- •Русский язык и культура речи Рабочая тетрадь
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тренировочные задания
- •1. Прочитайте слова. В тех случаях, когда под ударением произносится [о], обозначьте на письме букву ё и транскрипцию звука.
- •6. Поставьте ударение в словах:
- •7. Образуйте и запишите отглагольные существительные, расставьте ударение.
- •8. Поставьте ударение в формах имен прилагательных:
- •10. Расставьте ударение в формах причастий.
- •11. От глаголов на –ировать образуйте причастия. Поставьте ударение в глаголах и причастиях.
- •12. Запомните орфографический облик слов и их произношение.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тренировочные задания
- •1. Имя существительное
- •1. Категория рода
- •1. Поставьте существительное в форму единственного числа, определите его род.
- •2. Укажите слова, которые не соответствуют литературной норме. В каком случае нельзя подобрать пару по родовому признаку.
- •4. Образование падежных форм
- •1) Образуйте от данных существительных форму Род. Падежа мн. Числа.
- •2) Раскройте скобки, употребив имена и фамилии в нужной форме.
- •2. Имя прилагательное
- •3. Местоимение
- •1. Отметьте нарушения норм употребления местоимений.
- •4. Имя числительное
- •1. Раскройте скобки, выберите подходящий вариант, устраните неправильные формы.
- •2. Запишите предложения, раскрыв скобки и заменив цифры словами.
- •5. Глагол
- •Вопросы для самопроверки
- •Тренировочные задания
- •1. Предложно-падежное управление
- •1.1. Замените выделенные слова близкими по значению.
- •1.2. Исправьте стилистические недочеты в выборе предлога и падежной формы.
- •2. Нормы согласования
- •2.1. Согласование подлежащего и сказуемого. Допишите в предложениях окончания.
- •2.2. Исправьте ошибки в согласовании второстепенных членов предложения.
- •3. Употребление однородных членов предложения
- •3.1. Лексико-семантическая (смысловая) сочетаемость очп
- •3.2. Грамматическая сочетаемость однородных членов (очп):
- •4. Порядок слов. Исправьте синтаксические ошибки в предложениях.
- •5. Нанизывание падежей. Замените некорректные высказывания параллельными синтаксическими конструкциями.
- •6. Сложное предложение. Устраните ошибки в сложных предложениях.
- •Вопросы для самопроверки
- •Тренировочные задания
- •1. Определите по словарной статье тип лексического словаря.
- •2. Определите значение слов (путем подбора синонимов или по словарю). Объедините слова в тематические группы.
- •3. Определите семантическую (смысловую) общность слов и укажите различия: а) в оттенках значения; б) стилистической окраске.
- •9. Выполните стилистическую правку избыточных высказываний.
- •10. Объясните причины появления речевых ошибок в следующих предложениях.
- •10. Объясните значение фразеологических единиц и устойчивых оборотов.
- •Тема 5. Научный стиль Вопросы для самоконтроля
- •Тренировочные задания
- •1. Продолжите ряды названий жанров научного стиля речи. Соотнесите ответы.
- •2. В каких случаях перечисления оформлены грамматически неправильно? Исправьте недочеты.
- •3. Библиографическое описание. Познакомьтесь с приведенным ниже списком литературы. Исправьте недочеты.
- •4. Цитирование. Отредактируйте предложения, в которых цитирование оформлено неправильно:
- •6. Прочитайте аннотацию. Определите композиционные, логические и стилистические ошибки и отклонения. Отредактируйте текст.
- •1. Определите функциональный стиль по его конструктивным принципам.
- •2. Продолжите ряды названий жанров деловых документов, относящихся к соответствующим подстилям официально-делового стиля. Соотнесите ответы.
- •3. Отметьте случаи смешения стилей.
- •4. Отредактируйте предложения, определите характер допущенных ошибок.
- •5. Укажите случаи ошибочного употребления сокращенных написаний.
- •7. Прочитайте типичные языковые конструкции заявления. Отредактируйте фрагменты заявлений.
