9. Характеристика наиболее распространенных моделей семейных отношений.
Дзагкоев выделяет модели:
традиционная семья, признаки - жесткая сегрегация социально-половых ролей и функций, связанных со стереотипными видами деятельности; патриархальная (реже матриархальная) иерархия; сложная структура семьи с совместным проживанием в одном домохозяйстве супружеских пар нескольких поколений с их детьми; сосредоточение всех жизненных функций (производительной, экономической, воспитательной, репродуктивной, бытовой) в семье, участие в их выполнении всех домочадцев, вовлеченность женщин исключительно в домашнюю занятость; не лимитируемый в основном характер репродуктивного поведения, рождаемость на уровне естественной фертильности, осуждение всех мер по ограничению деторождения и даже порой наказание за них.
модернизированная семья, признаки - стирание границ между социально-половыми ролями, вариабельность выполнения семейных функций, в том числе связанная со структурной неполнотой или деформацией семьи (семья с одним родителем, семья, состоящая из прародителей и внуков без среднего поколения, и т. д.); преимущественно нуклеарный тип семьи, состоящей из одной пары родителей и их несовершеннолетних детей; симметричная модель семьи, в которой мужчина и женщина равноправны в распоряжении семейными средствами, воспитании детей, решении всех других вопросов; профессиональная занятость всех взрослых трудоспособных членов семьи, постоянная работа женщин вне дома, мотивированная не только необходимостью дополнительного дохода, но также и стремлением женщин к самореализации, успеху, признанию; функциональная дифференциация жизнедеятельности семьи в обществе, разделение функций между семьей и многочисленными другими институтами; регулируемый характер репродуктивного поведения, снижение рождаемости, планирование семьи становится общепризнанным типом репродуктивного поведения, неотъемлемой принадлежностью социально ответственной прокреативной этики.
Помимо традиционной и современной моделей семьи, существуют:
нуклеарная семья - состоит из родителей и детей, объединяет только два поколения;
расширенная семья - включает еще и родственников (бабушек, дедушек, внуков, сестер, братьев);
полная семья - соответствует нуклеарной, если включает отца, мать и ребенка/детей.
неполная семья - если один из родителей отсутствует + функционально неполная семья - семьи с двумя родителями, однако профессиональные или другие причины оставляют им мало времени для воспитания детей;
большая семья - группа кровных родственников разных поколений, живущая в одном месте и возглавляемая фигурой патриарха или матриарха;
семья-двор - характерна для аграрных обществ прошлого, в этом случае живущая в одном месте семья объединяет несколько поколений.
Арутюнян выделяет:
традиционная семья - в ней воспитывается уважение к авторитету старших; педагогическое воздействие осуществляется сверху вниз;
детоцентрическая семья - в ней главной задачей родителей считается обеспечение благополучного будущего детей, в целом семья существует только для ребенка, воздействие осуществляется, как правило, снизу вверх (от детей к родителям)
супружеская семья - в ней главной целью является взаимное доверие, принятие и автономность ее членов. Воспитательное воздействие -- горизонтальное, на равных.
+10. Кризисные периоды в жизни семьи.(Маша)
Гризицкас, Малярова: в определенные периоды изменения цикла жизни семьи появляется тенденция к кризисам и конфликтам.
Кратохвил: в жизни семьи есть свои критические периоды, и относит к ним 4-6 и 17 -25 годы общей жизни. Эти повторяющиеся периоды семейных кризисов довольно легко связать с изменениями функций семьи и соответствующими им изменениями в ее структуре
Сатир: по мере роста каждого члена семейного коллектива семья должна пройти определенные этапы. Все эти этапы сопровождаются, кризисом и повышенной тревожностью, поэтому требуют подготовительного периода и последующего перераспределения всех сил.
Первый кризис: зачатие, беременность и рождение ребенка.
Второй кризис: начало освоения ребенком человеческой речи.
Третий кризис: ребенок налаживает отношения с внешней средой, чаще всего это происходит в школе.
Четвертый кризис: ребенок вступает в подростковый возраст.
Пятый кризис: ребенок становится взрослым и покидает дом в поисках независимости и самостоятельности. Этот кризис часто ощущается родителями как потеря.
Шестой кризис: молодые люди женятся, и в семью входят невестки и зятья.
Седьмой кризис: наступление климакса в жизни женщины.
Восьмой кризис: уменьшение сексуальной активности у мужчин. Это проблема не физиологическая, а психологическая.
Девятый кризис: родители становятся бабушками и дедушками. На этом этапе их ждет много радостей и проблем.
Десятый кризис: умирает один из супругов, а потом и второй.
Когда три или четыре таких кризиса происходят одновременно, то жизнь становится напряженнее и тревожнее, чем обычно.Сатир подчеркивает, что это естественные кризисы, переживаемые большинством людей.
Из интернета:
+11. Понятие «неблагополучная семья».
