Ответы на вопросы государственного экзамена Психология / 50.Педагогическое общение как форма взаимодействия субъектов
.rtf50.Педагогическое общение как форма взаимодействия субъектов.
Педагогическое общение — это специфическая форма межличностного взаимодействия педагога и обучающихся, направленная на создание оптимальных условий для обучения, воспитания и развития личности. Оно включает в себя передачу знаний, организацию учебной деятельности, а также формирование и развитие личностных качеств учащихся.
Педагогическое общение представляет собой специфическую форму взаимодействия между педагогом и учащимися, направленную на достижение образовательных целей и развитие личности. Это процесс передачи знаний, умений и ценностей, осуществляемый через различные формы общения, такие как устные беседы, объяснения, демонстрации, обратная связь и другие.
Педагогическое общение включает в себя не только передачу информации, но и взаимодействие, поддержку, поощрение и развитие личностных качеств учащихся. Оно строится на основе доверия, уважения, понимания и эмпатии со стороны педагога к ученикам, а также на основе учета индивидуальных особенностей каждого ученика.
Целью педагогического общения является не только передача знаний, но и формирование учебных навыков, развитие критического мышления, способствование самостоятельности и саморазвитию учащихся. Кроме того, через педагогическое общение педагог стимулирует мотивацию учащихся к учебе, создает атмосферу взаимопонимания и поддержки, которая способствует успешному обучению и развитию личности.
общение играет ключевую роль в формировании эффективных отношений между учителями и учениками, создании благоприятной образовательной атмосферы и достижении образовательных целей. Вот некоторые характеристики педагогического общения как формы взаимодействия субъектов:
Коммуникация: Педагогическое общение представляет собой активный процесс коммуникации между педагогом и учениками. Это включает в себя обмен информацией, мыслями, чувствами и идеями с целью совместного обучения и воспитания.
Взаимодействие: Педагогическое общение обеспечивает взаимодействие между учителем и учениками на основе взаимного уважения, понимания и доверия. Это включает в себя активное участие обеих сторон в обсуждении вопросов, обмене мнениями и совместном поиске решений.
Поддержка: Педагогическое общение предполагает поддержку учеников со стороны педагога в их учебной и личностной деятельности. Это включает в себя поощрение, похвалу, конструктивную обратную связь и помощь в преодолении трудностей.
Участие: Педагогическое общение предполагает активное участие обеих сторон в процессе общения и взаимодействия. Это включает в себя не только передачу информации и инструкций со стороны педагога, но и активное участие учеников в обсуждении и выполнении задач.
Сотрудничество: Педагогическое общение способствует развитию сотрудничества и коллективной работы между учителем и учениками. Это включает в себя совместное решение проблем, выполнение проектов, обмен идеями и опытом.
Адаптация: Педагогическое общение предполагает адаптацию коммуникационного процесса к индивидуальным потребностям, способностям и характеру каждого ученика. Это включает в себя учет различий в уровне знаний, умений, интересах и социальных условиях.
Педагогическое общение создает основу для эффективного образовательного процесса, способствует развитию учебных и личностных качеств учеников и формированию позитивной образовательной среды.