт: Конкретное, зафиксированное в ходе наблюдения или эксперимента, единичное знание о действительности. Гипотеза: Предположение о том, как устроен мир, которое еще не получило окончательного подтверждения.

Теория: Система взаимосвязанных гипотез, объясняющая какой-либо фрагмент действительности.

Закон: Существенная, повторяющаяся, необходимая связь между явлениями.

Научный метод: Совокупность приемов и способов, с помощью которых осуществляется научное познание.

Этапы научного познания:

Накопление фактов: На этом этапе происходит сбор информации о явлениях и процессах действительности. Формулировка гипотезы: На основе накопленных фактов выдвигается предположение о том, как устроен мир. Проверка гипотезы: Гипотеза проверяется опытным путем или с помощью логических методов.

Формулировка теории: Если гипотеза подтверждается, она становится основой для построения теории. Доработка и развитие теории:

Теория постоянно дорабатывается и развивается по мере накопления новых фактов.

38. Историческая динамика науки. Функции науки в современном обществе

На протяжении истории наука претерпевала значительные изменения.

Основные этапы развития науки:

Донаучный период: Накопление эмпирических знаний, основанных на наблюдениях и опыте. Античная наука: Формирование первых теоретических систем, таких как геометрия, астрономия, медицина.

Средневековая наука: Господство теологии,

замедление темпов развития науки.

Возрождение: Возрождение интереса к античному наследию, развитие экспериментального метода. Новое время: Формирование основ классической науки, такие как механика, физика, химия.

XX – XXI века: Бурное развитие науки и техники, появление новых научных дисциплин, таких как квантовая механика, теория относительности, информатика.

Функции науки в современном обществе:

Познавательная: Наука обеспечивает человека знаниями о мире, в котором он живет. Прогностическая: позволяет предсказывать развитие природных и социальных процессов. Практическая: является основой для развития техники и технологий, которые используются во всех сферах жизни.

Мировоззренческая: Наука формирует научную картину мира, которая влияет на мировоззрение человека.

Социальная: Наука способствует решению социальных проблем, таких как бедность, голод, болезни.

Культурная: Наука является частью культуры общества и влияет на его ценности и идеалы.

Влияние науки. 1. Экономика: Научные разработки являются основой для развития новых отраслей экономики и повышения производительности труда.

2.Медицина: Научные достижения в области медицины позволяют спасать жизни людей, продлевать их продолжительность и улучшать качество жизни.

3.Образование: Научные знания являются основой для образования и воспитания нового поколения. Окружающая среда: Наука позволяет решать проблемы загрязнения окружающей среды и рационального использования природных ресурсов.

39. Научное и вненаучное знание. Феномен лженаучного и паранаучного знания в современном обществе

Знание – продукт человеческой деятельности, отражающий действительность в форме понятий, суждений, теорий, гипотез и т.д.

Научное знание – это систематизированное, объективное, достоверное и проверяемое знание о природе, обществе и человеке.

Основные характеристики Объективность отражения действительности, без предвзятости и предубеждений.

Систематичность: то есть все его элементы находятся во взаимосвязи друг с другом. Достоверность: то есть оно основано на фактах, проверенных опытным путем.

Логичность: то есть оно основано на законах логики.

Проверяемость: Научные знания должны быть проверяемы другими исследователями. Вненаучное знание – это знание, которое не соответствует критериям научности. Его виды:

Обыденное знание: люди получают в повседневной жизни.

Мифологическое: основанны на верованиях и представлениях людей о мире.

Религиозное: основанны на вероучениях религий. Псевдонаучное: которые ошибочно выдаются за научные.

Лженаучное знание – знание, которое сознательно выдается за научное, но не соответствует его критериям.

Основные характеристики:

Недобросовестность: Авторы лженаучных знаний часто используют недобросовестные методы исследования, фальсифицируют данные и делают необоснованные выводы.

Спекуляция: часто основаны на спекуляциях и неподтвержденных гипотезах.

Эксплуатация авторитета: Авторы часто эксплуатируют авторитет известных ученых или организаций, чтобы придать своим идеям вес.

Манипулирование: часто используются для манипулирования людьми, например, для рекламы товаров или услуг.

Паранаучное знание — это знание, которое находится на стыке науки и вненаучных дисциплин, изучает явления, которые не могут быть объяснены с помощью современной науки.

направления паранауки:

Уфология: Изучение НЛО. Криптозоология:

Изучение мифических существ, таких как снежный человек, лох-несское чудовище и т.д. Экстрасенсорика: Изучение сверхъестественных способностей человека.

40. Феномен информационного общества. Перспективы развития современной цивилизации

Информационное общество – это этап развития общества, в котором информация и знания становятся основными ресурсами, а производство и потребление информации – ведущими отраслями

экономики. Рост роли информационных технологий во всех сферах жизни. Сближение и взаимопроникновение различных культур. Глобализация экономики, политики и культуры. Появление новых социальных и экономических проблем. Перспективы развития современной

искусственного интеллекта. Создание новых отраслей экономики. Реформирование системы образования. Решение глобальных проблем, таких как бедность, голод, болезни. Возможные вызовы и угрозы: Увеличение социального неравенства. Утрата контроля над информацией. Киберпреступность. Массовая безработица. Деградация личности.