- •Содержание
 - •Принятые в учебном пособии аббревиатуры
 - •Введение
 - •Раздел I Методы определения физического развития детей и подростков
 - •1.1 Объективные законы роста и развития организма детей и подростков как теоретический базис реализации методов оценки физического развития
 - •Изменения длины тела детей и подростков в разные возрастные периоды
 - •(За 100% принят размер, достигнутый к 20 годам)
 - •Периоды развития физических качеств и психомоторных функций детей и подростков
 - •Величин для данной возрастной группы, проживающих в районе крупного предприятия по производству броморганических соединений
 - •1.2 Техника измерения некоторых показателей физического развития
 - •Деревянного ростомера
 - •Масса тела.
 - •Вбэн-150-50/100-а «Норма-02»
 - •Детское вэНд-01-15с-5-Рм-а/99
 - •1.3 Определение точного возраста при оценке морфофункционального развития детей и подростков
 - •Адаптированного к обследованию
 - •Группировка детей и подростков по показателям точного возраста при реализации различных методов исследования морфофункционального развития
 - •1.4. Определение уровня физического развития по индексу массы тела
 - •Критерии оценки показателей индекса массы тела (имт)
 - •1.5. Определение уровня физического развития с помощью метода сигмальных отклонений
 - •Стандарты физического развития детей и подростков в возрасте 7-17 лет
 - •Алгоритм расчета величины сигмальных отклонений по основным показателям индивидуального физического развития (мальчик 13 лет)
 - •Оценка показателей физического развития при использовании метода сигмальных отклонений
 - •1.6 Метод оценки физического развития детей и подростков по региональным модифицированным шкалам регрессии массы тела по длине тела
 - •- Низкие показатели (низкое развитие) – от м-2,1 и ниже;
 - •- Для длины тела – м (среднее значение); ;
 - •1.7 Центильный метод оценки морфофункционального развития растущего организма
 - •Оценка показателей морфофункционального развития детей и подростков при использовании центильного метода
 - •Примеры определения и оценки морфофункционального состояния школьников
 - •Физического развития мальчиков 5—15 лет
 - •Физического развития девочек 5—15 лет
 - •1.8 Методы соматоскопии
 - •Для антропометрического описания
 - •Типы конституции (телосложения) у детей и подростков
 - •Система оценки степени полового созревания
 - •Показатели уровня биологического развития мальчиков школьного возраста (стандартные величины)
 - •Показатели уровня биологического развития девочек школьного возраста (стандартные величины)
 - •1.9 Комплексная схема оценки физического развития детей и подростков
 - •Заболеваний у детей
 - •1.10 Оценка физического развития детей и подростков в коллективах
 - •Показатели физического развития девочек 12 лет в динамике
 - •Раздел II Методы определения и оценки состояния здоровья детей и подростков
 - •2.1 Определение групп здоровья детей и подростков
 - •Группы здоровья детей и подростков
 - •По группам здоровья
 - •Число детей, %
 - •Возраст, годы
 - •Число детей, %
 - •Возраст, годы
 - •Число детей, %
 - •Возраст, годы
 - •2.2 Показатели, используемые для мониторинга здоровья детских и подростковых контингентов населения
 - •Рекомендуемая литература
 - •Краткий понятийный аппарат (основные понятия и термины по теме учебного пособия)
 - •Указатель таблиц учебного пособия
 - •Указатель рисунков учебного пособия
 - •Шкала регрессии физического развития девочек 7 лет
 - •Шкала регрессии физического развития мальчиков 8 лет
 - •Шкала регрессии физического развития девочек 8 лет
 - •Шкала регрессии физического развития мальчиков 9 лет
 - •Шкала регрессии физического развития девочек 9 лет
 - •Шкала регрессии физического развития мальчиков 10 лет
 - •Шкала регрессии физического развития девочек 10 лет
 - •Шкала регрессии физического развития мальчиков 11 лет
 - •Шкала регрессии физического развития девочек 11 лет
 - •Шкала регрессии физического развития мальчиков 12 лет
 - •Шкала регрессии физического развития девочек 12 лет
 - •Шкала регрессии физического развития мальчиков 13 лет
 - •Шкала регрессии физического развития девочек 13 лет
 - •Шкала регрессии физического развития мальчиков 14 лет
 - •Шкала регрессии физического развития девочек 14 лет
 - •Шкала регрессии физического развития юношей 15 лет
 - •Шкала регрессии физического развития девушек 15 лет
 - •Шкала регрессии физического развития юношей 16 лет
 - •Шкала регрессии физического развития девушек 16 лет
 - •* Приведенные шкалы регрессии могут быть использованы только в учебных целях.