Неблагополучная семья – это семья, имеющая низкий социальный статус в различных сферах жизнедеятельности; семья, в которой обесцениваются или игнорируются основные семейные функции, присутствуют скрытые или явные дефекты воспитания, в результате чего появляются «трудные дети».
Сущность неблагополучных семей проявляется через характерные особенности живущих в них детей-подростков:
отсутствие или искаженность моральных принципов;
потребительское отношение к жизни и окружающим;
неразборчивость в средствах, используемых для достижения желаемой цели;
эмоциональная неуравновешенность, агрессия, проявление недовольства;
постоянная недоверчивость к любому взрослому человеку к тому что желает помочь;
цинизм в отношении со взрослым человеком или представителем противоположного пола;
низкая степень развития интеллекта, ограниченность в кругозоре, узконаправленная информированность.
Неблагополучные семьи можно условно разделить на две большие группы:
семьи с явной (открытой) формой неблагополучия (конфликтные семьи; проблемные семьи; асоциальные семьи; аморально-криминальные семьи; семьи с недостатком воспитательных ресурсов (неполные семьи).
Имеют ярко выраженный характер; проявляются одновременно в нескольких сферах жизнедеятельности семьи; проявляются в неблагополучном психологическом климате в семье; ребенок испытывает физическую и эмоциональную отверженность со стороны родителей, у него появляются чувство неадекватности, стыд за себя и родителей перед окружающими, страх за свое настоящее и будущее;
семьи со скрытой формой неблагополучия (внутренне неблагополучные): внешне респектабельные семьи, однако в них ценностные установки и поведение родителей расходятся с общечеловеческими моральными требованиями, что сказывается на воспитании детей.
Алмазов выделяет 4 типа неблагополучных, семей, способствующих появлению «трудных» детей:
Семьи с недостатком воспитательных ресурсов, неполные семьи - семьи с недостаточно высоким общим уровнем развития родителей, не имеющих возможности оказывать помощь детям в учебе; семьи, где тратят много времени на поддержание материального благополучия, тем самым, создавая нежелательный фон для воспитания детей;
Конфликтные семьи - в таких семьях дети, как правило, демонстративно конфликтны, неуравновешенны; старшие дети, протестуя против существующего конфликта, встают на сторону одного из родителей;
Нравственно неблагополучные семьи. Среди членов такой семьи отмечаются различия в мировоззрении и принципах организации семьи, стремление достичь своих целей в ущерб интересам других, стремление подчинить своей воле другого;
Педагогически некомпетентные семьи. Последствиями воспитания в таких семьях могут стать безнадзорность, безынициативность, слепое подчинение.
Ведущие признаки асоциальной семьи: тунеядство; аддиктивность; делинквентность (правонарушения); аморальность; социальная деградация; неудовлетворительные бытовые условия; вовлечение детей в противоправную деятельность; конфликтные внутрисемейные отношения, отягощенные криминологическим характером; социальная изоляция семьи.
+12. Неполная семья. Виды, особенности.
Неполная семья – семья, которая состоит из одного родителя с одним или несколькими несовершеннолетними детьми. Есть дополнительная категория - функционально неполные семьи (двое родителей, но профессиональные или другие причины оставляют им мало времени для семьи. Общение с детьми обычно оказывается возможным только по выходным дням, ограничивается несколькими часами. Более того, некоторые родители вообще «забывают» о своих воспитательных функциях).
Осиротевшая неполная семья — образуется в результате смерти одного из родителей.
Родственные связи в таких семьях не разрушаются: сохраняются взаимоотношения со всеми родственниками по линии погибшего (умершего) супруга, которые продолжают оставаться членами семьи и оказывают посильную помощь в социализации осиротевших детей.
Неполная разведенная семья — семья, в которой родители по какой-то причине не захотели или не смогли жить вместе. Ребенок, выросший в такой семье, получает социально-психологическую травму, обуславливает появления чувства неполноценности, страха, стыда.
Внебрачная семья (мать-одиночка). В силу каких-либо обстоятельств женщина принимает решение родить ребенка, не вступая в брак, при этом не задумываясь, каким образом она сможет обеспечить полноценную социализацию своему ребёнку.
В неполной семье дети не получают навыков семейных отношений, которые им будут необходимы в будущей взрослой жизни. Поэтому отсутствует для детей (будущих супругов и родителей) определенная возможность формирования культуры чувств, отношений, характерных для взаимоотношений мужа и жены.
Возможности социализации в неполной семье ограничены: затрудняется контроль и надзор за детьми, отсутствие отца (матери) лишает детей возможности знакомиться с разными вариантами семейных отношений, и влечет за собой односторонний характер социального развития. Это связано с отсутствием образцов сексуального поведения взрослого человека, которым можно было бы подражать в будущем.
+13. Основные типы и стили семейного воспитания.
