
- •1.Основные нормативные документы, регламентирующие оказание медицинской помощи детям.
- •2. Основные принципы охраны здоровья граждан Российской Федерации, изложенные в Федеральном законе «Об основах охраны здоровья граждан в российской федерации» от 21 ноября 2011 г. № 323-фз.
- •7. Типы, категории, структура и штаты детских поликлиник
- •Рекомендуемые штатные нормативы медицинского и иного персонала детской поликлиники (отделения)
- •9. Функциональные обязанности главного врача, зам. Главного врача по лечебной работе, зав. Отделением, участкового педиатра
- •II. Должности руководителей
- •10. Основные подразделения детской поликлиники. Организация их работы.
- •11. Организация приема детей в поликлинике. Нормативы приема участкового врача. Оснащение кабинета участкового педиатра
- •Правила организации деятельности кабинета врача-педиатра участкового
- •Стандарт оснащения кабинета врача-педиатра участкового
- •Рекомендуемые штатные нормативы кабинета врача-педиатра участкового
- •12. Кабинет здорового ребенка. Задача, объем работы.
- •13. Участковый принцип в работе детской поликлиники. Паспорт участка. Структура детского населения на педиатрическом участке.
- •14. Основные разделы работы участкового педиатра. Их содержание. Основные разделы работы участкового врача-педиатра
- •15. Профилактическая деятельность участкового педиатра.
- •16. Основные виды лечебной работы участкового педиатра. Оказание помощи детям на дому в случае возникновения острого заболевания. Нормативы работы.
- •17. Принципы организации «стационара на дому».
- •Стационар на дому
- •18. Лекарственное обеспечение детского населения, принципы его организации и учета. Категории детского населения. Порядок назначения и порядок отпуска лекарственных препаратов
- •Памятка по организации льготного лекарственного обеспечения.
- •19. Правила выдачи документов, удостоверяющих временную нетрудоспособность родителей и подростков.
- •22. Организация диспансерного наблюдения детского населения. Виды профилактики. Критерии оценки эффективности диспансерного наблюдения детей и подростков в детской поликлинике
- •Основные направления профилактической работы в педиатрии
- •23. Понятие «Здоровье» (по определению воз). Критерии здоровья. Принципы комплексной оценки состояния здоровья
- •24. Группы здоровья, группы риска, их характеристика. Распределение детского населения по группам здоровья. Индекс здоровья.
- •III группа здоровья:
- •IV группа здоровья:
- •V группа здоровья:
- •25. Принципы и методы оценки физического развития детей различного возраста. Оценка физического развития методом центильных отклонений
- •26. Нормативы физического развития детей раннего возраста. Использование метода ориентировочных расчетов.
- •1.5. Оценка физического развития
- •27. Принципы оценки нервно-психического развития детей различного возраста. Основные параметры нервнопсихического развития.
- •28. Нормативные показатели психомоторного развития детей раннего возраста.
- •29. Организация питания детей 1-го года жизни. Виды вскармливания.
- •30. Естественное вскармливание. Преимущества грудного вскармливания. Исключительно грудное вскармливание. Десять шагов успешного внедрения грудного вскармливания в детских поликлиниках.
- •31. Основные правила естественного вскармливания. Методы расчета суточного объема питания.
- •32. Сроки введения продуктов и блюд прикормов.
- •33. Лактационные кризы. Виды гипогалактии, причины. Признаки недостаточной лактации. Профилактика и лечение гипогалактии.
- •34. Искусственное вскармливание. Классификация современных адаптированных смесей, их характеристика.
- •35. Физическое воспитание детей раннего возраста
- •36. Закаливание детей раннего возраста. Режим и методы закаливания. Группы закаливания.
- •37. Комплексы гимнастики и массажа для детей раннего возраста.
- •38. Мероприятия по антенатальной охране плода и новорожденного, проводимые в детской поликлинике. Дородовые патронажи. Сроки их проведения, цели, задачи.
- •39. Оценка качества проведения дородовых патронажей участковым педиатром.
- •40. Первичный врачебно-сестринский патронаж новорожденного. Цель и задачи. Сроки проведения.
- •41. Стандарт наблюдения здорового ребенка на 1 месяце жизни участковым врачом педиатром.
- •42. Стандарт диспансерного наблюдения детей здоровых 1-го года жизни. Сроки врачебных осмотров, объем дополнительного обследования.
