1. Наука и научное познание. Принципы научного познания

2. Социальное познание и его специфика

3. Исторический и социологический подходы к познанию общества

4. Институционализация социологии как науки и учебной дисциплины

5. Объект социологии. Предмет социологии: его содержание и интерпретация

6. Структура социологии: различные подходы

7. Социологическая теория и ее особенности. Теории среднего уровня

8. Эмпирическая и прикладная социология. Отраслевая социология

9. Место социологии в системе социально-гуманитарных наук

10. Функции социологии

11. Категории социологии

12. Социальные и социологические законы и закономерности

13. Сущность и особенности социологических исследований

14. Основные виды социологических исследований

15. Этапы эмпирических социологических исследований

16. Методологические подходы как методы социологии

17. Методы сбора первичных данных

18. Количественные и качественные методы в социологических исследованиях

19. Идейно-теоретические предпосылки возникновения социологии

20. Становление и развитие социологической науки

21. Понятие, признаки и типы систем. Социальные системы и их элементы. Виды социальных систем

22. Общество как социальная система: понятие, структура, функции и основные свойства

23. Направленность, формы эволюции и источники развития общества

24. Исторические типы обществ. Формационный и цивилизационный подходы к анализу общества

25. Структурно-функциональный анализ общества

26. Детерминистские концепции общества

27. Понятие социальной структуры общества и ее элементы

28. Основные концепции социальной структуры общества

29. Природа социального неравенства и его философско-социологическое объяснение

30. Виды социального неравенства и его проявления в обществах разного типа

31. Бедность и методы ее измерения

32. Проблема социального равенства и социальной справедливости

33. Классы, классовое неравенство, методы его измерения

34. Марксистская классовая теория социальной структуры общества

35. Сущность и основные измерения социальной стратификации

36. Многообразие моделей и исторические типы стратификации

37. Средний класс: теоретические подходы и реальность

38. Социальная стратификация и классы в российском обществе

39. Сущность социальной мобильности, ее типы и виды

40. Факторы, каналы, интенсивность и значение социальной мобильности

1. Наука и научное познание. Принципы научного познания

Наука имеет множество определений

Наука - это 1) система знаний об окружающем мире

2. отдельная отрасль таких знаний

3. Система объективных и адекватных знаний о мире

Наука включает в себя 2 части:

1. Как процесс получения достоверного знания

2. Результат этой деятельности по получению знаний (сумма получения знаний в виде теоретических явлениях и эмпирических сведениях)

Научное познание - это особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно-организованных и обоснованных знаний о природе, человеке и обществе

Уровни научного познания:

- чувственное

- рациональное

- эмпирическое

- теоретическое

Типы познания:

- обыденное

- научное

- художественное

Принципы научного познания:

- объективность (познание объектов такими, какие они есть)

- правдивое описание изучения явлений

- исходить в познании из наблюдений реальных объектов, а не из наших представлений

- необходимость следовать правилам логики и методологии

- в социальном познании нужно учитывать исторический характер объектов

2. Социальное познание и его специфика

Социальное познание направлено на познание общества и его явлений. Внутри наук много научных дисциплин. Социологические дисциплины-социальные-гуманитарные.

Общество - особый объект, состоящий из людей, имеющих волю и сознание, инстинкты и потребности.

Специфика соц.познания:

1. В качестве объекта познания выступают люди их деятельность, которые являются субъектом познания, т.е. субъект и объект совпадают

2. Сложность общества и общественной науки состоит в том, что общество состоит из разных слоев; общество-часть природы

Факторы:

1) Субъективные и объктивные

2) Материальные и идеальные

3) Сознательные и бессознательные

4) Рациональные и иррациональные.

Многообразие и разноуровность порождает трудности в обществе

3. Субъекты познания. Ученые стремятся к истинному знанию, но это не всегда получается, т.к ученые могут придерживаться разных идеологий, интересов и тд

4. Социальное познание обусловлено социально-историческими факторами:

- уровень развития общества

- историческая эпоха

- господствующие интересы

Три стороны социального познания:

- онтологическая (Объединяет закономерности развития общества)

- гносеологическая (Объективное знание возможно, возможно только субъективное знание)

- ценностная (отражает интересы людей)

Все 3 стороны взаимосвязаны, образуют единую систему познавательной деятельности людей

3. Исторический и социологический походы к познанию общества

Исторический подход нужен, потому что все социальные явления имеют историческую форму. Абсолютно все социальные социальные явления происходят в социальном пространстве, т.е. имеют социологическую сущность. Также они происходят в историческом времени, а оно требует исторический подход

1. Исторический.

Этот подход предполагает анализ реальности, как изменяющийся и развивающийся в историческом времени.

Исторический подход впервые выдвинут в теории французский просветителей 18 века: Веко, Вальтер, Русса, а также немецких философов 18-19 веков: Фихте, Гегель

Тогда исторический подход преследовал 2 цели:

1. Борьба с нагромождением исторических фактов

2. Борьба с религиозным провиденционализмом

На основе этих идей появился метод историзма.

Объект рассматривался:

- с точки зрения его внутренней структуры

- с точки зрения процесса качественных изменений в его структуре

- с точки зрения раскрытия закономерностей его развития

Механизм исторического подхода предполагает рассматривать социологические объекты:

1. Как они возникли

2. Какие главные этапы в своем развитии они проходили

3. Как выглядит зрелый объект

Исторический поход важен, но он не единственный и нужно видеть границы его применения. Не все явления истории развития объекта влияют на его зрелую форму. Есть этапы развития которые повлияли на объект или наоборот.

2) Социологический

Направление на раскрытие сущности объекта. Важно то, как функционируют и воспроизводятся соц. объекты. Это делается с помощью социологического анализа, выявляются функции и дисфункции объекта. Социологический анализ выявляет все закономерности и тенденции объекта, действующего сейчас.

Вывод: Если исторический подход направлен на прошлое и настоящее, то социологический на настоящее и будущее .