- •1.1.1.Какова история становления и развития педиатрии? н.П.Шабалов стр.41
- •1.1.2.В чем суть педиатрии как медицины развития? н.П.Шабалов стр.16
- •1.2.2.Какие анатомо-физиологические особенности имеет костно- мышечная система у детей? Баранов стр. 70
- •1.2.3.Каковы анатомо – физиологические особенности органов дыхания у детей?
- •1.2.5.Каковы анатомо-физиологические особенности органов пищеварения у детей?
- •1.2.6.Каковы анатомо-физиологические особенности органов мочевыделительной системы у детей?
- •1.3.1. В чем заключаются особенности сбора анамнеза болезни детей разных возрастов?
- •1.3.2. В чем заключаются особенности сбора анамнеза жизни ребенка?
- •1.3.3. Каковы основные правила объективного обследования ребенка?
- •1.4.4.Что такое психомоторное развитие?
- •170. Выберите определение психомоторного развития ребенка:
- •171. Что такое психомоторное развитие?
- •1.4.5. Как оценивается моторное развитие детей?
- •1.4.6. Какие грубые моторные функции развивается у детей в зависимости от возраста?
- •1.4.7. Какие нежные моторные функции развивается у детей в зависимости от возраста?
- •1.1.1.Какие особенности имеет ведения новорожденного?
- •1.2.1.Как осуществляется уход за пуповиной?
- •1.2.2.Какова профилактика бленнореи новорожденных?
- •1.2.3.Как осуществляется уход за кожей и слизистой оболочкой?
- •1.2.4.В чем состоит уход за ребенком в отделении новорожденных?
- •1.2.5.Как осуществляется патронаж новорожденного?
- •1.4.2. С чего начинают обследование новорожденных?
- •1.4.3. Оценка двигательной активностью новорожденных?
- •1.5.1.Что такое физиологическая желтуха новорожденного? н.П.Шабалов Неонатология стр.140
- •1.5.5.Дайте характеристику гемолитической болезни новорожденного? Справочник воп стр.451
- •1. 6.1.Какие виды бывает аномалии желчевыводящих путей?
- •1.1.3. В чем заключается особенности сбора анамнеза болезни грудных детей?
- •1.1.4. Каковы основные правила объективного обследования здорового ребенка? Геппе стр.34
- •1.1.5.Каковы основные правила объективного обследования больного ребенка?
- •1.3.2. Как осуществляется планирование профилактических прививок?
- •63. Каким должен быть минимальный интервал между введением доз одной и той же вакцины ?
- •64. Каким должен быть минимальный интервал между введением живых вакцин?
- •1.3.3.Календарь профилактических прививок в рУз ? СанПин 2015
- •71. Какие прививки получает ребенок 2 месяца?
- •72. Какие прививки получает ребенок 3 месяца?
- •73..Какие прививки получает ребенок 4 месяца?
- •1.4.1.Какие бывают типы семейного воспитания ребенка?
- •1.4.2.Что самое главное в семейном воспитании?
- •1.1.1.Чем характеризуется период раннего детства?
- •8.Ребенок в каком возрасте лежа на животе поднимает голову?
- •*1 Месяц
- •2 Месяца
- •1.1.3.Каковы особенности речевого развития детей раннего возраста?
- •1.3.1. Расскажите о наиболее важных причинах кашля, затрудненного дыхания у детей от 2 мес. До 5 лет? Стр..47. Руководство: Оказание стационарной помощи детям
- •1.3.3. Как классифицировать кашель или затрудненное дыхание?
- •1.1.1.Чем характеризуется ребенок в возрасте 2-5 лет? а.А Баранов стр 31
- •1.1.2. Как оценивается психические развития детей в возрасте 2 -5 лет?
- •1.2.1.Дайте определение понятия нарушения питания? Детские болезни н.П.Шабалов2011 г. Стр.201
- •1.2.2. Каковы клинические проявления гипотрофии в зависимости от степени недостаточности? Детские болезни н.П.Шабалов2011 г. Стр.205
- •1.2.3. Каковы основные принципы диетотерапии при гипотрофии? Детские болезни н.П.Шабалов2011 г. Стр.219
- •1.4.2. Каковы основные правила объективного обследования ребенка в возрасте 2-5 лет?