- •43. Плана наблюдения ребёнка 1 года жизни. Содержание эпикриза на здорового ребенка.
- •44. Объем и сроки проведения профилактических медицинских осмотров здоровых детей раннего возраста в детской поликлинике.
- •45. Объем и сроки проведения профилактических медицинских осмотров здоровых детей дошкольного возраста в детской поликлинике.
- •46. Проведение профилактических осмотров школьников врачом педиатром и врачами специалистами.
- •47. Организация наблюдения за новорожденными групп направленного риска в детской поликлинике.
- •1. Социально- биологические:
- •Группы здоровья новорожденных
- •Группы риска новорожденных детей
- •54. Диспансерное наблюдение за детьми, перенесших родовую травму цнс. Принципы восстановительного лечения.
- •55. Диспансерное наблюдение за детьми, перенесших гемолитическую болезнь новорожденного. Принципы восстановительного лечения.
- •56. Диспансерное наблюдение за детьми, перенесших сепсис, гнойно-воспалительные заболевания в периоде новорожденности.
- •57. Мероприятия антенатальной и постнатальной профилактики заболеваний детей раннего возраста.
- •58. Факторы риска развития рахита со стороны ребенка и матери.
- •63. Задачи и штаты отделения организации медицинской помощи детям и подросткам в образовательных учреждениях детских поликлиник
- •Положение об отделении организации медицинской помощи несовершеннолетним в образовательных организациях
- •64. Функциональные обязанности медперсонала доу и школы. Виды медицинской документации.
- •6.1. Функциональные обязанности медицинского персонала общеобразовательного учреждения
- •65. Типы дошкольных детских учреждений.
- •66. Основные гигиенические требования к доу
- •68. Правила оформления ребенка в доу и школу. Оценка школьной зрелости
- •5.2. Правила оформления ребенка в дошкольное образовательное учреждение
- •5.3. Подготовка детей к поступлению в школу. Определение готовности ребенка к обучению в школе
- •69. Течение периода адаптации детей в доу. Виды адаптации, их клиническая характеристика.
- •6.3. Вопросы адаптации и дезадаптации. Ведение ребенка в период адаптации в дошкольных образовательных учреждениях
- •70. Медико-педагогические мероприятия в периоде адаптации ребенка в доу. Врачебный контроль.
- •71. Основные принципы питания детей до 7 лет в доу. Суточные потребности в пищевых ингредиентах и калориях.
- •6.4. Организация рационального питания детей в дошкольных образовательных учреждениях
- •72. Основные виды документации по организации и контролю питания детей в образовательных учреждениях.
- •73. Режим, методы закаливания. Группы закаливания.
- •Закаливающие процедуры:
- •Основные принципы закаливания:
- •Специальные методы закаливания
- •74. Медицинские группы по физкультуре.
- •Правила определения медицинских групп для занятий несовершеннолетними физической культурой
- •75. Противоэпидемическая работа в образовательных учреждениях.
- •2. Основные гигиенические мероприятия, проводимые медицинским персоналом в дошкольных образовательных организациях
- •3. Основные противоэпидемические мероприятия, проводимые в дошкольной образовательной организации
- •4. Принцип групповой изоляции
- •5. Требования к соблюдению санитарных правил
- •76. Диспансерное наблюдение детей в доу. Организация и проведение плановых профилактических осмотров детей дошкольного возраста. Роль скрининг- обследования.
- •77. Анализ заболеваемости детей, посещающих образовательные учреждения
- •78. Подготовка детей к поступлению в образовательное учреждение.
- •5.1. Подготовка детей к поступлению в дошкольное образовательное учреждение
- •5.2. Правила оформления ребенка в дошкольное образовательное учреждение
- •79. Правила первого приема ребенка в доу.
- •80. Организация контроля за состоянием здоровья детей в образовательных учреждениях.
- •81. Организация питания детей в доу. Нормативы питания детей дошкольного возраста. Методы контроля обеспечения рационального питания детей в доу.
- •XV. Требования к составлению меню для организации питания детей разного возраста
- •Нормы физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах
- •Рекомендуемое распределение калорийности между приемами пищи в %
- •82. Организация правильного физического воспитания детей в доу. Требования и методы контроля.
