
- •Лекция
- •Основные
- •1 вопрос
- •…неминуемой точкой отправления при всех гигиенических исследованиях является стремление найти те законы, которые
- •Независимо от свой воли и сознательности, морали в связи с физиологической, бытовой, производственной
- •Мы должны положить конец нынешнему положению, когда существование здоровой экономики возможно только ценой
- •Растущая сила человечества и его экологическая агрессия должны компенсироваться совершенствованием морали. В противном
- •Природа говорит так: «Либо изучай мои законы, овладевай мной, извлекай пользу, либо я
- •Не будем… слишком обольщаться нашими победами над природой. За каждую такую победу она
- •Современное сознание считает себя слишком слабым и неспособным понять систему отношений Человек –
- •Природа дала человеку в руки оружие – интеллектуальную моральную силу, но может пользоваться
- •Гибнут миллиарды деревьев, опустошаются жилища зверей и птиц; мелеют и сохнут реки, исчезают
- •Природа
- •Для чего и для кого мы развиваем экономику? Для нас с вами, для
- •Природные факторы, независимо от техногенной деятельности человека, могут оказывать выраженное неблагоприятное влияние на
- •Техногенная деятельность человека, научно-технический прогресс могут быть направлены на
- •Наиболее чистую связь между человеком и природой мы найдем там, где действуют совместно
- •При отклонении условий и факторов жизнедеятельности человека от гигиенических регламентов (гигиенических
- •Природные факторы окружающей среды и жизнедеятельности человека (солнечное излучение, чистый воздух с благоприятными
- •Все есть яд и ничего не лишено ядовитости. Одна только доза делает яд
- •Ни насыщение, ни голод и ничто другое не хорошо, если преступить меру природы
- •наш друг, но в нём живет
- •мудрости
- •не должен преступать меру ни в
- •Природа является в некотором роде своим собственным врачом, и в её закономерной деятельности
- •2 вопрос
- •Нельзя
- •Коммунальная
- •Гигиена
- •3 вопрос
- •Все науки настолько связаны между собою, что легче изучать их все сразу, нежели
- •Нельзя стать узким специалистом, не став, в строгом смысле, болваном
- •4 вопрос
- •Уж лучше совсем не помышлять об отыскании каких бы то ни было истин,
- •Методология
- •Метод (от греческого méthodos
- •Методика
- •Методология
- •Методология
- •1Законы и категории диалектики
- •Методы
- •1Эпидемиологический метод
- •4Метод гигиенической экспертизы
- •Физические
- •Благодарю за внимание!

Гигиена
транспорта
Гигиена
окружающей
среды
Больничная
гигиена
Гигиена
спорта
Резервы
дифференциации
гигиены
Космическая
гигиена
Валеология

3 вопрос
Связь гигиены с другими науками;
роль смежных научных дисциплин в обосновании и разработке профилактических мероприятий

Все науки настолько связаны между собою, что легче изучать их все сразу, нежели какую-либо одну из них в отдельности от всех прочих
Рене Декарт

Нельзя стать узким специалистом, не став, в строгом смысле, болваном
Бернард Шоу

|
|
Физиология |
|
Патофизио- |
человека |
|
Биохимия |
|
|
логия |
|
|
|
|
ОЗЗ |
|
Эпидемио- |
|
логия |
|
|
|
Токсико- |
Интеграция |
Микробио- |
логия |
гигиены |
логия |
|
Информа- |
Физика |
|
тика |
||
|
Техни- |
Химия |
ческие |
|
науки |
Многие |
|
другие |

4 вопрос
Общая методология и методы гигиены

Уж лучше совсем не помышлять об отыскании каких бы то ни было истин, чем делать это без всякого метода
Рене Декарт

Методология
Учение о структуре, логической организации,
методах и принципах
построения, формах и способах научного познания и практической деятельности

Метод (от греческого méthodos
– путь исследования, теория, учение)
|
Способ достижения какой- |
либо цели, решения |
|
|
конкретной задачи; |
|
совокупность приемов или |
|
операций практического |
|
или теоретического |
|
освоения (познания) |
|
действительности |

|
Метод |
|
исследований |
|
(испытаний) и |
|
измерений |
Правила применения |
|
|
определенных |
|
принципов и средств |
|
исследований, |
|
испытаний и |
|
измерений |