- •1. 5. 1. Какова тактика консультирования воп. (Справочник воп 56 стр)
- •1. 5. 2. Какова продолжительность консультации? (Справочник воп 57 стр)
- •1.1.1.Какова характеристика ребенка в возрасте 5-12 лет? Детские болезни Баранов стр. 32
- •20. Как развита моторика у детей в возрасте 6 лет?
- •Подпрыгивает на 2 ногах, на месте и продвигаясь всегда или иногда застегивает пуговицы и завязывает шнурки самостоятельно
- •21. Как развита моторика у детей в возрасте 7 лет?
- •Подпрыгивает на 2 ногах, на месте и продвигаясь всегда или иногда застегивает пуговицы и завязывает шнурки самостоятельно
- •1.1.4. Каковы основные правила объективного обследования ребенка в возрасте 5-12 лет?
- •1.4.2. Какие факторы предрасполагают развитию расстройства поведения?
- •1.5.2. Какие виды жестокого обращения с детьми существуют?
- •1.1.1.Какова характеристика ребенка в возрасте 12-16 лет? Детские болезни Баранов стр. 33
- •1.1.2.Какие факторы влияют на психическое здоровье подростков?
- •1.2.1.Чем характеризуется анатома - физиологические развития подростков?
- •1.2.1.Какие проблемы могут быть в подростковом возрасте?
- •84.Какими симптомами характеризуется психотические расстройства?
- •1.2.4.Чем характеризуется расстройства пищевого поведения?
- •A.Кишечных инфекциях
- •A.Сильном возбуждении коры головного мозга
- •113. Что являются отличительным признаком, сопутствующий потере веса при нервной анорексии?
- •114. Что является особенностью нервной булимии?
- •1.3.1.Что такое депрессия?
- •1.3.2.Какие виды депрессивных состояний различают?
- •1.3.3. Как развивается депрессия поэтапно?
- •1.3.4.Что такое суицид?
- •1.3.5.Какие типы суицида имеется?
- •1.4.1.Каковы особенности консультирования подростков?
- •1.4.3.Какие бывают виды консультирования?
- •1.4.4.Какие этапы включает процедура консультирования?
- •25 Минут
- •*10 Минут
- •1.5.1.Какие негативные явления сказываются на репродуктивном здоровье девочки-подростка
- •1.5.2.Какие методы контрацепции рекомендуют девушкам подросткам?
- •177.Когда применяется экстренная контрацепция?
1.1.1.Какова характеристика ребенка в возрасте 5-12 лет? Детские болезни Баранов стр. 32
1.Чем характеризуется дошкольный период?
*расширением контактов ребёнка с окружающим миром
постепенным замедлением темпов прибавки массы и длины тела
созревает репродуктивная система
быстрым увеличением размеров тела, резким изменением функции эндокринных желёз
2. С какого возраста начинается смена молочных зубов на постоянные? Детские болезни Баранов стр. 32
3- 5 лет
*5- 6 лет
6-7 лет
7-9 лет
3. С какого возраста ребёнок переходит на режим питания взрослого человека? Детские болезни Баранов стр. 32
3- 5 лет
*5- 6 лет
6-7 лет
7-9 лет
4. С какого возраста идёт быстрое нарастание объёма внимания? Детские болезни Баранов стр. 32
С 3 до 5 лет
С 5 до 6 лет
С 6 до 7 лет
*С 4 до 7 лет
5. К какому возрасту дети правильно
говорят на родном языке, запоминают стихи, пересказывают сказки?
*5 годам
3 годам
7 годам
6 годам
6. В каком возрасте появляются различия в поведении, увлечениях и играх мальчиков и девочек?
*5 годам
3 годам
7 годам
6 годам
7. Какому гормону отводится ведущая роль в 5 лет?