- •6.6. Организация физического воспитания и закаливания в дошкольных образовательных учреждениях
- •84. Контроль за организацией физического воспитания школьников.
- •7.3. Медицинский контроль физического воспитания
- •85. Направления и принципы врачебно-профессионального ориентирования.
- •7.8. Врачебно-профессиональное консультирование
- •86. Профилактика кишечных инфекций в образовательных учреждениях.
- •87. Профилактика гриппа в образовательных учреждениях.
- •88.Профилактика контактных гельминтозов.
- •Мероприятия, в отношении источника инвазии.
- •89.Организация рационального питания детей и подростков в школах.
- •Завтрак дома
- •Завтрак с собой
- •Горячий обед
- •Домашняя упаковка
- •Определение понятия «подросток».
- •Состояние здоровья подростков на современном этапе.
- •Биологические особенности подросткового возраста.
- •Психологические и социальные особенности подростков.
- •Детерминанты психического здоровья
- •Эмоциональные расстройства
- •Поведенческие нарушения
- •Расстройства пищевого поведения
- •Психотические расстройства
- •Самоубийство и самоповреждение
- •Укрепление психического здоровья и профилактика
- •Раннее выявление и лечение
- •Действия воз
- •Нормативы физического и полового развития подростков. Методы их оценки.
- •Охрана репродуктивного здоровья подростков.
- •Роль медико-социального отделения поликлиники в охране здоровья детей и подростков.
- •Медицинское обеспечение подростков при подготовке к службе в армии.
- •Профилактика гельминтозов на педиатрическом участке и в детских коллективах.
- •Тактика ведения детей раннего возраста на педиатрическом участке: первичный вызов, первичный приём, повторный вызов, повторный приём, активное посещение.
- •Работа врача в фильтре детской поликлиники.
- •Ведение больных с инфекционными заболеваниями.
- •Показания для экстренной госпитализации детей и подростков.
- •Стационар на дому. Принципы организации.
- •Анализ заболеваемости и смертности детей различных возрастных групп.?
- •Понятие инвалидность. Определение, критерии инвалидности. Причины. Правила оформления инвалидности детей и подростков.
- •Правила оформления ребенка в детский санаторий.
- •Общие показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению.
- •109.Понятие диспансеризация. Основные принципы диспансеризации.
- •Обязанности участкового врача, осуществляющего диспансерное наблюдение.
- •Принципы диспансерного наблюдения за детьми с V группой здоровья.?
- •План диспансерного наблюдения. Примерная схема плана и этапного эпикриза диспансерного больного.
- •119.Критерии эффективности диспансерного наблюдения.
- •Скарлатина. Порядок наблюдения за контактными детьми и профилактические мероприятия
- •Ветряная оспа. Порядок наблюдения за контактными детьми и профилактические мероприятия
- •Корь. Порядок наблюдения за контактными детьми и профилактические мероприятия.
- •Краснуха. Порядок наблюдения за контактными детьми и профилактические мероприятия.
- •Коклюш. Порядок наблюдения за контактными детьми и профилактические мероприятия.
- •Дифтерия. Порядок наблюдения за контактными детьми и профилактические мероприятия.
- •Эпидемический паротит. Порядок наблюдения за контактными детьми и профилактические мероприятия.
- •Первая врачебная помощь педиатра при синкопальных состояниях.
- •Первая врачебная помощь педиатра при синдромах острой дыхательной недостаточности.
- •147.Методы терапии острой дыхательной недостаточности на догоспитальном этапе.
- •148.Первая врачебная помощь педиатра при острой обструкции верхних дыхательных путей.?
- •149.Первая врачебная помощь при инородных телах трахеи и бронхов.
- •150.Диагностика, клиника и экстренная терапия дыхательной недостаточности при синдроме бронхиальной обструкции.
- •Первая помощь при синдроме плеврального напряжения.
- •Методы терапии острой сердечно- сосудистой недостаточности на догоспитальном этапе.
- •Первая врачебная помощь педиатра при расстройствах сознания, судорожном синдроме. Дифференциальный диагноз судорог различного генеза, тактические решения на догоспитальном этапе.
- •Болевой синдром, терапевтическая тактика. Показания к госпитализации, условия транспортировки.
- •Лихорадка у детей. Выбор лечения и тактические решения при лихорадке.
- •Диагностика и первая врачебная помощь при электротравме.