 - •Приложение 5
 - •Одномерные центильные шкалы для оценки морфофункционального
 - •Развития детей и подростков 7-17 лет*
 - •* Приведенные одномерные шкалы могут быть использованы только в учебных целях.
 - •Процентили для оценки функциональных показателей организма девочек 4-15 лет
 - •Алгоритм определения групп здоровья у детей в возрасте от 3 до 17 лет включительно по результатам профилактических медицинских осмотров
 - •Сведения о составителе
 - •690600, Г. Владивосток, пр. Острякова, 4
 - •690600, Г. Владивосток, ул. Днепровская, 25а
 
Шкала регрессии физического развития мальчиков 13 лет
Оценка показателей по сигмальным отклонениям  | 
				Длина тела, см  | 
				Масса тела, кг  | 
			|||
-1 R  | 
				М  | 
				+1 R  | 
			|||
Низкие показатели (от М -2,1 и ниже)  | 
				136  | 
				29,5  | 
				34,0  | 
				38,5  | 
			|
137  | 
				30,1  | 
				34,6  | 
				39,1  | 
			||
138  | 
				30,7  | 
				35,2  | 
				39,7  | 
			||
139  | 
				31,3  | 
				35,8  | 
				40,3  | 
			||
Показатели ниже средних (от М -1,1 до М –2)  | 
				140  | 
				31,9  | 
				36,4  | 
				40,9  | 
			|
141  | 
				32,5  | 
				37,0  | 
				41,5  | 
			||
142  | 
				33,1  | 
				37,6  | 
				42,1  | 
			||
143  | 
				33,7  | 
				38,2  | 
				42,7  | 
			||
144  | 
				34,3  | 
				38,8  | 
				43,3  | 
			||
Средние показатели (М 1)  | 
				145  | 
				34,9  | 
				39,4  | 
				43,9  | 
			|
146  | 
				35,6  | 
				40,1  | 
				44,6  | 
			||
147  | 
				36,2  | 
				40,7  | 
				45,2  | 
			||
148  | 
				36,8  | 
				41,3  | 
				45,8  | 
			||
149  | 
				37,4  | 
				41,9  | 
				46,4  | 
			||
150  | 
				38,0  | 
				42,5  | 
				47,0  | 
			||
151  | 
				38,6  | 
				43,1  | 
				47,6  | 
			||
152  | 
				39,2  | 
				43,7  | 
				48,2  | 
			||
153  | 
				39,8  | 
				44,3  | 
				48,8  | 
			||
154  | 
				40,4  | 
				44,9  | 
				49,4  | 
			||
155  | 
				41,0  | 
				45,5  | 
				50,0  | 
			||
156  | 
				41,7  | 
				46,2  | 
				50,7  | 
			||
157  | 
				42,3  | 
				46,8  | 
				51,3  | 
			||
Показатели выше средних (от М +1,1 до М +2)  | 
				158  | 
				42,9  | 
				47,4  | 
				51,9  | 
			|
159  | 
				43,5  | 
				48,0  | 
				52,5  | 
			||
160  | 
				44,1  | 
				48,6  | 
				53,1  | 
			||
161  | 
				44,7  | 
				49,2  | 
				53,7  | 
			||
162  | 
				45,3  | 
				49,8  | 
				54,3  | 
			||
Высокие показатели (от М +2,1 и выше)  | 
				163  | 
				45,9  | 
				50,4  | 
				54,9  | 
			|
164  | 
				46,5  | 
				51,0  | 
				55,5  | 
			||
165  | 
				47,1  | 
				51,6  | 
				56,1  | 
			||
166  | 
				47,8  | 
				52,2  | 
				56,8  | 
			||
М=151,04 =5,68 
  | 
				М=43,54 Rх/у=0,61 R=±4,47  | 
			||||
Таблица 14
