Z9411_КафкаРС_ПИ_КР1
.docxМИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АЭРОКОСМИЧЕСКОГО ПРИБОРОСТРОЕНИЯ»
ИНСТИТУТ НЕПРЕРЫВНОГО И ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КАФЕДРА 41 |
ОЦЕНКА
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
доцент |
|
|
|
Е. Л. Турнецкая |
должность, уч. степень, звание |
|
подпись, дата |
|
инициалы, фамилия |
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1
|
ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА РАЗРАБОТКИ ПРОЕКТА В ОБЛАЧНОЙ СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТАМИ KAITEN
|
по дисциплине: Программная инженерия |
РАБОТУ ВЫПОЛНИЛ
СТУДЕНТ гр. № |
Z9411 |
|
|
|
Р. С. Кафка |
|
номер группы |
|
подпись, дата |
|
инициалы, фамилия |
Студенческий билет № |
2019/3603 |
|
|
|
|
Шифр ИНДО |
|
Санкт-Петербург 2024
Цель работы: визуализация процесса разработки в системе управления
проектами Kaiten.
Задание по работе:
Определить предметную область, в которой планируется разрабатывать веб-систему. При моделировании разработки визуализировать ее этапы. Декомпозицию проекта на задачи и подзадачи провести самостоятельно. За выполнение каждой работы должен отвечать один из членов команды. По мере выполнения поставленных задач они должны перемещаться по колонкам интерактивной доски.
Порядок выполнения контрольной работы:
Для данной контрольной работы был придуман следующий кейс:
Группа энтузиастов, объединенных общим увлечением творчеством Франца Кафки, решила создать веб-приложение, посвященное жизни и творчеству этого выдающегося писателя. Название команды – «Метаморфоза». Основной целью проекта является предоставление интерактивной платформы для любителей литературы, где они могли бы изучать и обсуждать произведения Кафки, а также делиться своими интерпретациями и восприятием.
Для отслеживания и управления задачами команда «Метаморфоза» использует систему Kaiten и методологию Kanban, позволяя эффективно организовать рабочий процесс и управлять этапами разработки.
Было создано пространство «Метаморфоза», доска «Интерактивная платформа» и карточки проекта соответствующие следующим этапам разработки веб-системы:
Исследование литературного наследия Кафки:
Изучение биографии Франца Кафки.
Анализ его произведений и основных тем.
Проведение исследования критических обзоров и интерпретаций.
Определение функциональных требований приложения:
Формулировка основных функций, которые предложит приложение.
Выявление основных потребностей пользователей.
Создание дизайна интерфейса с учетом тематики проекта.
Выбор технологий и платформы:
Анализ существующих веб-технологий.
Выбор подходящего стека технологий для реализации веб-приложения.
Настройка сервера и базы данных:
Подготовка серверной инфраструктуры для приложения.
Разработка структуры базы данных, учитывающей особенности хранения литературной информации.
Разработка прототипа:
Создание прототипа интерфейса приложения.
Тестирование основных функциональных блоков.
Реализация веб-страниц приложения:
Построение основных страниц приложения.
Реализация интерактивных элементов, поддерживающих взаимодействие пользователей.
Добавление контента:
Заполнение приложения литературными произведениями, фотографиями и другим контентом, связанным с Францем Кафкой.
Тестирование и оптимизация:
Проведение тестирования приложения на различных устройствах и браузерах.
Оптимизация производительности и устранение возможных ошибок.
Перенос на хостинг и запуск:
Подготовка приложения к развертыванию на хостинге.
Запуск веб-приложения «Метаморфоза» для широкой аудитории.
Результат доски в пространстве «Метаморфоза» показан на рисунке 1.
Рисунок
1 – Доска пространства «Метаморфоза»
Результаты заполнения каждой карточки показаны на рисунках 2-10. Поскольку выполнение работы выполнялось в одиночку и был использован только бесплатный функционал Kaiten, то не было возможности указать других участников в карточках, кроме себя.
Рисунок
2 – Карточка «Исследование литературного
наследия Кафки»
Рисунок
3 – Карточка «Разработка прототипа»
Рисунок
4 – Карточка «Определение функциональных
требований приложения»
Рисунок
5 – Карточка «Выбор технологий и
платформы»
Рисунок
6 – Карточка «Настройка сервера и базы
данных»
Рисунок
7 – Карточка «Реализация веб-страниц
приложения»
Рисунок
8 – Карточка «Добавление контента»
Рисунок
9 – Карточка «Тестирование и оптимизация»
Рисунок
10 – Карточка «Перенос на хостинг и
запуск»
Режим просмотра графика выполнения задач в табличном виде представлен на рисунке 11.
Рисунок
11 – Просмотр графика выполнения задач
в табличном виде
Режим просмотра графика выполнения задач в TIMELINE-формате представлен на рисунке 12. Дата начала и завершения работ были предварительно откорректированы.
Рисунок
12 – Просмотр графика выполнения задач
в TIMELINE-формате
ВЫВОД
В ходе выполнения работы я получил навыки работы с системой управления проектами Kaiten, включая создание проектов, досок и карточек.
С методологией Kanban я уже был изначально знаком, так как похожие инструменты (приложения) используются на моём месте работы: Microsoft Planner, Kanbanize.В этот список можно и добавить Microsoft To Do, но он больше подходит для отслеживания личных задач, нежели ведения больших проектов и распределения (делегирования) задач между остальными участниками.
Встроенные инструменты Kaiten мне понравились: разный вид отображения задач очень удобный. Опыт работы с TIMELINE-диаграммой был получен на предыдущих курсах во время работы в приложении Microsoft Project. Переключение видов проектов чем-то даже напомнило приложение «Notion”.
Особых сложностей во время выполнения работ не возникло. Самое сложное было придумывать предметную область.
В любом случае мне нравятся подобные работы, потому что можно познакомиться с разными приложениями и найти для себя максимально удобный инструмент ведения проектов.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Визуальное управление проектами и командами. URL: https://kaiten.ru/ (дата обращения: 09.01.2024)
Кафка, Франц – Википедия. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Кафка,_Франц (дата обращения: 09.01.2024)
Как создать прототип сайта: пошаговая инструкция. URL: https://ux-journal.ru/kak-sozdat-prototip-sajta-poshagovaya-instruktsiya.html (дата обращения: 09.01.2024)
Матрица Эйзенхауэра: что это, как пользоваться, примеры | РБК Тренды. URL: https://trends.rbc.ru/trends/education/60a519599a7947430a73ff6b (дата обращения: 09.01.2024)