- •159.Лечение солнечного и теплового удара, дифференцированная терапия на догоспитальном этапе.
- •160.Первая помощь при отморожениях и замерзаниях, дифференцированная терапия на догоспитальном этапе.
- •161.Тактика врача-педиатра при укусах насекомых, змей и животных. Мероприятия по удалению невсосавшегося яда, принцип удаления всосавшегося яда.
- •162.Тактика врача-педиатра при ингаляции дыма, горячего воздуха, окиси углерода. Характеристика и течение острого отравления в зависимости от поступления яда в организм.
- •Тактика врача-педиатра при тупой травме живота, грудной клетки.?
- •Повреждение мягких тканей, травматические вывихи, переломы костей скелета. Первая врачебная помощь, показания к госпитализации.?
- •Ожоговый шок. Тактика врача-педиатра. Условия транспортировки.
- •166.Анафилактический шок, клиника, тактика врача-педиатра
- •167.Ангионевротический отек, тактика врача-педиатра.
- •168.Синдром Лайелла. Тактические решения, условия транспортировки.
- •169.Основные дифференциально-диагностические признаки заболеваний с инфекционными экзантемами, клинические варианты первичного инфекционного токсикоза.
- •170.Инфекционно-токсический шок при менингококкцемии, диагностика, первая врачебная помощь.
- •Диарея. Тактика врача и первая врачебная помощь при эксикозе и ангидремическом шоке на догоспитальном этапе.
- •Синдром желтухи, дифференциальный диагноз, тактика, показания к госпитализации.
Группы здоровья новорожденных
Д (1) – здоровые дети от здоровых матерей, гестоз 1 половины беременности, имеющие нормальное физическое и психическое развитие.
Д (2) – дети, у которых отсутствуют хронические заболевания, но имеются некоторые функциональные и морфофункциональные нарушения; реконвалесценты после перенесенных острых заболеваний; часто болеющие дети респираторными инфекциями.
«А» подгруппа – дети от матерей, имеющих узкий таз, дети с физиологической незрелостью, недоношенностью I степени, токсической эритемой, отечным синдромом I степени, переношенностью I степени;
«Б» подгруппа – дети от матерей, имеющих осложненный анамнез: хронические заболевания органов дыхания, эндокринопатии, заболевания ССС, аллергические заболевания, заболевания мочевыделительной системы.
Осложненный акушерско-гинекологический анамнез матери: о. и хр. заболевания половых органов, роды в ягодичном предлежании, вакуум-экстракция, наложение акушерских щипцов, кесарево сечение. Гипогалактия у матери.
Асфиксия легкой степени (оценка по шкале Апгар 6 – 7 баллов ), ребенок от многоплодной беременности, задержка в/утробного развития, переношенность II степени, дети с массой менее 2000 г или более 4000 г, множественные малые анатомические аномалии (более 4-5), транзиторная лихорадка, патологическая убыль массы тела (более 8%).
Д (3) – дети, страдающие хроническими заболеваниями в стадии клинической ремиссии, с редкими обострениями. Дети, родившиеся в асфиксии средней и тяжелой степени, с родовой травмой, кефалогематомой, с катетеризацией пупочной вены, недоношенностью III степени, с эмбриофетопатиями, геморрагической болезнью н/р, гемолитической болезнью н/р, с внутриутробным инфицированием.
Д (4) – дети, страдающие хроническими заболеваниями в активной стадии и стадии нестойкой клинической ремиссии с частыми обострениями.
Д (5) – дети, страдающие тяжелыми хроническими заболеваниями, с редкими клиническими ремиссиями, непрерывно рецидивирующим течением; дети – инвалиды.
4-ю и 5-ю группу здоровья присваивают при наличии врожденных пороков развития с признаками выраженной декомпенсации.
Группы риска новорожденных детей
1-я группа – н/р с риском развития патологии ЦНС.
2-я группа – н/р с риском в/у инфицирования.
3-я группа – н/р с риском развития трофических нарушений и эндокринопатий.
4-я группа – н/р с риском развития врожденных пороков органов и систем.
5-я группа – н/р из группы социального риска.
Выделяют также дополнительные группы (согласно приказу МЗ РФ №108 от 29.03.96 г.):
Группа риска по тугоухости;
Группа риска по анемии;
Группа риска по развитию синдрома внезапной смерти;
Группа риска по развитию аллергических заболеваний.