Гормонам половых желез
*Гормонам щитовидной железы и соматотропному гормону (СТГ) гипофиза
Гормонам надпочечника
Гормонам гипофиза и половыхжелез
8. Какому периоду соответствует период с 7 до 11 лет?
Предшкольный возраст
*Младший школьный возраст
Дошкольный возраст
Страшешкольный возраст
9. Чем характеризуется младшешкольный период?
расширением контактов ребёнка с окружающим миром
постепенным замедлением темпов прибавки массы и длины тела
*Завершается структурная дифференцировка тканей, происходит дальнейшее увеличение массы тела и внутренних органов, появляются половые различия
быстрым увеличением размеров тела, резким изменением функции эндокринных желёз
10. Какие двигательные умения развиваются в возрасте с 7 до 11 лет?
Вставать со стульчика без опоры, ходит задом наперед, перешагивает через препятствия
*Ловкость, быстрота, выносливость, успешно усваиваются тонкие дифференцированные навыки - письмо, рукоделие
Стоит на одной ноге 2-3 секунды, ударяет по мячу ногой, раскатывает пластилин, ударяет по мячу
Спускается по лестнице приставным шагом, пытается поймать мяч, строит башенку из 4 кубиков
11. Какому возрасту заканчивается формирование нервной системы?
*12 годам
14 годам
10 годам
15 годам
12. Чем характеризуется младший школьный период?
1.Появляются половые различия
2.Полная замена молочных зубов на постоянные 3.Заканчивается формирование нервной системы, кора головного мозга 4. Замедление нарастания массы тела
1,2,3
1,3,4
*1,2,3
1,2,4
13.В каком периоде детства физиологические параметры дыхательной и сердечно-сосудистой систем приближаются к таковым у взрослых?
*младший школьный период
старший школьный период
дошкольный период
предшкольный период
14.С какого возраста отмечают выраженный рост яичников?
*После 8 лет
С 10 лет
После 12 лет
С 11 лет
15. С какого возраста усиливается рост матки, предстательной железы и яичек?
После 8 лет
*С 10 лет
После 12 лет
С 11 лет
1.1.2.На что надо обратить внимание при оценке развития ребенка в возрасте 5-12 лет? Пол. Педиатрия Калмыкова стр. 50
16.Каково мышление и речь у ребенка в возрасте 5 лет?
*умеет по картинке составить рассказ в несколько предложений, правильно отвечает на вопрос
умеет составлять по картинке рассказ развитием сюжета, отразив в нем события прошлого, настоящего и будущего
владеет большим запасом слов, речь грамматически оформлена, знает буквы, читает слоги
умеет группировать предметы по классам
17. Каково мышление и речь у ребенка в возрасте 6 лет?
умеет по картинке составить рассказ в несколько предложений, правильно отвечает на вопрос
*умеет составлять по картинке рассказ развитием сюжета, отразив в нем события прошлого, настоящего и будущего
владеет большим запасом слов, речь грамматически оформлена, знает буквы, читает слоги
умеет группировать предметы по классам
18. Каково мышление и речь у ребенка в возрасте 5 лет?
умеет по картинке составить рассказ в несколько предложений, правильно отвечает на вопрос
умеет составлять по картинке рассказ развитием сюжета, отразив в нем события прошлого, настоящего и будущего
*владеет большим запасом слов, речь грамматически оформлена, знает буквы, читает слоги
умеет группировать предметы по классам
19.Как развита моторика у детей в возрасте 5 лет?
подпрыгивает на 2 ногах, на месте и продвигаясь всегда или иногда застегивает пуговицы и завязывает шнурки самостоятельно
*умеет прыгать на одной ноге, продвигаясь вперед, одевается и раздевается полностью самостоятельно или почти всегда
умеет прыгать в длину с места с результатом не менее 70 см., умеет аккуратно закрасить круг диаметром 2 см
может быстро перестраиваться во время движения, равняться в колонне, шеренге, круге, вдевает нитку в иголку, пришивает пуговицу; может пользоваться пилой и молотком