Ответы на вопросы государственного экзамена Психология / 68.Методика проведения практических занятий по психологии

68.Методика проведения практических занятий по психологии.

Методика проведения занятия - это система методов, приемов и организационных форм, которые используются преподавателем для достижения целей обучения и эффективного усвоения материала студентами.

Методика проведения практических занятий по психологии направлена на активное вовлечение студентов в процесс учебы, практическое применение теоретических знаний и развитие практических навыков. Вот основные шаги и принципы методики проведения таких занятий:

1. Планирование занятия:

   • Определение целей и задач практического занятия.

   • Выбор методов и форм работы, подходящих для достижения поставленных целей.

   • Разработка подробного плана занятия, включая распределение времени на каждую часть и оценку необходимых ресурсов.

2. Организация пространства:

   • Подготовка аудитории: расстановка столов и стульев, размещение необходимого оборудования и материалов.

   • Обеспечение комфортных условий для работы и общения.

3. Активизация студентов:

   • Введение в тему занятия с использованием мотивационных приемов.

   • Постановка задач и целей занятия, объяснение практических заданий.

4. Практическая работа:

   • Проведение упражнений, кейс-стади, игр, симуляций и других практических заданий, направленных на развитие навыков анализа, принятия решений, коммуникации и пр.

   • Работа в малых группах или парами для обсуждения заданий и совместного решения проблем.

   • Использование различных методов обратной связи для оценки выполнения заданий и уровня усвоения материала.

5. Обсуждение результатов:

   • Проведение обсуждения выполненных заданий и полученных результатов.

   • Анализ ошибок и трудностей, возникших у студентов, их причин и путей их преодоления.

   • Обсуждение применения полученных знаний и навыков в реальной жизни.

6. Заключение занятия:

   • Подведение итогов занятия, повторение основных понятий и выводов.

   • Стимулирование саморефлексии студентов и формулирование планов дальнейшего развития.

Важно создать атмосферу доверия и поддержки, где студенты могут свободно выражать свои мысли, обсуждать вопросы и делиться опытом. Разнообразие методов и форм работы способствует эффективному усвоению материала и развитию разносторонних компетенций у студентов.