54. Диспансерное наблюдение за детьми, перенесших родовую травму цнс. Принципы восстановительного лечения.
Исходами перинатального поражения ЦНС могут быть выздоровление, задержка психофизического и речевого развития, нарушение формирования корковых функций в сочетании с очаговыми микросимптомами, энцефалопатия. Возможен патологический вариант развития - формирование двигательного дефекта в виде центрального или периферического пареза, экстрапирамидных и мозжечковых расстройств, грубых нарушений корковых функций, симптоматической эпилепсии, гидроцефалии, иных расстройств, способствующих нарушению адаптации ребенка в социальной среде.
Для диагностики проводят общий анализ крови, общий анализ мочи, определяют концентрацию глюкозы в плазме крови, протеинограмму, содержание билирубина, кислотно-основное состояние и газовый состав крови, исследуют ликвор, выполняют нейросонографию, УЗИ головного мозга, магнитно-резонансную томографию, компьютерную томографию, допплерэнцефалографию, офтальмоскопию. По показаниям назначают краниографию, спондилографию, исследования на внутриутробные инфекции.
Лечение детей с перинатальными поражениями ЦНС совместно осуществляют участковый педиатр и невролог. Лечение в остром периоде проводят в условиях профильного стационара или отделения патологии новорожденных. После выписки из стационара лечение в восстановительном периоде зависит от превалирующего синдрома.
При синдроме гипервозбудимости применяют аминофенилмасляную кислоту (Фенибут♠) в дозе до 100 мг/сут на протяжении 1-3 мес, глицин по 100 мг/сут; валерианы лекарственной корневищ c корнями экстракт + мелиссы лекарственной травы экстракт + мяты перечной листьев экстракт (Персен♠) по 1/3 таблетки 3 раза в сутки, фенобарбитал в дозе 5 мг/кг в сутки, поливитамин + мультиминерал (Кальцинову♠) до 200 мг/сут, Магне B6♠ по 1 мл/кг в сутки, кальция глицерофосфат по 250 мг/сут на протяжении 30-40 дней, микстуру с цитралью.
При гиповолемическом состоянии эффективны 6% раствор гидроксиэ-тилкрахмала (Инфукол ГЭК♠) по 10-15 мл/кг и комбинированный препарат с положительным нейрометаболическим действием гексобендин + этами-ван + этофиллин (Инстенон♠) по 0,2 мл/кг массы тела1раз в сутки (с 4-годняжизни) в течение 7-30 дней.
Для профилактики повышенной кровоточивости показаны менадиона натрия бисульфит (Викасол♠) по 0,1 мл/кг однократно, этамзилат (Дицинон♠) по 125 мг/кг 2 раза в сутки, эссенциальные фосфолипиды (Эссенциале форте Н♠) по 2 мл/кг массы тела 1 раз в сутки. До проведения УЗИ не рекомендуют назначать гепарин натрия, аминофиллин, гиперосмолярные растворы. При неадекватной реакции мозговой и внутрисердечной гемодинамики, закрытии гемодинамически значимого функционирующего артериального протока не рекомендуют применение допамина. Дегидратацию можно проводить глице-ролом энтерально по 1 г/кг массы тела каждые 6 ч первые 7 сут, затем ацетазо-ламидом (Диакарбом♠) по 20-50-80 мг/кг в сутки с препаратами калия
При синдроме двигательных нарушений используют депротеинизирован-ный гемодериват крови телят (Актовегин♠) по 80 мг/сут, толперизон (Мидо-калм♠) по 5 мг/кг в сутки (после 3 мес); тизанидин (Сирдалуд♠) по 1-2 мг/сут (после 6 мес), пирацетам по 1 г/сут, витамин B1 по 0,004-0,01 г, витамин B6 по 0,003-0,006 г/сут, витамин Е + ретинол (Аевит♠) по 1 капсуле в сутки в течение 30- 40 дней. Показаны физиотерапия (три курса в год), кинезотерапия.
Для лечения судорожного синдрома показаны витамин B6 по 100-300 мг внутримышечно до 3 раз в сутки, фенобарбитал по 10 мг/кг, вальпроевая кислота по 15-10 мг/кг в сутки, карбамазепин по 10-15 мг/кг в сутки.