Вопросы для самоконтроля
1. Какие нормы называются морфологическими?
2. Каковы тенденции развития грамматических норм?
3. Назовите причины появления грамматических вариантов. Охарактеризуйте стилистические пометы в словарях, отражающие вариативность употребления грамматических форм.
Тренировочные задания
1. Имя существительное
1. Категория рода
1. Поставьте существительное в форму единственного числа, определите его род.
Бакенбарда ж.р., бандероль ж.р., ботинок м.р., ботфорт м.р., вуаль ж.р., голосина ж.р., жираф м.р., манжета ж.р., мозоль ж.р., молодчина, погон м.р., прорубь ж.р., рельс м.р., рояль м.р., сандалия ж.р., тапок ж.р., туфля ж.р., тюль ж.р., шампунь м.р.
Авеню ж.р., АТС ж.р., бра ж.р., Батуми м.р., безе ср.р, Бизе м.р., боа м.р., визави м.р., Дели м.р., жюри ср.р., какаду м.р., какао ср.р., Капри м.р., кенгуру м.р., кольраби ж.р., коммюнике ср.р, кофе м.р./ср.р., крупье м.р., ЛДПР ж.р., Миссисипи ж.р., ООН ж.р., пенальти ср.р., пони м.р., салями ж.р., сулугуни м.р., табу ср.р., ТЭЦ ж.р., хиппи, цеце ж.р., цунами ср.р., ЧелГУ м.р., Чили ср.р., ЮНЕСКО ж.р.
2. Укажите слова, которые не соответствуют литературной норме. В каком случае нельзя подобрать пару по родовому признаку.
Агроном, адвокат, аспирантка, балерина, генерал, директриса, доярка, директор, кондуктор, корреспондент, космонавт, маникюрша, певец, секретарь, спортсмен, юбиляр.
3. Категория числа. От данных существительных образуйте форму мн. числа. Какие существит. имеют варианты? Образец: автор – авторы.
Бухгалтеры, вексели, директора, договоры, инженеры, инспектора, катера, кондуктора, лекторы, меха, образы, повара, пропуски, профессора, слесари, соболи, токари, тормоза, трактора, хлеба, шофер, якорь.
4. Образование падежных форм
1) Образуйте от данных существительных форму Род. Падежа мн. Числа.
Образец: баклажаны – баклажанов.
Англичан, апельсинов, баклажанов, вафель, гектаров, грузин, дна, заморозок, калмыков, кии, килограммов, кочерёг, мандаринов, микронов, носков, полотенец, рельсов, сапог, свеч, туркменов, туфель, чулков, якутов, яслей.
2) Раскройте скобки, употребив имена и фамилии в нужной форме.
Встреча с (Иваном Петровичем Рак, Нинель Павловной Солоп, Даниелем Дефо, Томасом Майн Ридом, Павлом Александровичем Долгих, Петром Ремень, Даниленко, Немирович-Данченко, Жан-Жак Руссо, Татьяной Друбич, Виктором Друбич).
2. Имя прилагательное
1. Образуйте от данных прилагательных три формы: краткую, простые формы сравнительной и превосходной степени. Образец: хороший – хорош, лучше, лучший.
Плохой (плох, хуже, худший), естественный (естественен, естественнее, естественнейший), торжественный (торжественен, торжественнее, торжественнейший), искусственный (искусственен, искусственнее, искусственнейший), золотой (золот, золотее, золотейший), красивый (красив, красивее, красивейший). Белый снег – белый стих, круглый шар – круглый сирота.2. Отметьте нарушения норм употребления имен прилагательных. Исправьте ошибки.
1) Он был полный жизни. 2) Отец у Коли строже. 3) Крупнейший город в мире – Мехико. 4) Разработка новой темы становится все интенсивнее. 5) Этот ребенок склонен к простуде.6) Поступок имел тяжелейшие последствия. 7) Поведение его было далеко не безупречным. 8) Дипломная работа должна быть переплетена. 9) Наш край богат талантами.