Гидроцефальный синдром лечат ацетазоламидом в дозе до 6,5-12 мг/кг в сутки, глицеролом 1% (по чайной ложке 3 раза в день). Используют Магне B6 ♠ по 1 мл/кг в сутки, Актовегин♠ по 80 мг/сут
При периферических парезах назначают ксантинола никотинат или никотиновую кислоту со второй недели жизни по 75-100 мг/сут в течение 10- 12 дней, неостигмина метилсульфат (Прозерин♠) 0,05% по 0,1 мл/кг в сутки; церебролизин по 0,5-1,0 мл внутримышечно или внутривенно, бендазол (Дибазол♠) по 1-5 мг 2 раза в сутки. Используют терапию положением, физиотерапию, кинезотерапию, ЛФК, массаж в течение 30-40 дней 3 раза в год
На фоне задержки психомоторного развития применяют гопантеновую кислоту (Пантогам♠) по 100 мг/сут в два приема, пиритинол (Энцефабол♠) по 10-20 капель на килограмм массы тела, винпоцетин (Кавинтон♠) по 1 мг/кг в сутки, церебролизин по 0,1 мл/кг внутримышечно, пирацетам по 100 мг/кг в сутки, ацетиламиноянтарную кислоту (Когитум♠) по 1 мл/кг в два приема, аминофенилмасляную кислоту (Фенибут♠) до 100 мг/сут, гинкго двулопаст-ного листьев экстракт (Танакан♠, Билобил♠) или Мемоплант♠ по 10-20 мг/сут в два приема, метионил-глутамилгистидил-фенилаланил-пролил-глицил-пролин (Семакс♠) интраназально по 1 капле 2 раза в сутки в течение 5-10 дней; полипептиды коры головного мозга скота (Кортексин♠) по 0,5-1,0 мл/сут внутримышечно в течение 10 дней, поливитамины + минералы (Мульти-табс♠) для детей от рождения до 1 года по 1 мл/сут.
Применяют физические методы лечения: электрофорез с аминофиллином, папаверином, никотиновой кислотой поперечно на шейный отдел позвоночника с первых дней жизни; электростимуляцию с 1,5-2 мес; парафиновые аппликации с 1-1,5 мес; массаж с 10-го дня жизни; ЛФК с 2-3-й недели; кине-зотерапию, ароматерапию, музыкотерапию.
Показаниями к госпитализации служат тяжелые и средней тяжести варианты заболевания, отсутствие эффекта от амбулаторного лечения, необходимость этапной терапии, декомпенсация гипертензионно-гидроцефального синдрома, судороги, возникновение очаговых клинических проявлений.
Медикаментозную терапию желательно проводить в профильном стационаре, куда ребенка следует госпитализировать в раннем возрасте планово не реже 2 раз в год.
В диспансерном наблюдении детей с перинатальными поражениями ЦНС должны принимать участие педиатр, невролог, нейроортопед, окулист, эндокринолог, врач ЛФК. Педиатр наблюдает ребенка в декретированные сроки. Невролог осматривает ребенка 1 раз на первом месяце жизни на дому, далее каждые 3 мес на первом году жизни и каждые 6 мес на втором году жизни ребенка. Офтальмолог осматривает ребенка в первый месяц и в 1 год жизни, далее - по показаниям. Оториноларинголог - в 1, 4, 6, 12 мес жизни, далее - по показаниям. Аудиологический скрининг проводят в первый месяц жизни или после выписки из стационара второго этапа выхаживания. Нейросоногра-фию выполняют 1 раз в год, общий анализ крови - 2 раза в год, общий анализ мочи - 1 раз в год, биохимический анализ крови (содержание билирубина, глюкозы, кальция, активность щелочной фосфатазы) - по показаниям.
Сроки реабилитации зависят от степени тяжести и выраженности клинических проявлений поражения ЦНС: легкая степень - до 2 лет, средняя степень - до 3 лет, тяжелая степень - до 18 лет.
Реабилитация направлена на нормализацию обменных нарушений, нарушений мышечного тонуса, рефлексов, предупреждение и коррекцию нарушений опорно-двигательного аппарата, изменений в психоэмоциональной сфере, включает организацию возрастного режима, стимуляцию возрастных двигательных, речевых и психических навыков посредством ЛФК, массажа, физиотерапевтических процедур, витаминотерапии.